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创业投资家学习场的素质培育机理

科技进步与对策 2008年第11期25卷 41-44页

作者：潘安娥武汉理工大学管理学院湖北武汉430070

培育创业投资家素质是提高创业投资机构业绩的根本途径。借鉴知识管理"场"理论构建了激发场、实现场、反馈场"三位一体"的学习场模型,并基于组织行为学的相关理论阐释了激发场、实现场和反馈场对创业投资家素质培育的作用机理,探讨了学... 详细信息

培育创业投资家素质是提高创业投资机构业绩的根本途径。借鉴知识管理"场"理论构建了激发场、实现场、反馈场"三位一体"的学习场模型,并基于组织行为学的相关理论阐释了激发场、实现场和反馈场对创业投资家素质培育的作用机理,探讨了学习场之间的相互关系,认为营造学习场是提升创业投资家素质的最理想、最直接的手段,并进行了实证分析。

关键词：创业投资家素质培育学习场

创业投资组织模式对创业投资家素质培育的激励约束分析

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企业经济 2008年第5期27卷 47-49页

作者：潘安娥罗雄武汉理工大学管理学院湖北武汉430070 中国农业银行江西省分行江西南昌330008

本文比较分析了有限合伙制、公司制和信托基金制三种典型的创业投资组织模式对创业投资家素质培育的激励约束机制,认为有限合伙制是最能有效激励创业投资家的组织制度安排。基于我国创业投资组织模式的历史和现状考察,提出应吸收借鉴有... 详细信息

本文比较分析了有限合伙制、公司制和信托基金制三种典型的创业投资组织模式对创业投资家素质培育的激励约束机制,认为有限合伙制是最能有效激励创业投资家的组织制度安排。基于我国创业投资组织模式的历史和现状考察,提出应吸收借鉴有限合伙制的优点,对本土创业投资公司的内部制度进行优化设计,激励创业投资家进行素质培育,以提升创业投资机构的竞争力,提高银行对创业投资主体的风险识别能力。

关键词：创业投资激励约束素质培育创业投资组织

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论心理健康素质培育的策略

教学与管理（理论版） 2008年第4期 39-40页

作者：朱诗敏陈旭西南大学教育科学研究所

一、选择心理健康素质培育策略的依据1．心理健康素质培育的基本目标是其策略选择的出发点心理健康素质培育的基本目标是指导学生积极适应、促进学生主动发展、激励学生勇于创造。同时，促进学生在智能、社会性和创造性等方面都得到充... 详细信息

一、选择心理健康素质培育策略的依据1．心理健康素质培育的基本目标是其策略选择的出发点心理健康素质培育的基本目标是指导学生积极适应、促进学生主动发展、激励学生勇于创造。同时，促进学生在智能、社会性和创造性等方面都得到充分发展。因此，心理素质训练课与学科课程最明显的区别就在于课程目标上的差异。

关键词：素质培育心理健康学生主动发展心理素质训练课激励学生课程目标学科课程社会性

实践育人背景下理工科大学生科技素质培育研究

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中国人才 2014年第14期 131-132页

作者：唐百锋陕西理工学院经济与法学学院

随着我国经济的发展，对各方面人才的需求越来越大，在我国的高校实现全面扩招以后，虽然大学生人才的数量越来越多，但是人才的质量却有所下降，应届本科大学生进入企业后。企业还需要对其进行一定时间的培训。因此现在的企业在招收相... 详细信息

随着我国经济的发展，对各方面人才的需求越来越大，在我国的高校实现全面扩招以后，虽然大学生人才的数量越来越多，但是人才的质量却有所下降，应届本科大学生进入企业后。企业还需要对其进行一定时间的培训。因此现在的企业在招收相关的工作岗位时，只招收研究生以上学历的人，严重地影响了本科生的就业问题。要想从本质上解决这个问题，就应该从实践的角度出发，将理论知识与实践相结合贯穿在整个大学生人才培养的过程中。

关键词：理工科大学生实践育人素质培育人才培养科技进入企业工作岗位就业问题

突出综合素质培育的课程表达——“星光课程”的行动研究

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人民教育 2018年第22期 58-60页

作者：李斌刘军重庆两江新区星光学校

将课程理念与目标聚焦到综合素质培养上落实立德树人根本任务，学校需要通过课程来实现社会主义核心价值观教育，需要通过课程着力培养学生的综合素质，形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。

