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素质教育目标及基础教育改革策略探讨
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教育研究与实验 1997年 第2期 18-21,24页
作者： 雷实 武汉华中师范大学教科院 430079
“素质教育”及“由应试教育向素质教育转轨”是当今教育领域讨论最为热烈的话题。国家教委朱开轩主任在1997年全国教育工作会议上讲话时指出:“在处理热点问题上,理论研究不够,社会与教育界共识不够。
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高校素质教育目标刍议
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江苏高教 1997年 第6期 63-64页
作者： 黄焕初 江南学院
高校素质教育目标刍议黄焕初一当前，确立高校素质教育目标，必须充分考虑以下因素：１．必须充分考虑党的教育方针和社会主义大学的培养目标。党的教育方针和我国高校的培养目标，是社会主义教育目的的具体化，反映了社会经济政治的要... 详细信息
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小学素质教育目标课程化实验
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课程．教材．教法 1996年 第7期16卷 10-16页
小学素质教育目标课程化实验江苏省苏州市实验小学课题组中央教科所基础教育课程教材研究中心课题组世纪之交，如何构筑面向２１世纪的教育，这是摆在我们面前的一个重大课题。当我们思考这一问题时，深切地感到邓小平同志提出的“教育... 详细信息
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加强高校体育工作 实现素质教育目标
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陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2002年 第S2期31卷 137-139页
作者： 高正宁 马文彬 宁夏大学教务处 宁夏银川750105
体育是使人获得身心健康的基本保证,长期以来,由于高校学生学习、生活的变化,学生的健康状况令人堪忧。因此,高校应进一步加强体育工作,将其纳入学校素质教育的目标体系当中,使学生以健康的身心顺利完成大学学业。
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试个性全面发展学说的由来及其精髓——关于素质教育目标的一点思考
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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2000年 第11期29卷 1-5页
作者： 周冠生 上海师范大学教育科学学院，上海200234
素质教育的灵魂是马克思主义个性全面发展，从人的个性为三大层次论述个性全面发展是德智体三育的全面发展，从唯物主义的三分法立场，阐明个性和谐发展包括五个层次，从素质心理学对素质教育的四大层次作细致分析，论定素质教育的中国... 详细信息
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高校体育课程内容在素质教育目标达成中的反思
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中国劳动关系学院学报 2014年 第3期28卷 118-121页
作者： 王广 北京体育大学研究生院 北京100084
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中的确定原则对素质教育目标的体现存在缺失,主要表现在选定课程内容过于宽泛、体现素质教育的全面性不足、重点不突出三个方面;应改进课程内容确定,真正体现素质教育。
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启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索
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人民教育 1997年 第5期 32-33页
作者： 钟守权 广东省小学师资培训研究中心
启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索钟守权培养和提高人的素质是教育教学的目标。围绕这一目标，人们在教学领域进行了广泛的探索和实践，启发式教学就是其中实践范围最广，影响最大的一种教学模式。但目前一些启... 详细信息
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高师大学生素质教育目标设计
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教师教育研究 1998年 第6期13卷 26-31页
作者： 吴志功 北京师大党办
高师实施素质教育是高师院校自身生存和发展的需要，是迎接基础教育实施素质教育挑战的需要，是满足培养对象要求的需要，是教育实现“两个重要转变”的需要，是适应当代世界高教改革趋势的需要。高师院校自１９９５年开始实施素质教育... 详细信息
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生物学教学中科学素质教育目标及策略
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生物学通报 2000年 第12期35卷 21-23页
作者： 刘良科 怀化师范专科学校!湖南怀化418008
当今世界,越来越多的国家把科学教育的根本目标定位在改善和提高学生的科学素质上,以适应社会的进步和科技的发展.要提高学生的科学素质,生物学教育责无旁贷.立足21世纪,分析、研究生物学教学中科学素质教育目标及策略,对于促进学科素... 详细信息
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普通中学素质教育目标浅说
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中国教育学刊 1992年 第1期 59-60页
作者： 陈德华 江苏省扬中县教育学会
一、普通中学素质教育的目标体系实施素质教育,必须明确素质教育的目标体系。这个目标体系,应当包括素质教育的总目标以及各类素质教育相对于不同年龄阶段的受教育者来说所应达到的分目标。现阶段我国普通中学素质教育的总目标是:坚持... 详细信息
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