检索结果-南通市图书馆

凝心聚力,推动贵州与全国同步全面建成小康——全省党政“一把手”集中参训畅谈学习贯彻十八大精神感受

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当代贵州 2013年第13期 50-52页

3月20日至22日,贵州省举办了全省县(市、区、特区)委书记学习贯彻党的十八大精神专题研讨班,省委书记、省人大常委会主任赵克志作了专题辅导报告(见本刊第11期相关报道《解放思想推动县域经济大发展》)。参加研讨班的学员围绕深入学习... 详细信息

3月20日至22日,贵州省举办了全省县(市、区、特区)委书记学习贯彻党的十八大精神专题研讨班,省委书记、省人大常委会主任赵克志作了专题辅导报告(见本刊第11期相关报道《解放思想推动县域经济大发展》)。参加研讨班的学员围绕深入学习贯彻党的十八大精神和赵克志书记所作的专题报告展开了热烈的学习讨论,提出了贯彻落实的措施和想法。本刊择要点选编研讨班部分学员的交流发言,以飨读者。

关键词：学习讨论精神感受党政“一把手” 贵州省人大常委会主任小康同步省委书记

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分开赡养老人切勿忽视其精神感受

老同志之友（上半月） 2018年第1期 20-21页

作者：王子豪

由于住房等经济条件限制、由于对老人看孩子做家务等辅助劳动的需要,对老人实行分开赡养,在乡村有之,在城市也有存在。分开赡养的情况有：（1）让父母分居。老大养父、老二养母。老父随老大共同生活,由老大赡养;老母随老二共同生活,由... 详细信息

由于住房等经济条件限制、由于对老人看孩子做家务等辅助劳动的需要,对老人实行分开赡养,在乡村有之,在城市也有存在。分开赡养的情况有：（1）让父母分居。老大养父、老二养母。老父随老大共同生活,由老大赡养;老母随老二共同生活,由老二赡养。

关键词：赡养精神感受老人共同生活经济条件

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尊重消费者的精神感受

现代广告 2008年第7期 106-107页

攻下消费者的心智资源，让产品与消费者需求形成无缝对接，这是快速消费品中天然凝结的企业意图，也是确保快消品企业走向未来的必然选择。

关键词：消费者需求精神感受快速消费品企业

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对老人实行分开赡养要充分考虑其精神感受

金秋 2018年第23期 42-43页

作者：王景龙王子琪王子豪不详

由于住房等经济条件限制、老人看孩子做家务等辅助劳动的需要,对老人实行分开赡养,在乡村有之在城市也存在。《老年人权益保障法》第二十条规定:“经老年人同意,赡养人之间可以就履行赡养义务签订协议。赡养协议的内容不得违反法律的规... 详细信息

由于住房等经济条件限制、老人看孩子做家务等辅助劳动的需要,对老人实行分开赡养,在乡村有之在城市也存在。《老年人权益保障法》第二十条规定:“经老年人同意,赡养人之间可以就履行赡养义务签订协议。赡养协议的内容不得违反法律的规定和老年人的意愿”。

关键词：赡养义务《老年人权益保障法》精神感受老人经济条件签订协议赡养协议做家务

从语言品味到精神感受——我教《咬文嚼字》的情境创设

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语文知识 2017年第5期 45-46页

作者：代霜雪江苏省六合高级中学

深度研课是南京市“张一山高中语文名师工作室”开展语文学科教学中的重要修项目。2014年《语文教学通讯》发表了“张一山高中语文名师工作室”10位老师的《基于“微课”开展校本“深度研课”——以（陈情表）教学“微课”为例》的深度... 详细信息

深度研课是南京市“张一山高中语文名师工作室”开展语文学科教学中的重要修项目。2014年《语文教学通讯》发表了“张一山高中语文名师工作室”10位老师的《基于“微课”开展校本“深度研课”——以（陈情表）教学“微课”为例》的深度研课。近期，基于代霜雪老师执教《咬文嚼字》的课堂教学，他们开展了全程观察式深度研课，以促进教学智慧的相互碰撞，提升青年教师的教学素养。本期刊登“张一山高中语文名师工作室”深度研课的实践样本。

关键词：《咬文嚼字》情境创设精神感受高中语文品味语言学科教学工作室

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学习“七一”讲话精神感受政协活力

北京观察 2011年第9期 41-42页

作者：张涛不详

“本期读书班六天的旅程，恰似人民政协和共和国60多年历史进程的缩影。我们在风雨中起程，迎来艳阳高照，纵有狂风暴雨也阻挡不了我们行进。学习没有止境，政协的使命没有终点，不论经历多少风雨，我们永远遵循历史的潮流奋勇前行!”

