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新兴系统性文献综述法:涵义、依据与原理

学术研究 2017年第3期 145-151页

作者：游景如黄甫全华南师范大学价值教育研究与开发中心

"知识爆炸"背景下进行文献研究需要科学性保障。传统的文献综述因为固有主观偏见而难获科学研究方法的意义。系统性文献综述法在传统文献综述的基础上,融合标准化研究技术,成为科学研究方法体系中的新宠,其合法性依据在于它符合人类知... 详细信息

"知识爆炸"背景下进行文献研究需要科学性保障。传统的文献综述因为固有主观偏见而难获科学研究方法的意义。系统性文献综述法在传统文献综述的基础上,融合标准化研究技术,成为科学研究方法体系中的新宠,其合法性依据在于它符合人类知识创新的符号媒介本性,籍由先验知识条件而具有理解性,并契合知识创生的文本诠释路径。系统性文献综述法揭示知识本真的内在逻辑,包括问题驱动原理、系统循环原理和标准化原理。

关键词：系统性文献综述法实质依据原理

中小学校长数字化领导力的概念理解、实践路径与提升策略——基于国际研究的系统性文献综述

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比较教育学报 2024年

作者：高文心胡静田爱丽华东师范大学教育学部华东师范大学教育部中学校长培训中心

中小学校长的数字化领导力与基础教育数字化转型质量密切相关。采用系统性文献综述法分析72篇国际研究文献发现，校长数字化领导力并非静态的能力表征，而是一个包含认知、能力、行为的三维结构。受政策、资源、文化的制约，东西方校长... 详细信息

中小学校长的数字化领导力与基础教育数字化转型质量密切相关。采用系统性文献综述法分析72篇国际研究文献发现，校长数字化领导力并非静态的能力表征，而是一个包含认知、能力、行为的三维结构。受政策、资源、文化的制约，东西方校长领导学校数字化转型的策略各有侧重，但整体而言，观照愿景、文化与制度的战略领导，协同人力、环境与数字技术的资源领导，兼顾教师激励与关怀的情感领导是研究者们共同主张的实践路径，能为一线校长提供借鉴。另外，加强教育数字化的法治建设、更新校长数字化领导力的专业标准、联合高校为校长培训提供系统支持、搭建校长集体学习与专业对话的平台是提升校长数字化领导力的国际经验。未来，本土研究应进一步创新研究设计，在研究议题、研究视角、理论选用、研究方法等方面持续拓展，以丰富校长领导力研究的知识体系，更好地指导实践改进。

关键词：中小学校长数字化领导力概念内涵实践路径提升策略系统性文献综述法

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国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究

黑龙江高教研究 2024年第7期42卷 119-126页

作者：段戴平王欣雨丁林兰州大学甘肃兰州730000 俄亥俄州立大学美国哥伦布43210

采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有... 详细信息

采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有效教师专业发展标准、专业发展评价模型等多项理论与模型;评估内容高度关注教师课程教学设计能力提升与教师发展共同体。基于柯氏评估模型对样本文献的实施成效进行评估,发现大多数项目能有效促进教师知识技能提升与实践行为改变。未来中国高校教师教学发展项目评估研究需强化实证研究设计,拓展教师发展实施成效的评估视域,运用多元评估方法为展现教师教学发展项目的实施成效提供证据,重视项目实施效果的跟踪评估与长效反馈等。

关键词：高校教师教学发展项目实施成效评估系统性文献综述法柯氏评估模型

我国中小学教师角色定位及其演变历程研究——基于2001—2023年52篇文献的系统性综述

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淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期45卷 102-109页

作者：李晓岩李洪俊陈立军淮北师范大学教育学院淮北师范大学物理与电子信息学院淮北市第一中学安徽淮北235000

教师角色研究不仅承载了学者对教师的应然期许,也折射了时代的社会诉求。通过对2001—2023年间的52篇相关文献进行系统性综述研究,发现我国教师角色定位研究具有多学科、多领域的特征;技术背景和社会背景成为教师角色转变的主要影响因素... 详细信息

