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杜威职业教育思想的缘起、内涵与当代价值

江苏高职教育 2024年第1期24卷 64-72页

作者：吴雪萍裴文洁浙江大学教育学院浙江杭州310058

约翰·杜威基于工业革命到来、机器生产逐渐取代手工劳动的背景,重申“职业”的价值意蕴、审视职业教育的独特作用、倡导普通课程与职业课程的融合、强调“主动作业”在职业培训中的作用。在我国建设教育强国、促进共同富裕的征程中,杜... 详细信息

约翰·杜威基于工业革命到来、机器生产逐渐取代手工劳动的背景,重申“职业”的价值意蕴、审视职业教育的独特作用、倡导普通课程与职业课程的融合、强调“主动作业”在职业培训中的作用。在我国建设教育强国、促进共同富裕的征程中,杜威职业教育思想对于我国职业教育价值定位、人才培养、社会服务具有重要启示意义。我国职业教育发展需凸显职业教育促进共同富裕的独特作用,提升技术技能人才的职业适应能力,联合多方力量共同推进职业启蒙教育。

关键词：约翰·杜威《民主主义与教育》职业教育思想共同富裕

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基于深度学习的问题链设计与实践

语文月刊 2024年第4期 24-26页

作者：严永铭广州市第十三中学

一、研究的背景。在这个信息爆炸的时代,越来越多的人意识到,学习不应只是学习特定的知识,教学也不只是传授知识。约翰·杜威曾经说过,“课程的内容是学习过程中最不重要的东西。”我不是专家,不敢这么武断。我想杜威所说的话,是强调不... 详细信息

一、研究的背景。在这个信息爆炸的时代,越来越多的人意识到,学习不应只是学习特定的知识,教学也不只是传授知识。约翰·杜威曾经说过,“课程的内容是学习过程中最不重要的东西。”我不是专家,不敢这么武断。我想杜威所说的话,是强调不要只注重课程的内容,要关注学习过程,更关注思维过程,提升发现问题,解决问题的能力。

关键词：深度学习信息爆炸解决问题的能力约翰·杜威关注学习过程问题链设计关注思维传授知识

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美国:在课程与教学中落实批判性思维培养

教育家 2024年第9期 16-17页

作者：王超男邓莉华东师范大学国际与比较教育研究所

批判性思维被视为21世纪个体生存力、社会创新力和国家竞争力的核心,逐渐成为全球教育改革的重点。美国历来重视对学生批判性思维的培养,20世纪初,进步主义教育家约翰·杜威大力倡导“反思性思维”(reflective thinking),并将其定义为... 详细信息

批判性思维被视为21世纪个体生存力、社会创新力和国家竞争力的核心,逐渐成为全球教育改革的重点。美国历来重视对学生批判性思维的培养,20世纪初,进步主义教育家约翰·杜威大力倡导“反思性思维”(reflective thinking),并将其定义为“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式,洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”.

关键词：进步主义教育课程与教学个体生存反思性思维批判性思维培养约翰·杜威创新力竞争力

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展开想象的翅膀编写新奇的故事

小学生学习指导 2024年第15期 6-7页

作者：孔连根不详

科幻是科学幻想的简称。科幻故事就是人们根据一些科学知识幻想出来的故事。美国哲学家、教育家约翰.杜威曾经说过:“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。”这足以说明科学幻想的重要性。《小灵通漫游未来》《三体》《... 详细信息

科幻是科学幻想的简称。科幻故事就是人们根据一些科学知识幻想出来的故事。美国哲学家、教育家约翰.杜威曾经说过:“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。”这足以说明科学幻想的重要性。《小灵通漫游未来》《三体》《星球大战》...这些有趣的科幻故事把我们带入一个多么神奇的世界呀!你肯定也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底去探索丰富的宝藏;到未来的世界去感受科技的进步……

关键词：《星球大战》科幻故事科学幻想想象的翅膀《三体》美国哲学家约翰.杜威科学知识

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约翰·杜威民主思想研究

约翰·杜威民主思想研究

作者：李紫欣广西师范大学

学位级别：硕士

约翰·杜威(John Dewey,1859—1952)是美国近代伟大的哲学家、教育家和思想家,堪称“美国20世纪首要的民主哲学家”,被誉为“美国人民的良心”和“为民主伦理照亮道路的人”,在美国政治、经济、教育、社会生活等领域均可以感受到杜威民... 详细信息

