检索结果-南通市图书馆

国外文学 2015年第1期 7-18,156页

作者：高晓玲郑州大学外语学院专业英语二系

作为维多利亚时代英国重要思想家,约翰·斯图亚特·穆勒在包括政治、经济、伦理等诸多领域产生过广泛影响,但对他的研究往往局限于具体学科领域。本文着重考察他的知识话语,试图从整体上把握他对认识问题的基本看法。文中讨论穆勒在"总... 详细信息

作为维多利亚时代英国重要思想家,约翰·斯图亚特·穆勒在包括政治、经济、伦理等诸多领域产生过广泛影响,但对他的研究往往局限于具体学科领域。本文着重考察他的知识话语,试图从整体上把握他对认识问题的基本看法。文中讨论穆勒在"总体性知识"和"浅表性知识"之间所做的区分、他的"局部真理"和"多面性"概念,基于此种认识观点提出有别于"职业教育"的"通识教育"理念,以及在柯勒律治影响下提出的"哲学家诗人"这个作为智性权威的角色。如果将穆勒进行简约化的学派归类,将会极大削弱他的思想价值,他的折衷主义和反派别主义体现了他在学科分化趋势下进行的整合性努力。

关键词：约翰·斯图亚特·穆勒总体性知识通识教育反派别主义

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约翰·斯图亚特·穆勒教育思想探微

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教育界（高等教育） 2017年第1期 45-47页

作者：黄子珊张泽人唐诗妹中国地质大学(武汉)外国语学院

穆勒的教育思想不仅揭露了当时英国传统教育的弊端，促进了英国教育改革和社会发展，具有历史意义，也对当今教育具有重大现实意义。然而穆勒的教育思想也存在等级化、精英化等局限性。

关键词：教育思想约翰·斯图亚特·穆勒现实意义局限性

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论约翰·斯图亚特·穆勒的经济伦理思想

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江西社会科学 2004年第8期24卷 70-73页

作者：王初根潘程兆高瑞鹏江西师大政法学院

约翰·斯图亚特·穆勒在经济理论的研究中,引入了道德价值判断,在他的理论体系中蕴含了丰富的经济伦理思想。其主要方面有对功利主义“施以了批评之斧”,使之更具理性。对于财富和机会均等的“人道主义的关心”,使之区别于其他古典经济... 详细信息

约翰·斯图亚特·穆勒在经济理论的研究中,引入了道德价值判断,在他的理论体系中蕴含了丰富的经济伦理思想。其主要方面有对功利主义“施以了批评之斧”,使之更具理性。对于财富和机会均等的“人道主义的关心”,使之区别于其他古典经济学家。对经济自由主义“复归”的人性分析,使之具有折衷性。

关键词：约翰·斯图亚特·穆勒经济伦理思想功利主义经济自由主义

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金天翮与苏州的诗史传统

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中山大学学报（社会科学版） 2007年第5期47卷 1-6页

作者：孙康宜黄红宇耶鲁大学东亚语文系

在中国文学里，苏州地区代表了一种“双重态度”，这种双重性赋予其特殊的地方特色。一方面，苏州以自成格局的园林著称，被艺术家塑造为宁静悠远的梦幻境界；但另一方面，苏州在世人心目中还代表了一种以诗证史的强烈抒情声音，即以诗... 详细信息

在中国文学里，苏州地区代表了一种“双重态度”，这种双重性赋予其特殊的地方特色。一方面，苏州以自成格局的园林著称，被艺术家塑造为宁静悠远的梦幻境界；但另一方面，苏州在世人心目中还代表了一种以诗证史的强烈抒情声音，即以诗歌见证人间苦难和当代重大历史事件。该文集中探讨苏州诗史传统的杰出代表金天翮（1873—1947）。金积极投身于各种革命活动，其作品饱含强烈的忧患意识，与感时伤国的民族主义话语合流。金是宫崎滔天（1870—1922）的著名自传《三十三年の梦》的中译者。他还心慕手追英国思想家约翰·斯图亚特·穆勒（1806～1873）的名作《妇女的从属地位》，创作出鼓吹女权的先驱作品《女界钟》（初版于1903年），提倡女子教育是中国自救自强的关键。

关键词：苏州诗史传统金天翮约翰·斯图亚特·穆勒《女界钟》

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教育是谋求最大多数人最大幸福的通途 ——19世纪英国功利主义伦理学家教育思想研究

教育是谋求最大多数人最大幸福的通途 ——19世纪英国功利主义伦...

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作者：汤燕河北大学

学位级别：硕士

杰里米·边沁、詹姆士·穆勒和约翰·斯图亚特·穆勒是19世纪英国著名的功利主义伦理学家。他们以功利主义伦理学说的最根本原则为其指导思想,认为教育的最终目的应是实现最大多数人的最大幸福。由此,他们批判英国当时的教育现状,因其... 详细信息

杰里米·边沁、詹姆士·穆勒和约翰·斯图亚特·穆勒是19世纪英国著名的功利主义伦理学家。他们以功利主义伦理学说的最根本原则为其指导思想,认为教育的最终目的应是实现最大多数人的最大幸福。由此,他们批判英国当时的教育现状,因其结果无益于人们在现实生活中获取幸福,应对之进行改革。三位功利主义伦理学家从不同的侧面论述了自己的教育观点,他们有关教育民主、教育内容、道德教育的论述都是紧紧围绕民众幸福的实现而展开的。本文在介绍分析三位功利主义伦理学家教育论述的基础之上,对其教育主张的异同,教育思想的共同特征进行了深入地思考和客观地评价,以期发挥对我国现今教育的借鉴作用。

关键词：杰里米·边沁詹姆士·穆勒约翰·斯图亚特·穆勒功利主义教育幸福

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