教师角色研究不仅承载了学者对教师的应然期许,也折射了时代的社会诉求。通过对2001—2023年间的52篇相关文献进行系统性综述研究,发现我国教师角色定位研究具有多学科、多领域的特征;技术背景和社会背景成为教师角色转变的主要影响因素;在角色定位总体演变态势上,教师角色重心从教学角色转向学习角色,在角色分布上更趋多元和均衡。但也要警惕新技术对教师角色的异化,慎对教师角色的路径依赖性,需要深究对具体学段教师角色定位研究。

关键词：教师角色演变历程系统性文献综述法

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在线问答平台知识付费研究综述

图书情报工作 2023年第16期67卷 135-149页

作者：卢恒许加彪崔旭谢欣陕西师范大学新闻与传播学院西安710062 西北大学公共管理学院西安710127

[目的/意义]厘清在线问答平台知识付费现阶段的研究图式,为进一步知识付费理论研究和知识付费新业态发展实践提供参考。[方法/过程]采用系统文献综述法,分析110篇在线问答平台知识付费研究文献。[结果/结论]在线问答平台用户知识付费行... 详细信息

[目的/意义]厘清在线问答平台知识付费现阶段的研究图式,为进一步知识付费理论研究和知识付费新业态发展实践提供参考。[方法/过程]采用系统文献综述法,分析110篇在线问答平台知识付费研究文献。[结果/结论]在线问答平台用户知识付费行为受到知识供给者、知识需求者、知识付费产品、知识付费平台4个层面因素的影响;以定价与支付机制、激励机制、版权保护机制、个性化服务机制为核心的支撑机制和以商业模式和运营模式为代表的管理模式共同构成在线问答平台知识付费的运行机制;知识付费机制能够影响知识生产者的知识贡献意愿和知识消费者的知识焦虑缓解程度,同时也对平台内容总量和平台内容生产协作方式产生影响。未来研究应拓展知识付费机制影响的研究,开展全生命周期视角下的知识付费用户行为研究,并且解构知识付费在各个层面的微观作用机制,建构系统化、创新性的知识付费理论体系。

关键词：知识付费在线付费平台社会化问答社区系统性文献综述法

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夫妻创业:概念界定、研究脉络与未来展望

外国经济与管理 2022年第7期44卷 16-32页

作者：肖宇佳裴佳琦王海光辽宁大学商学院辽宁沈阳110136

夫妻创业是夫妻二人共同参与新创企业管理,并在企业中共享所有权、承诺和责任的创业现象。相较于蓬勃发展的夫妻创业实践,学术界对夫妻创业的理论研究起步较晚。本文采用系统性文献综述法梳理相关文献:首先,从所有权与管理权、创业参与... 详细信息

夫妻创业是夫妻二人共同参与新创企业管理,并在企业中共享所有权、承诺和责任的创业现象。相较于蓬勃发展的夫妻创业实践,学术界对夫妻创业的理论研究起步较晚。本文采用系统性文献综述法梳理相关文献:首先,从所有权与管理权、创业参与度、动态过程三个角度界定夫妻创业概念,提炼典型夫妻创业的五大特征,包括婚姻或类婚姻关系、第一代夫妻创业者、全职参与、共同所有权、共同管理和决策。其次,在归纳夫妻创业研究的主要理论和方法基础上,总结夫妻创业研究脉络。从个体、家庭、企业及社会层面分析夫妻创业的驱动因素和影响结果,同时基于静态结构视角和动态过程视角剖析夫妻创业的行为过程。最后,从驱动因素、过程研究、影响结果、理论与方法四个方面提出未来研究的潜在方向。本文结合夫妻创业跨领域、多层次特征,构建夫妻创业整合研究框架,旨在引起学者对夫妻创业现象的理论关注,为推进中国情境下夫妻创业以及家族企业形成的早期研究提供新方向。