关键词：人民政协 “七一”讲话精神感受学习历史进程读书班共和国风雨

以审美眼光和科学精神感受自然——自然地理审美初探

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地理教育 2005年第4期 75-76页

作者：胡新天广东深圳市教育局 518000

教育部颁布的,对地理审美教育提出了明确的要求.广大地理教师也逐渐认识到,地理审美素质是学生地理素质的重要内容;地理教育教学要培养学生的地理审美能力,提高他们的地理审美情趣.但是,目前在中小学地理教育教学实践中,还没有足够重视... 详细信息

教育部颁布的,对地理审美教育提出了明确的要求.广大地理教师也逐渐认识到,地理审美素质是学生地理素质的重要内容;地理教育教学要培养学生的地理审美能力,提高他们的地理审美情趣.但是,目前在中小学地理教育教学实践中,还没有足够重视引导学生进行自然地理审美,特别是不太注重超越山水审美的传统,更为自觉地从地理科学的角度进行审美教育.本文试图结合中小学地理教育教学实际,就自然地理审美角度和内容,以例说的形式谈点浅见,以求教于同行.

关键词：自然地理审美教育地理科学精神感受眼光地理课程标准培养学生地理教育新课程标准

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吉金籀迹通感共情

中国书法 2023年第7期 56-59页

作者：何学森首都师范大学中国书法文化研究院

商周金文之美,是存在于因缘和含的审美行为中的一种精神感受。审美对象具备一些能够引起审美愉悦的基本条件,为审美主体所感知,引发感受和思索,由此而生成“笑”。人是自然的一部分,其物理特征以及心理需求与自然是和谐混融的。大千万... 详细信息

商周金文之美,是存在于因缘和含的审美行为中的一种精神感受。审美对象具备一些能够引起审美愉悦的基本条件,为审美主体所感知,引发感受和思索,由此而生成“笑”。人是自然的一部分,其物理特征以及心理需求与自然是和谐混融的。大千万有的各种表现和特质天然地契合于人的审美需求。除了孔子的杏树、陶侃的柳树那样的少数情况,人对自然物的审美主要是进行主观附会,在物本身具有的形式特征中寄托人的思想情怀。这种尺的情感与物的形式的打通,是一种物我为一的“通感”。

关键词：精神感受物理特征审美愉悦通感思想情怀自然物审美行为审美对象

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雕塑《记忆空间》系列解读

雕塑《记忆空间》系列解读

作者：徐璐吉林艺术学院

学位级别：硕士

哲学家鲁道夫·施泰纳曾言:“物质现实是一层盖住物象的面纱,通过它人们可以看到呈现在空间中的事物的精神”。艺术是达到精神境界的最高捷径,是人的精神产物。它必须正视自己所处的社会环境和文化现实。换言之,艺术创作是创作者的精神... 详细信息

哲学家鲁道夫·施泰纳曾言:“物质现实是一层盖住物象的面纱,通过它人们可以看到呈现在空间中的事物的精神”。艺术是达到精神境界的最高捷径,是人的精神产物。它必须正视自己所处的社会环境和文化现实。换言之,艺术创作是创作者的精神追求,创作行为源自生活,其中时代特征、个人情感、时空变化等皆影响着创作。我的毕业创作由此为出发点,从审美情趣出发,提取贴合自身审美取向的题材、内容进行创作。每个人都有自己的人生轨迹,都有其经历的特殊性,创作选题为我成长过程中最珍贵的形象记忆。用人与人、人与物、人与自然、人与心灵的美好感受连接过去与现在。利用木雕材料本身的语言特征,以浮雕的形式呈现。系列作品以“钥匙”为载体,以其特有的内在符号象征意义,打开在时间与空间变化中的记忆之门。通过艺术形式表达自己过去生活经历中发生的故事,传递形象背后隐含的审美价值。

关键词：钥匙生活时间与空间记忆符号精神感受