约翰·杜威(John Dewey,1859—1952)是美国近代伟大的哲学家、教育家和思想家,堪称“美国20世纪首要的民主哲学家”,被誉为“美国人民的良心”和“为民主伦理照亮道路的人”,在美国政治、经济、教育、社会生活等领域均可以感受到杜威民主思想的影响力。不同于其他学者对民主的理解,杜威认为民主不能只局限于政治领域,他试图阐述一种全面的民主,这种全面的民主不仅囊括传统政治领域关注的民主问题,也包含为经济、社会、教育等其他领域提供一种民主的理解,在生活的各个领域体现和应用民主的原则,促进民主的实现是杜威民主思想的主旨所在。研究杜威民主思想对推进当今世界广大发展中国家的民主政治建设进程,促进民主在生活中各领域的实现具有重要意义。约翰·杜威的一生是漫长而不平凡的,他生活的时代横跨十九世纪和二十世纪,其多重社会身份和丰富的现实经历为杜威民主思想的萌芽与发展提供了土壤,民主传统悠久,金钱政治盛行,经济发展,贫富分化严重,社会结构变化,阶级分化对立,传统价值观念改变,文化发展滞后是杜威民主思想形成的历史背景;黑格尔哲学、生物进化论、机能心理学等理论学说以及美国传统政治观念是杜威民主思想形成的思想渊源;杜威政治思想的发展经历了唯心主义、实用主义和民主主义三个阶段,在这一发展过程中不变的是他对民主的执著追求和坚定实践。杜威民主思想的主要内容是论述的重点内容,杜威关注现实生活,关注人与人、人与社会的关系,强调对人性的信赖,这种实用主义构成其民主思想的哲学基础;其主张包含政治民主、经济民主、社会民主和教育民主在内的全面民主,并主张通过民主主义教育的渐进方式促进民主社会发展,达到建立“民主共同体”,实现人的发展这一目标,在这一基础上总结出杜威民主思想具有实用性和全面性的特点。杜威民主思想一方面促进了美国民主发展的转折,增强了民主的实用性,为当代世界各国的民主政治建设提供了经验借鉴;另一方面,其民主思想本质上仍属于资产阶级民主,带有一定的理想主义色彩。杜威民主思想也有一定的价值,它启示当今世界上广大发展中国家在民主政治建设的进程中应推进政治体制改革,健全民主运行机制;关注个人自由,充分保障社会成员的民主;加强民主主义教育,建设高素质的民主社会。

关键词：约翰·杜威民主生活方式的民主民主共同体民主主义教育

世纪之交的历史回声——略论约翰·杜威教育理论对今日美国教育的影响

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教育研究与实验 2002年第2期 51-56页

作者：杨小微华东师范大学基础教育改革与发展研究所 200062

今年6月1日是西方教育大师杜威去世50周年忌日。特发两文,以为纪念。

关键词：约翰·杜威教育理论教育民主美国影响学校改革

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论约翰·杜威的自然主义经验观

求是学刊 2020年第1期47卷 36-43页

作者：贾媛媛李士军黑龙江大学哲学学院

约翰·杜威的经验观不同于近代英国经验论的经验观。他不是把经验理解为认识论意义上的感觉经验,而是在人类历史、文化、生活的意义上把经验理解为人类作用于自然的实践力量。在他看来,经验的基础在于人与环境的相互交融和相互作用,经... 详细信息

约翰·杜威的经验观不同于近代英国经验论的经验观。他不是把经验理解为认识论意义上的感觉经验,而是在人类历史、文化、生活的意义上把经验理解为人类作用于自然的实践力量。在他看来,经验的基础在于人与环境的相互交融和相互作用,经验作为自然的转换力量是人类深入自然、改造自然的方法和结果。在改造自然的过程中,经验由于与经验方法的内在统一性使自身获得了增长和丰富。因而,经验就是人的生活和实践,经验的丰富就是人生活的拓展和深入。在这种经验自然主义的基础上,杜威批判了传统哲学的二元论和理智主义,认为真正的哲学研究必须回归于生活经验,承担起促进经验生长、丰富人生意义的新的使命。

关键词：约翰·杜威自然经验经验自然主义

约翰·杜威的心路历程探析——纪念当代西方教育思想大师杜威诞辰150周年

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河北师范大学学报（教育科学版） 2010年第1期12卷 33-38页

作者：单中惠浙江大学教育学院浙江杭州310028

2009年是当代西方教育思想大师、美国哲学家和教育家约翰.杜威诞辰150周年。在漫长的人生道路上,杜威以敏锐的意识与积极的态度始终从实践和理论两个方面对现代教育进行了探索。尽管在这个探索过程中,杜威既受到了赞扬也受到了攻击,但... 详细信息

2009年是当代西方教育思想大师、美国哲学家和教育家约翰.杜威诞辰150周年。在漫长的人生道路上,杜威以敏锐的意识与积极的态度始终从实践和理论两个方面对现代教育进行了探索。尽管在这个探索过程中,杜威既受到了赞扬也受到了攻击,但他的学术研究逐步走向成熟,并对美国和世界教育的改革与发展产生了广泛而深远的影响。综观约翰.杜威的心路历程,可以清楚地看到他对一种理想教育的追求。

关键词：心路历程约翰·杜威探析

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约翰·杜威与民主交往理论

吉林大学社会科学学报 2010年第5期50卷 110-114页

作者：王振林吉林大学哲学基础理论研究中心暨哲学社会学院

杜威的民主交往理论是在对启蒙主义的民主模式的批判中发展出来的。这种民主交往理论以"行动—再调整回路模型"为基础,展示了一种在语言交流的互动维面中理解自我与心灵、经验与自然、民主与社会的哲学诉求。

关键词：约翰·杜威民主交往理论语言交流社会理智