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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学

主题

  • 6 篇 精彩语言
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 形象生动
  • 1 篇 仿写设计
  • 1 篇 奥利弗
  • 1 篇 延伸拓展
  • 1 篇 语言凝练
  • 1 篇 狄更斯
  • 1 篇 读写结合
  • 1 篇 知能转换
  • 1 篇 课堂
  • 1 篇 艺术表现手法
  • 1 篇 赏析文章
  • 1 篇 写作思维
  • 1 篇 各类文体
  • 1 篇 语文
  • 1 篇 写作问题
  • 1 篇 品读
  • 1 篇 社会底层
  • 1 篇 习艺所

机构

  • 1 篇 荣怀学校高中部
  • 1 篇 灵璧县渔沟中学
  • 1 篇 河南省偃师市教师...
  • 1 篇 福建省福州市三十...

作者

  • 1 篇 范栓霞
  • 1 篇 吴修燕
  • 1 篇 石俊芬
  • 1 篇 百里宁
  • 1 篇 黄碧英

语言

  • 6 篇 中文
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循孤儿足迹,品读狄更斯精彩语言里的雾都
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中学生博览 2024年 第13期 70-72页
作者： 百里宁 不详
《雾都孤儿》(又译《奥利弗·退斯特》)是英国著名作家狄更斯的长篇小说,讲述了出生于19世纪名为奥利弗·退斯特的小男孩从出生于伦敦贫民窟时生母逝世、孤身一人在底层辗转,被习艺所卖给棺材铺、被迫进入盗窃团伙,充满了颠沛流离、贫... 详细信息
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品析精彩语言
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初中生辅导 2024年 第14期 19-23页
考点概述品析文章的语言是鉴赏的基础。无论是体会作者深刻的思想感情,还是赏析文章的艺术表现手法,都与文章的语言密切相关。不同的文章,语言上各具特色,有的语言优美华丽,诗情画意;有的语言通俗易懂,形象生动;有的语言凝练含蓄,意境... 详细信息
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精彩语言，让课堂飞扬起来——如何将语文“核心素养”渗透在语文课堂之中
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新课程 2020年 第11期 195-195页
作者： 石俊芬 荣怀学校高中部
核心素养旨在将学生塑造成一个全面发展的人,而语文核心素养则将这种要求具体落实到语文课堂的教学目标之中。从语文课堂出发,从学生核心素养角度谈起,科学建构有效的语文课堂,有序开展个性化教学,从课堂语言的精彩落实做起,让核心素养... 详细信息
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巧用精彩语言 激发学生语文兴趣
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河南职业技术师范学院学报（职业教育版） 2007年 第6期 132-132页
作者： 范栓霞 河南省偃师市教师进修学校
兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力，激发学生兴趣是学生主动学习的关键，而教师精彩的语言是激发学生兴趣的有效途径。因此，教师应充分运用精彩语言，激发学生求知欲，使其在轻松愉快的氛围中主动活泼地获得知识，全面提高语言能力。
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仿写课文——提高学生写作能力的捷径
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散文百家(新语文活页) 2013年 第5期 24-27页
作者： 黄碧英 福建省福州市三十八中
坚持以课文为例,针对学生作文的问题,精心设计仿写环节,将写作训练有机适时长期渗透于阅读教学之中,是提高学生写作水平的一条捷径。学生的写作愿望强烈了,课文中鲜活例子让人有章可循,即时完成的练笔满足了学习成功的需要。这样的教学... 详细信息
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有效把握课堂练笔时机
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宿州教育学院学报 2013年 第3期16卷 144-145页
作者： 吴修燕 灵璧县渔沟中学 安徽灵璧234200
课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施。教学实践证明,教学中,只要我们注意创造课堂气氛,把握练笔时机,就会大大的提高课堂效率。
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