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玩具世界 2024年第6期 154-156页

作者：宋子玥首都师范大学

红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，深受广大消费者喜爱。现如今技术迭代、传播媒介更新，社会的高速发展外加大众需求的提升，一系列原因使移动端产品设计呈现出前所未有的多样发展趋势，单一的交互形式已经无法满足大... 详细信息

红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，深受广大消费者喜爱。现如今技术迭代、传播媒介更新，社会的高速发展外加大众需求的提升，一系列原因使移动端产品设计呈现出前所未有的多样发展趋势，单一的交互形式已经无法满足大众的审美需求。基于此，文章主要结合沉浸式体验，从沉浸式体验引入移动端产品交互设计的优势等方面展开研究，并从沉浸式体验视角出发，深入探索如何将沉浸式体验引入红色文化移动端产品交互设计中，以此吸引用户浏览，并提升用户体验。

关键词：沉浸式体验红色文化主题移动端产品交互设计

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互动影像在红色文化主题中的应用研究

互动影像在红色文化主题中的应用研究

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作者：姜薇鲁迅美术学院

学位级别：硕士

随着科技创新与社会进步,艺术与科技深度融合成为当今时代艺术设计发展的一个显著趋势。艺术设计在科技的赋能下,不断以新的面孔、新的形态为观众所感知。其中,互动影像便是一种具有代表性的艺术形式,它通过互动体验的形式不断激活、增... 详细信息

随着科技创新与社会进步,艺术与科技深度融合成为当今时代艺术设计发展的一个显著趋势。艺术设计在科技的赋能下,不断以新的面孔、新的形态为观众所感知。其中,互动影像便是一种具有代表性的艺术形式,它通过互动体验的形式不断激活、增强影像内容的表现力,为观者带来前所未有的视觉感知与情感体验。不同领域、不同题材、不同风格的影像内容都能够通过互动影像这一全新媒介重新散发出独特的文化价值与深刻的思想内涵。红色文化主题是中国在近现代历史时期积累下来的宝贵的精神文化财富,包含着丰富的文化内涵与崇高的革命精神。近年来,针对青少年开展的红色文化教育活动普遍增多,使红色文化主题在青少年中产生了巨大影响,更多的青少年对红色文化主题产生兴趣。但因红色文化在传播形式中,给人厚重感、严肃感等特征,且呈现形式过于传统与保守,并未与时俱进,使得青少年对其接受度不理想。纵观世界艺术设计发展的历史,一种文化类型只有与时俱进,不断丰富其呈现方式,历久弥新、不断焕发新的生命力与创造力,才能发扬光大。因此,在当今时代,我们急需对红色文化主题运用数字化手段重新演绎,以一种新的方式不断推动红色文化主题的创造性转化、创新性发展,成为重要的时代课题。因此,本文的主要研究对象是互动影像在红色文化主题中的应用。第一章从视觉符号的特征及属性的角度出发,对红色文化及红色文化主题进行了全面的概述。第二章采用概念论述、构建方式及递进式体验对互动影像进行解析。第三章从增强红色文化主题内容饱满性、互动体验性、情感回忆性等特点剖析了互动影像在红色文化主题中应用的特点。第四章采用案例分析的方法,以具体实例阐述互动影像在红色文化主题的不同方面的具体应用。第五章,在前文的基础之上,对互动影像介入红色文化主题的发展前景、多重价值进行了拓展性的思考。研究发现,在当今时代,单向输出的艺术表达方式将逐渐向互动式的艺术体验转变。观者不再是被动接受学习教育的旁观者,而是互动体验的当局者,成为了解和弘扬红色文化主题的践行者。本文系统归纳了将互动影像运用到红色文化主题的叙事模式与互动特点,从增强红色文化主题内容饱满性、增强红色文化主题互动体验性、增强红色文化主题情感回忆性三个角度探讨互动影像在红色文化主题中的应用,使红色文化能够深入当代青年的内心,引起当代青年情感共鸣,产生教育意义,提供创作思路,为推进红色文化的传承与创新发展提供有益的尝试和探索。

关键词：红色文化主题互动影像体验感沉浸感

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深度学习下小学道德与法治学科课堂学习评价的实践探索——以五年级红色文化主题教材内容为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第8期 161-163页

作者：詹琴琴福建省建瓯市第二小学福建建瓯353100

深度学习理论对道德与法治教师在教学理论与教学能力上提出了新挑战。小学道德与法治课堂教学只有教师从学生的生活实际出发,拉近教材与学生之间的距离,在课堂教学中提高应变能力,才能更好地优化道德与法治课堂。结合双减,根据课程标准... 详细信息

深度学习理论对道德与法治教师在教学理论与教学能力上提出了新挑战。小学道德与法治课堂教学只有教师从学生的生活实际出发,拉近教材与学生之间的距离,在课堂教学中提高应变能力,才能更好地优化道德与法治课堂。结合双减,根据课程标准选好教师选取教学活动,利用适合的课堂学习评价可以让课堂焕发多样生机,课堂教学落到实处。

关键词：小学道德与法治课堂学习评价红色文化主题

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