关键词：课程表行动研究素质培育社会主义核心价值观教育综合素质培养立德树人课程理念关键能力

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山西民营企业家素质培育问题研究

山西民营企业家素质培育问题研究

作者：侯彬鑫山西财经大学

学位级别：硕士

在我国市场经济发展过程中，快速崛起的民营经济地位日益显著，其重要作用日益明显。尤其在山西经济转型跨越发展过程中，只有搞活民营经济、释放市场活力，才能摆脱对煤炭资源的高度依赖，实现经济转型发展。作为民营企业的经营管理者... 详细信息

在我国市场经济发展过程中，快速崛起的民营经济地位日益显著，其重要作用日益明显。尤其在山西经济转型跨越发展过程中，只有搞活民营经济、释放市场活力，才能摆脱对煤炭资源的高度依赖，实现经济转型发展。作为民营企业的经营管理者，民营企业家的素质决定着企业生存与发展，但是社会对民营企业家素质培育问题重视不够。尤其在山西省较为传统的经济环境中，民营企业家素质较现代企业家素质还有一定的差距。因此，调查分析山西民营企业家素质培育状况，并提出针对山西民营企业发展特点的对策建议，对于山西省民营企业家素质培育、山西省民营企业的发展将会有重要意义。本文从企业家、民营企业家、民营企业家素质入手，逐步深入展开分析山西省民营企业家素质培育问题。在界定清楚相关概念的基础上，通过问卷调查与案例分析来说明山西省民营企业发展现状及民营企业家素质状况。问卷调查表明，山西省民营企业家在道德素质、经营理念、管理能力、开发培训等方面还有许多不足。案例分析选取了典型的山西省民营企业家的发展状况，进一步佐证了问卷调查的结论，并认为要通过对山西省民营企业家素质进行有针性的培育来促进民营企业的发展。本文分析了晋商、温商及硅谷企业家的外部成长环境和内在素质，得出值得山西民营企业家素质培育值得借鉴的途径方法。最后提出了山西省民营企业家素质培育的对策建议。在方法上，采用了文献法、案例分析法、问卷调查法、SPSS描述性统计分析方法及交叉表分析法。从逻辑上来说，是从企业家、民营企业家、民营企业家素质、民营企业家素质培育来逐步深入展开分析的。本文的理论意义在于，综合经济学、管理学的视角来对民营企业家素质进行全面深入的分析，构建了民营企业家素质体系，但又将落脚点放在对了企业的经营管理上。本文的实践意义在于针对山西省的具体环境来进行具体分析，对于在山西的经济环境中进行生产经营的企业发展具有重要意义，从而能够促进山西省经济的转型跨越发展。

关键词：民营企业家素质培育成长环境

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新时代化工专业大学生创业素质培育

热固性树脂 2023年第4期38卷 I0005-I0005页

作者：王东明绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152001

创业既是谋生的一种手段,更是实现人生价值的一种途径。大学生不是天生就会创新、就能创业的,只有具备创业素质的大学生才能成功创业。高校应当扎实开展创业素质培育工作,将创业素质培育融入宏观的教育目标及微观的教学体系之中,融入理... 详细信息

创业既是谋生的一种手段,更是实现人生价值的一种途径。大学生不是天生就会创新、就能创业的,只有具备创业素质的大学生才能成功创业。高校应当扎实开展创业素质培育工作,将创业素质培育融入宏观的教育目标及微观的教学体系之中,融入理论教育与实践教学中,融入教育教学与科研创新中,有计划、有目的地给予大学生创业素质的教育和训练,使大学生掌握创业所需素质,并为大学生终身学习打下基础。当前是世界化工行业迅猛发展的关键时期,是中国化工行业转型升级的重要节点。顺应大化工行业发展的时代背景,走出一条具有中国特色的化工行业创新之路,凸显中国化工的鲜明特色与强大竞争优势,离不开具有创新意识、创业能力的优秀化工人才的力量。

