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在社会主义核心价值观引领下构建一体化素质教育模式

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唐山师范学院学报 2021年第4期43卷 127-132页

作者：张晋董亚君大连东软信息学院学生工作部辽宁大连116023 大连东软信息学院团委辽宁大连116023

以大连东软信息学院计算机科学与技术系为例,探讨社会主义核心价值观引领下的人才培养目标,构建具有校本特色的一体化素质教育体系,探索并实践一体化素质教育模式。

关键词：社会主义核心价值观一体化素质教育模式

在社会主义核心价值观引领下构建民办高校一体化素质教育模式

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在社会主义核心价值观引领下构建民办高校一体化素质教育模式

“大思政”格局下高校一体化素质教育模式的构建研究

素质教育：让未来更美好——大学素质教育研究分会2020...

作者：张晋董亚君大连东软信息学院

素质教育是民办高校践行和培育大学生社会主义核心价值观的重要载体和途径。大连东软信息学院在社会主义核心价值观引领下围绕人才培养目标,构建具有本校特色的一体化素质教育体系,深入开展一体化素质教育模式的探索与实践。五位一体的... 详细信息

素质教育是民办高校践行和培育大学生社会主义核心价值观的重要载体和途径。大连东软信息学院在社会主义核心价值观引领下围绕人才培养目标,构建具有本校特色的一体化素质教育体系,深入开展一体化素质教育模式的探索与实践。五位一体的素质教育包括课内学习与课外学习一体化、专业技能与综合素质一体化、课外实践与职业能力一体化、团学组织一体化、专业教师与素质教师和学生一体化。

关键词：社会主义核心价值观民办高校一体化素质教育模式

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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大学 2021年第21期 24-26页

作者：张晋董亚君于浩大连东软信息学院

大思政格局建设为高校素质教育带来了历史性机遇。本文通过分析高校素质教育发展现状,发现高校素质教育在理论认知上需要深化、顶层设计层面需要系统化、素质教育的内容和体系需要协调统一。大思政与素质教育思想都具有中国特色,教育目... 详细信息

大思政格局建设为高校素质教育带来了历史性机遇。本文通过分析高校素质教育发展现状,发现高校素质教育在理论认知上需要深化、顶层设计层面需要系统化、素质教育的内容和体系需要协调统一。大思政与素质教育思想都具有中国特色,教育目标上具有一致性,都使用相同的教育载体,因此在大思政格局下建设一体化素质教育是可行的。要想构建大思政格局下一体化素质教育新模式,应构建一体化的人才培养目标、一体化人才培养方案、一体化素质教育项目体系、一体化素质教育管理平台,实现学生知识、能力、素质的全面协调发展。

关键词：大思政一体化素质教育模式

基于茶文化建设视角下的高校学生素质教育模式研究

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福建茶叶 2017年第12期39卷 207-208页

作者：曾洁西南交通大学峨眉校区四川峨眉山614202

高校学生培养,尤其是学生在整个学习过程中,不仅要学习知识,同时也要直面社会,因此,在这一阶段,只有培养学生养成相关意识和理念习惯,才能确保整个高校学生满足社会发展的人才需要。本文拟从现阶段高校学生素质教育活动开展过程中存在... 详细信息

高校学生培养,尤其是学生在整个学习过程中,不仅要学习知识,同时也要直面社会,因此,在这一阶段,只有培养学生养成相关意识和理念习惯,才能确保整个高校学生满足社会发展的人才需要。本文拟从现阶段高校学生素质教育活动开展过程中存在的问题分析入手,结合茶文化理念内涵认知,通过融入高校学生素质教育活动开展的具体要求,从而探究融入茶文化理念的高校学生素质教育模式构建思路。

关键词：茶文化建设视角高校学生素质教育模式文化要素综合价值

四川城市职业学院创新多层次素质教育模式提升人才竞争力

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教育与职业 2014年第16期 77-78页

作者：赵丽君

自2008年创校至今，四川城市职业学院本着创新求发展的原则，大胆尝试新型素质教育模式，全面提升学生综合素质，为学生成长、成才打下了坚实的基础。目前，学校所实施的“一条主线，三层次推进”模式，在人才培养、提升就业质量等方面... 详细信息

自2008年创校至今，四川城市职业学院本着创新求发展的原则，大胆尝试新型素质教育模式，全面提升学生综合素质，为学生成长、成才打下了坚实的基础。目前，学校所实施的“一条主线，三层次推进”模式，在人才培养、提升就业质量等方面取得了十分显著的成效，深受当地企业好评，为学校今后实现品牌发展奠定了扎实的基础。

关键词：素质教育模式职业学院人才竞争力创新城市四川多层次学生综合素质

山水文化视角下高职院校学生素质教育模式的思考与对策研究

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第5期 229-230页

作者：许馨文黄 柳州城市职业学院柳州城市职业学院鹿寨分院

高校在传播知识、培养技能的同时,也肩负着素质教育的重任。在"山水文化"视角下,创新高职院校学生素质教育模式,将"山水文化"融入到课程中,有助于地方文化的融合与交流、传承与创新,有利于激发学生的民族自豪感和爱国热情,有利于传播中... 详细信息

高校在传播知识、培养技能的同时,也肩负着素质教育的重任。在"山水文化"视角下,创新高职院校学生素质教育模式,将"山水文化"融入到课程中,有助于地方文化的融合与交流、传承与创新,有利于激发学生的民族自豪感和爱国热情,有利于传播中华优秀文化,有利于培养极具人文素养的综合性人才。

关键词：山水文化高职学生素质教育模式

教育强国战略背景下高职院校素质教育新模式构建研究

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传播力研究 2020年第7期4卷 158-159页

作者：杨春重庆城市职业学院重庆402160

随着我国经济的快速发展,着力发展高等职业教育、建设教育强国是我国推动高等职业教育发展的必要之举,也是促使我国经济平稳较快发展的内在要求。但就目前来看,我国许多高职院校在教育强国建设过程中,未能重视素质教育,导致教育质量大... 详细信息

随着我国经济的快速发展,着力发展高等职业教育、建设教育强国是我国推动高等职业教育发展的必要之举,也是促使我国经济平稳较快发展的内在要求。但就目前来看,我国许多高职院校在教育强国建设过程中,未能重视素质教育,导致教育质量大打折扣,难以实现教育强国建设目标。对此,为了有效助力教育强国战略,各高职院校还需认清高等职业教育的根本任务,创新高等职业教育的培养目标;改革高职院校课程结构,优化教学活动体系;推进良好校风建立,全面加强师资队伍建设,从而建立起素质教育新模式。

关键词：教育强国战略高职院校素质教育模式培养目标课程结构