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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 图书情报与档案管...

主题

  • 5 篇 素养培养途径
  • 4 篇 核心素养
  • 2 篇 家国情怀
  • 2 篇 史料实证
  • 2 篇 时空观念
  • 1 篇 不同层次
  • 1 篇 史料分析
  • 1 篇 初中地理教学
  • 1 篇 因果关系
  • 1 篇 高中化学课程标准
  • 1 篇 《辛亥革命》
  • 1 篇 人地协调观
  • 1 篇 认知特点
  • 1 篇 初中地理教师
  • 1 篇 高中历史
  • 1 篇 元素化合物知识
  • 1 篇 正确的价值观
  • 1 篇 高中化学教学
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 教学重难点

机构

  • 1 篇 福建省长汀县第一...
  • 1 篇 甘肃省天水市清水...
  • 1 篇 江苏省启东市鹤城...
  • 1 篇 江苏省张家港市乐...
  • 1 篇 上海海事大学

作者

  • 1 篇 段雪梅
  • 1 篇 陆亦恺
  • 1 篇 陈伟炯
  • 1 篇 郁金华
  • 1 篇 张善杰
  • 1 篇 梁伟波
  • 1 篇 张金玲
  • 1 篇 沈文晶

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=素养培养途径"
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高中历史解释素养培养途径
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中学政史地（高中文综） 2022年 第9期 43-45页
作者： 段雪梅 福建省长汀县第一中学
高中历史课程标准明确指出,同学们应当培养史料实证、时空观念、唯物史观、家国情怀、历史解释等核心素养。对于历史学科而言,历史解释核心素养能促使同学们通过综合研究与理性分析等方式辩证、客观理解历史观点、人物、现象以及历史发... 详细信息
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“宏观辨识与微观探析”核心素养培养途径——以“元素化合物知识”为例
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高中数理化 2020年 第14期 74-75页
作者： 沈文晶 江苏省张家港市乐余高级中学
宏观辨识与微观探析是高中化学学科核心素养的重要组成内容之一.高中化学教学中,教师应做好宏观辨识与微观探析内容的学习与解读,寻找其与元素化合物知识之间的契合点,积极寻找相关的教学策略,使学生扎实掌握该部分内容,提高核心素养.1... 详细信息
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高中历史教学中核心素养培养途径研究——以《辛亥革命》的教学为例
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中学政史地（教学指导） 2021年 第8期 33-34页
作者： 张金玲 甘肃省天水市清水县第一中学
《普通高中历史课程标准(2017年版)》对核心素养进行了全面解读,就历史学科而言,核心素养的内容主要表现在五大维度,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。笔者在本文以《辛亥革命》的教学为例,探讨有效的核心素养培养... 详细信息
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高校图书馆科技查新人员专业素养能力培养途径初探——以上海海事大学教育部科技查新工作站(G12)为例
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上海高校图书情报工作研究 2014年 第2期24卷 46-50页
作者： 梁伟波 陈伟炯 陆亦恺 张善杰 上海海事大学图书馆 上海201306
以我国高校查新员专业素养培养为研究对象,从查新人员接受查新工作到出具查新报告的工作过程视角,分析了查新人员专业素养的能力需求。根据上海海事大学教育部查新工作站(G12)的实践,构建了从信息收集、信息分析到情报研究能力进阶和各... 详细信息
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也谈初中地理教学中核心素养的培养——以人地协调观的培养为例
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中学政史地（教学指导） 2023年 第10期 63-64页
作者： 郁金华 江苏省启东市鹤城初级中学
作为初中地理教师,要进一步理清核心素养发展的脉络,并在此基础上探索有效的核心素养培养途径。以培养学生的人地协调观为例,教师可以结合初中学生的认知特点,给学生提供相关的素材,让学生围绕人类活动与地理环境之间的关系,分析并研究... 详细信息
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