检索结果-南通市图书馆

体育科技 2001年第4期22卷 56-61页

作者：祝莉西南财经大学体育部成都610074

应试教育所派生的“应试体育”的教学模式 ,完全偏离了我国教育全面推进素质教育的主航线。构建一种新型的教学模式———素质体育 ,并迅速完成应试体育向素质体育的转轨 ,是本文着力论证的新己见。

关键词：素质体育高校体育改革模式

素质体育机器人运动对提升中学生核心素养的意义

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云南教育（中学教师） 2021年第7期 45-46页

作者：李峰昆明市第十中学

2011年6月13日国家体育总局社会体育指导中心宣布将素质体育机器人运动纳入体育运动项目。同年7月,国家体育总局制定颁布了《中国素质体育机器人竞赛规则》,进而制定了赛事赛制及培训标准,并由人民体育出版社出版发行了相应教材。关于... 详细信息

2011年6月13日国家体育总局社会体育指导中心宣布将素质体育机器人运动纳入体育运动项目。同年7月,国家体育总局制定颁布了《中国素质体育机器人竞赛规则》,进而制定了赛事赛制及培训标准,并由人民体育出版社出版发行了相应教材。关于机器人运动的一系列政策文件的先后出台和执行标志着素质体育机器人运动赛事相关的培训工作、教育工作、认证工作开始正式步人规范化、标准化的轨道。

关键词：人民体育出版社社会体育指导机器人竞赛出版发行国家体育总局素质体育培训标准机器人运动

素质体育机器人马球运动对于学生智能与身体素质培育研究

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素质体育机器人马球运动对于学生智能与身体素质培育研究

第十二届全国体育科学大会

作者：黄锐峰韩锐马勇王伯恺王治坤武汉体育学院体育工程与信息技术学院国家体育总局体育工程重点实验室湖北省运动装备工程技术研究中心

研究目的:素质体育机器人运动在中国的发展如雨后春笋,各种比赛项目在全国各地积极的进行开展,截至2019年底,联盟成员规模达到28,000余所学校。素质体育机器人马球运动是近年来兴起的一项素质体育机器人运动,为了分析素质体育机器人马... 详细信息

研究目的:素质体育机器人运动在中国的发展如雨后春笋,各种比赛项目在全国各地积极的进行开展,截至2019年底,联盟成员规模达到28,000余所学校。素质体育机器人马球运动是近年来兴起的一项素质体育机器人运动,为了分析素质体育机器人马球队对于学生的智能与身体素质培养的作用,本研究分析了素质教育比赛、武汉体育学院机器人马球队发展情况,并提出目前素质机器人马球队的发展与存在的问题、发展建议。研究方法:通过文献资料法和调查访谈法等研究方法,得到全国素质体育机器人马球运动发展现状,并与武汉体育学院的机器人马球运动发展现状进行比对。研究结果:1.素质体育机器人比赛情况:素质体育机器人运动以竞赛的表现形式来增强各地区机器人运动的交流并促进各地区运动水平的提高。目前,机器人竞赛在国外发达国家已经完善了相关产业的人才教育和构建了成熟的各级素质体育机器人竞赛体系。而在国内,虽然在全国每年有上百个比赛,但仍是一项未完全规范化的运动。目前国内的著名赛事有"神通杯","ROBOT杯"等等,其中最重要的比赛为全国机器人运动大赛,迄今为止已经举办了三届,其主要项目为机器人马球赛,素质体育机器人比赛的发展进入了一个良性循环。2.武汉体育学院机器人马球队在湖北机器人协会与体育工程与信息技术学院共同努力下以社团形式成立,构建了成熟的马球运动员培养体系,在第二届和第三届全国机器人运动大赛分别取得亚军和冠军的优异成绩。利用课余时间将机器人马球运动带入小学校园,一方面锻炼了机器人马球队队员的运动项目推广能力;另外一方面,机器人马球运动的体验锻炼了孩子们的平衡性和身体协调性,也让孩子们学会了团结合作。3.素质体育教育能够人的多个自由度上对人进行培养和塑造,使人全面发展。在机器人马球的训练中,参与者通常会围绕一个共同的任务为中心,比如平衡车的急停转向或动态传接球。在任务的驱动下,学生会进行一定的自主探索和活动协作,在这个过程中,学生在任务的驱动下进行探索学习,在解决问题后,学生会获得成就感,更大地激发他们对于机器人马球的兴趣和求知欲望,进而培养学生独立探索、团结互助的思想,提高他们的综合素质。素质体育机器人运动还有一大特点就是可以提高人的心理素质。在机器人马球运动中,最基础的就是平衡车的驾驶,其操作方法是通过重心的前后移动来使得平衡车完成前进、后退转向等动作,在这一过程中,有可能会出现从平衡车上摔下,甚至是受伤的现象,之后难免会出现畏惧的心理。想要克服这种畏惧,就要通过不断的练习,在克服困难与挫折的过程中,能培养人坚定不移的精神品质,心理素质也会随之提升。运动员通过提高自身的编程能力和数学能力来加强机器人的运动能力与通过提高自身对机器人的操控能力完成竞赛既定目标。其对机器人的观察、拆装和使用既能发展人的智力水平,即记忆、观察、思考、判断、想象等能力,又能锻炼和提高人的身体素质,即力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机能。两者结合起来就是素质体育教育,能够有效促进学生各项素质的全面发展以及培养学生优秀品质。机器人马球运动既具有传统马球运动的特点,又具有科学技术的属性,将高科技与传统体育项目完美地结合在了一起,既能使学生提高技术能力方面的知识素养,又能使学生的身体素质得到锻炼。4.素质体育机器人马球运动发展存在的问题有:场地有限、师资力量薄弱、资金不足等。建议指派体育教师进行机器人马球的学习、扩建室内马球场、开设马球选修课、在全国开展更多素质体育机器人马球的比赛。研究结论:随着时代和科技的发展,素质体育教育和机器人技术的结合越来越紧密,素质体育机器人马球运动的开展对于智能和身体素质的提高起到正面积极的作用。目前高校素质体育机器人马球运动的开展正在如火如荼的进行,中小学的相关建设才刚刚开始。虽然在开展过程中可能会遇到各种问题,但是在国家政策的支持下,克服种种困难,大力发展素质机器人马球运动是很有必要的,可以提高青少年的综合素质,而青少年综合素质的提升带来的是国民整体素质的提升。《2035年远景目标》中提到,展望2035年,我国将基本实现社会主义现代化,基本建成体育强国。发展这样一项运动非常符合新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务,推动我国由体育大国向体育强国的进程。

