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作者

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阅读教学,精选内容“有意识”
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语文教学通讯（小学）（C） 2017年 第5期 16-18页
作者： 胡红 南化第四小学
“精选内容,有效教学”,这是很多学校在很多年前提出的口号,但是,怎样才能做到内容的精选？从学情出发,关注语文课程的特质,依据文体,学段渐进,单元整体勾连,揣摩编者意图等,这些都是精选内容的重要依托。教师在阅读教学中应该有这些意识。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
阅读教学,精选内容“有意识”
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语文教学通讯 2017年 第15期 16-18页
作者： 胡红 南化第四小学
"精选内容,有效教学",这是很多学校在很多年前提出的口号,但是,怎样才能做到内容的精选?从学情出发,关注语文课程的特质,依据文体,学段渐进,单元整体勾连,揣摩编者意图等,这些都是精选内容的重要依托。教师在阅读教学中应该有这些意识。
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莫让“精选”变“节选”——浅谈小学语文“精选内容”教学
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阅读 2015年 第8期 25-27页
作者： 吕伏安 江苏省南京市莲花实验学校小学部
语文教学有其自身的规律,无论语文课堂怎样变化,'通读课文''披文入情''语言训练'这些语文教学的基础性工作还必须做。当下语文课堂,教师很重视'精选内容',聚焦'核心内容'。'精选'后的教学,我们依然不能违背语文之道,还应遵循语言学习的... 详细信息
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教师备课中的“明确目标、精选内容”之我见
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现代教育科学(小学教师) 2015年 第1期 57-57页
作者： 陈永华 江苏省南京市栖霞区实验小学
自我们南京在2009年提出"有效教学年"后,全市老师都在践行研究,努力提高自己每一节课的教学质量。2014年,栖霞区六年级教研组确定了以"明确目标、精选内容、有效对话"为主题的专题研究,并进行了一系列的活动,我们学员都不断地在自己的... 详细信息
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清晰目标,精选内容,有效设问——阅读教学的理性探索
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新课程(下) 2013年 第1期 54-55页
作者： 陈新琴 江苏省南京市六合区实验小学
阅读教学要真正做到正本清源和省时提效,必须在"清晰目标,精选内容,有效设问"上下一番工夫。
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精选内容,突出语文活动课的特点
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小学语文教学 1997年 第1期 11-12页
作者： 廖国森 深圳市红桂小学
精选内容，突出语文活动课的特点□深圳市红桂小学廖国森语文活动课教学内容，要以发展智力和培养能力为核心，根据教学目标来确定。但是不能死扣教材的内容和重复教材的内容，以免把活动课上成语文复习课、巩固课，从而失去活动课的趣... 详细信息
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精选教材内容是幼师化学教学改革的关键
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宿州教育学院学报 2010年 第3期13卷 151-152页
作者： 张良宏 宿州逸夫师范学校 安徽宿州234101
针对幼师教学中化学课时减少的实际情况,本文对幼师化学教材内容的选取做出探讨,应减少纯理论知识的学习,增加与日常实际有关的知识,结合生活学习化学。
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清晰目标 精选内容 精当练习——以苏教版三年级上册《学会查“无字词典”》为例谈一课一得
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小学时代(教育研究) 2013年 第24期 21-21页
作者： 刘艺慧 唐洁 江苏省无锡市前洲中心小学
经历了十年课程改革,应该说学校、教师的教育理念,学生的学习方式都有了很大的转变。但是,回顾课堂教学,一个严峻的问题依然存在并逐渐凸显出来:那就是教师教得辛苦,学生学得痛苦,然而学生却没有得到应有的发展。是什么原因形成课堂教... 详细信息
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精选内容 改进方法 讲究实效——大学语文课改革尝试
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高等农业教育 1984年 第1期 71-75页
作者： 余国瑞 华中农学院
高考招生制度恢复以后,我院开设语文课已经五年多。从一开始,这门课就受到学生的普遍欢迎,因为它有利于完善学生的知识结构。但是,大学语文课毕竟还是刚刚破土而出的幼苗,要使它在理、工、农、医这类大学扎下根来,还有许多问题需要我们... 详细信息
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小学语文活动课要精选内容、突出特点
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现代中小学教育 1999年 第12期15卷 57-58页
作者： 湛正坤 贵州省南白师范
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