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系统科学理论对构建高中生物教材体系的意义——以北师大版高中《生物》教材为例

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基础教育课程 2015年第15期 51-52页

作者：齐永平北京师范大学出版社

随着生物学家的思维方法和技术手段的不断革新，系统科学的理论和方法极大地推动生命科学的发展。1999年，美国系统生物学家胡德创立了世界上第一个系统生物学研究所，并定义了系统生物学：系统生物学是研究一个生物系统中所有组成成分... 详细信息

随着生物学家的思维方法和技术手段的不断革新，系统科学的理论和方法极大地推动生命科学的发展。1999年，美国系统生物学家胡德创立了世界上第一个系统生物学研究所，并定义了系统生物学：系统生物学是研究一个生物系统中所有组成成分的构成以及在特定条件下这些组分相互关系的学科。这标志着系统生物学时代的开启。

关键词：系统科学理论《生物》教材北师大版教材体系高中系统生物学意义生物学家

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系统科学理论指导下的职业教育体系新探

现代教育 2013年第1期 29-31页

作者：徐晖山东省鱼台县职业中专

面对挑战与机遇并存的严峻形势,新时期的职业教育应该以系统科学为指导,正视职业教育的现状,摆脱传统思想的束缚,尽快建立起系统发展的职业教育体系。

关键词：系统科学理论职业教育体系教育科学化

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系统科学理论与农机市场发展模式

农机市场 1997年第3期 11-12,26页

作者：刘凤军东北农业大学

农机市场发展模式作为农机市场发展的总体构想,它应根据现有的基础条件和未来发展可能进行设计,同时,要有一定的理论依据。从现实看,我国正处在计划经济向市场经济过渡的时期,农机市场体系已初步形成,市场运行机制一定程度的发挥着调节... 详细信息

农机市场发展模式作为农机市场发展的总体构想,它应根据现有的基础条件和未来发展可能进行设计,同时,要有一定的理论依据。从现实看,我国正处在计划经济向市场经济过渡的时期,农机市场体系已初步形成,市场运行机制一定程度的发挥着调节作用。

关键词：农机市场系统科学理论农机商品市场发展模式农机生产协同学理论开放系统有序结构农机消费者耗散结构理论

运用系统科学理论进行中医医案研究的可行性探讨

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时珍国医国药 2014年第6期25卷 1448-1449页

作者：熊丽辉长春中医药大学基础医学院吉林长春130117

医案研究是传承名家经验和学术思想的重要方式,是提高临床疗效的可靠保证;系统科学理论注重整体、动态和联系的思想与中医学具有十分相似的理论内核,因此,运用系统科学理论研究中医医案具有科学性与可行性。

关键词：系统科学理论医案研究可行性

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系统科学理论在中学地理教学中的应用

福建教学研究 2005年第1期 5-6页

作者：原祥云宁德第一中学

系统科学理论即“三论”（控制论、系统论、信息论）是20世纪产生的最伟大的科学理论之一，它在许多科学领域有广阔的用途。系统科学理论中的三条原理——整体原理、有序原理、反馈原理，对中学地理课堂教学改革具有重要的指导意义。

关键词：系统科学理论中学地理教学应用课堂教学改革整体原理 20世纪科学领域有序原理反馈原理控制论

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系统科学理论与课程群整体改革的几点思考

衡水师专学报 2002年第4期4卷 63-64页

作者：张瑞民衡水师范专科学校英语系河北衡水053000

利用系统科学相关理论 ,对课程群进行整体性综合改革 ,可以使更多课程的教学结构得以优化和整合 ,使各门课程通过共同建设提升到一个新的档次 ,从而使教学整体质量得到提高。以信息系统为主干 ,反馈系统与调控系统为侧翼 ,围绕英语教学... 详细信息

利用系统科学相关理论 ,对课程群进行整体性综合改革 ,可以使更多课程的教学结构得以优化和整合 ,使各门课程通过共同建设提升到一个新的档次 ,从而使教学整体质量得到提高。以信息系统为主干 ,反馈系统与调控系统为侧翼 ,围绕英语教学进程。

关键词：系统科学理论课程群课程改革课程改革英语教学高等教学

系统科学理论视角下的高校教学质量评价创新策略

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中国成人教育 2019年第14期 61-63页

作者：谢德胜福建师范大学大学发展规划处事业规划科

教学质量无疑是高校教学工作的核心所在,教学质量评价则是教育主管部门、企业、院校等主体发现和解决教学问题的重要途径。因此,改进教学质量评价工作,对于改善高校教学工作、促进高校转型发展,具有重要的现实意义。目前,高校教学质量... 详细信息

教学质量无疑是高校教学工作的核心所在,教学质量评价则是教育主管部门、企业、院校等主体发现和解决教学问题的重要途径。因此,改进教学质量评价工作,对于改善高校教学工作、促进高校转型发展,具有重要的现实意义。目前,高校教学质量评价工作在评价主体、评价指标以及评价手段等方面还存在诸多问题。为此,高校还需基于系统科学理论,发挥各评价主体的作用,优化教学评价指标体系,创新教学评价手段,从而提升教学质量评价工作的合理性与科学性,促进教学质量的稳步提升。

关键词：系统科学理论高校教学质量教育评价

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运用系统科学理论指导地理课堂教学

地理教学 2005年第11期 17-20页

作者：张胜前华中师范大学城市与环境学院

地理课堂教学是一个系统，该系统有地理教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体和教学反馈等因素构成。因此，地理教学过程是一个多因素组成的复合系统，地理系统中的各个子系统相互制约、相互协调着作为一个整体发挥作用... 详细信息

地理课堂教学是一个系统，该系统有地理教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体和教学反馈等因素构成。因此，地理教学过程是一个多因素组成的复合系统，地理系统中的各个子系统相互制约、相互协调着作为一个整体发挥作用。同时地理课堂教学系统又是一个运动系统。因此，在进行地理课堂教学时，应该坚持系统论的观点，要坚持整体原理、有序原理和反馈原理在地理课堂教学中的应用。

关键词：地理课堂教学系统科学理论教学目标教学内容教学方法教学反馈教学媒体复合系统教学过程相互制约

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基于系统科学理论的学生学习型组织研究

文教资料 2010年第21期 171-172页

作者：林秀瑜华南师范大学教育信息技术学院

本文从系统科学理论的角度探讨学生学习型组织的建构,分析了学习型组织和系统科学之间的理论联系,提出了从不断学习激活个体超越自我,改变心智;在协调、修正中确立共同愿景,确保学习团队建设;在系统论的指导下把握系统思考这三个方面建... 详细信息

本文从系统科学理论的角度探讨学生学习型组织的建构,分析了学习型组织和系统科学之间的理论联系,提出了从不断学习激活个体超越自我,改变心智;在协调、修正中确立共同愿景,确保学习团队建设;在系统论的指导下把握系统思考这三个方面建构学习型组织。

关键词：学习型组织系统科学理论建构