关键词：素质体育马球运动身体素质智能竞赛

来源： cnki会议评论

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学校“素质体育”内涵刍议

南京邮电学院学报（社会科学版） 2003年第4期5卷 39-42页

作者：丁锋南京邮电学院体育部江苏南京210003

在新形势下,"应试体育"已经不能适应素质教育的要求,学校体育应实施"素质体育"教育,即以"健康第一"为体育指导思想,以体育文化素质教育为导向,以体育心理素质教育为中介,以增强身体素质为目的,全面培养学生,造就合格的创造性人才。

关键词：素质体育应试教育素质教育

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试论“素质体育”

运城高专学报 2000年第2期18卷 90-91页

作者：李雪峰张培智运城高等专科学校体育部山西运城044000 山西纺织工业学校山西榆次030600

“应试体育”教育不能满足终身教育的要求，根据现代社会的发展，学校体育应实施“素质体育”，即以体育文化素质为导向，以体育心理为中介，以身体健康为目的，全面培养学生，造就合格人才。

关键词：应试体育素质体育健康教育

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试论“素质体育”

体育学刊 1999年第2期6卷 68-69页

作者：张龙山西太原南内环街189号邮政编码030012

“应试体育”教育不符合终身体育和素质教育的要求，根据现代社会的发展，学校体育应实施“素质体育”教育，即以体育文化素质为导向，以体育心理素质为中介，以身体健康为目的，全面培养学生，造就合格人才。

关键词：应试体育素质体育

在高校体育教学中开展素质体育机器人马球运动的探讨

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潍坊学院学报 2017年第2期17卷 68-70页

作者：卢永波潍坊学院山东潍坊261061

本文利用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对在高校体育教学中开展素质体育机器人马球运动进行研究,分析了机器人马球运动在国内高校开展的现状、意义,并对开展的可行性进行了论证。得出结论:高校体育教学中开展机器人马球运动是对高... 详细信息

本文利用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对在高校体育教学中开展素质体育机器人马球运动进行研究,分析了机器人马球运动在国内高校开展的现状、意义,并对开展的可行性进行了论证。得出结论:高校体育教学中开展机器人马球运动是对高校目前体育课程体系的一个有效补充,能有利于提高学生的综合素质、拓宽就业渠道,开展的意义大、可行性高,建议在一年级上学期开设机器人马球课,2学分、30学时。

关键词：机器人马球教学素质体育