关键词：夫妻创业创业夫妻夫妻关系系统性文献综述法

进展特征趋势:高职院校校园暴力研究的系统性文献综述

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曲靖师范学院学报 2020年第2期39卷 102-108页

作者：宋南争曲靖师范学院人文学院云南曲靖655011

当下高职院校校园暴力相关的理论研究日益发展但亟需加强。本研究采用系统性文献综述方法,描述性统计国内2006-2019年高职院校校园暴力的研究进展、研究特征及研究趋势。高职院校校园暴力研究历经迅速兴起阶段(2006-2012),多元视角阶段(... 详细信息

当下高职院校校园暴力相关的理论研究日益发展但亟需加强。本研究采用系统性文献综述方法,描述性统计国内2006-2019年高职院校校园暴力的研究进展、研究特征及研究趋势。高职院校校园暴力研究历经迅速兴起阶段(2006-2012),多元视角阶段(2013-2017)以及深化拓展阶段(2018-2019),虽积累了丰富的文献数量,但究其学理性来说,研究视角相对狭窄,研究地域差别显著,研究主题多聚焦于校园暴力现象产生的显性归因,以传统思辨研究范式为主,研究方法相对单一。因此加强实然层面的群体性特征研究,拓宽多学科的创新视角研究,关注新型暴力形式的微观研究以及开展具有理论关照的实证研究将成为未来研究的基本趋势和着力点。

关键词：高职院校校园暴力系统性文献综述法

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目标矩阵法在国际中文教育中的应用

现代语文 2022年第11期 89-95页

作者：张妍杰天津师范大学国际教育交流学院天津300387 北京语言大学国际中文教育实践与研究基地北京100083

目标矩阵法是一种系统分析问题、解决问题的研究方法。通过采用系统性文献综述法,全面梳理目标矩阵法文献中的研究案例。以国际中文教育课程设计为例,通过对制定教学目标、决定具有形成关系的直接低级目标、制作目标矩阵、按目标水平分... 详细信息

目标矩阵法是一种系统分析问题、解决问题的研究方法。通过采用系统性文献综述法,全面梳理目标矩阵法文献中的研究案例。以国际中文教育课程设计为例,通过对制定教学目标、决定具有形成关系的直接低级目标、制作目标矩阵、按目标水平分类和形成关系图五个步骤的推导分析,阐述如何设计该课程主题内容的层级结构,以期为国际中文教育其他相关主题的研究提供参考。

关键词：目标矩阵法国际中文教育课程设计系统性文献综述法

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我国高校教师教学评价研究:发展动态、核心议题与未来展望

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教师教育论坛 2023年第11期36卷 78-87页

作者：游子欢华中师范大学教育学院武汉430079

本文借助系统性文献综述法和VOSviewer可视化分析软件对核心及以上期刊中收录的“高校教师教学评价研究”进行相关文献的收集、筛选和知识图谱的绘制、解析,发现我国高校教师教学评价研究历经“起步—增长—深化”三个阶段,其文献呈现... 详细信息

本文借助系统性文献综述法和VOSviewer可视化分析软件对核心及以上期刊中收录的“高校教师教学评价研究”进行相关文献的收集、筛选和知识图谱的绘制、解析,发现我国高校教师教学评价研究历经“起步—增长—深化”三个阶段,其文献呈现出螺旋式增长的趋势,且多集中刊发于高等教育专门性期刊,综合类期刊关注相对较少,核心作者之间的合作程度不高。根据关键字共现分析可知,“教学质量”、“学生评教”、“课堂教学”、“评价指标体系”是我国高校教师教学评价研究的核心议题。未来我国高校教师教学评价研究需要加强合作,形成高校教师教学评价的学术共同体;关注多元,寻求利益相关者参与评价的优化路径;强调分类,建立差异化的教学评价指标体系。

关键词：高校教师教学评价系统性文献综述法 VOSviewer 可视化分析