关键词：创业素质终身学习素质培育教学与科研化工行业发展创业能力成功创业创新意识

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新时代初中劳动教育教师素质及其培育研究

新时代初中劳动教育教师素质及其培育研究

作者：顾天悦喀什大学

学位级别：硕士

当前党中央高度重视劳动教育,随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等各类文件的出台,如何开展初中劳动教育引起热议。教师作为初中劳动教育的主要实施者,要想实现使命担当,胜任工作岗位,亦须具备相应的素质。但据实地调... 详细信息

当前党中央高度重视劳动教育,随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等各类文件的出台,如何开展初中劳动教育引起热议。教师作为初中劳动教育的主要实施者,要想实现使命担当,胜任工作岗位,亦须具备相应的素质。但据实地调查与前人研究,目前高素质的初中劳动教育师资力量不足,无法保障劳动教育的实施,明确初中劳动教育教师素质内涵并探寻素质培育的路径已成为亟待解决的课题。本研究围绕“初中劳动教育教师素质”这一主题展开,遵循“时代背景-教师使命-教师素质-教师发展”的逻辑思路,以“为何”“由何”“应何”“如何”为逻辑主线,研究过程及主要结论如下:以新时代给予劳动教育的改变为契机,从劳动教育价值、内容与资源三个维度分析初中劳动教育面临的机遇,并基于劳动形态多样化、生活品质化与价值多元化的时代特征,从职业意识、劳动精神、劳动能力和劳动价值观几个层面厘清劳动教育面临的挑战,说明新时代“为何”要明确初中劳动教育教师素质的问题;依据胜任特质理论,教师素质由教师使命决定。从政策要求和现实需要出发,通过Python语言分析10份政策文本并结合时代背景和访谈文本,研究得出传授综合性的劳动知识与技能、塑造劳动平等观等劳动价值观、培养合作创新等意识与能力、培育精益求精等劳动精神、开展劳动教育评价、参与劳动教育研究六大教师使命,阐述初中劳动教育教师素质“由何”决定的问题;基于此,遵循“教师使命-教师素质”的理论逻辑,借鉴人力资源管理领域的工作分析法,围绕教师履行岗位职责——教师使命,及其需具备怎样的岗位规范——教师素质,对江苏省、浙江省8所初中的13名劳动教育教师和8名管理者进行访谈,并结合KSA O模型,运用Nvivo11,通过扎根理论三级编码技术从劳动及劳动教育相关知识(K)、劳动教育相关操作技能(S)、劳动教育相关能力(A)、劳动教育相关其他特质(O)四个领域对访谈得来的工作信息编码得出9个二级维度和24个构成要素。研究表明,S领域包含劳动实践技能,A领域包含劳动教学设计能力、劳动教学实施能力、劳动教育评价能力、劳动教育研究能力,O领域包含对劳动的态度、对劳动教育的态度,并进一步阐释各构成要素,阐明初中劳动教育教师“应何”素质的问题;根据研究得出的应然素质,基于教师专业发展理论,从外在支持与内在改变两个层面提出培育建议。其一,政府及学校要营造适宜初中劳动教育教师发展的外部环境,完善相关政策,重视职前培养,加强培训工作,其二,初中劳动教育教师要激发自我发展的内生动力,树立自我发展意识,加强劳动专业学习,投入劳动实践反思,参与劳动合作教研,论述“如何”培育初中劳动教育教师素质的问题。

关键词：初中劳动教育教师素质素质培育

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提高团场职工素质培育新型职工之我见

西北职教 2009年第3期 25-26页

作者：李保利新疆兵团农业广播电视学校

团场是兵团履行屯垦戍边使命的基础和主要载体。按照中央关于建设社会主义新农村的总体要求，兵团党委结合兵团实际提出了建设新型团场的目标，在“十一五”期间力争使农牧团场达到“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主... 详细信息

团场是兵团履行屯垦戍边使命的基础和主要载体。按照中央关于建设社会主义新农村的总体要求，兵团党委结合兵团实际提出了建设新型团场的目标，在“十一五”期间力争使农牧团场达到“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主”的目标，建设屯垦戍边新型团场。

关键词：农牧团场素质培育建设社会主义新农村职工 “十一五”期间屯垦戍边经济发展生活富裕