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一种智能粉笔盒的设计

民营科技 2016年第6期 30-30页

作者：李松林王佳瑶尚其铎沈阳化工大学能源与动力工程学院

以方便老师在教学过程中取用粉笔,节省讲台空间,美化讲桌环境为研究对象。对此提出了一种可以实现优先使用半截短粉笔、回收废旧粉笔头的装置,巧妙的将各种颜色的粉笔分盒放置,利用放置在讲桌旁的支架解决粉笔盒影响学生视线的问题。本... 详细信息

以方便老师在教学过程中取用粉笔,节省讲台空间,美化讲桌环境为研究对象。对此提出了一种可以实现优先使用半截短粉笔、回收废旧粉笔头的装置,巧妙的将各种颜色的粉笔分盒放置,利用放置在讲桌旁的支架解决粉笔盒影响学生视线的问题。本装置选用铝合金材料,其具有良好的刚度和强度,而且使用寿命长。

关键词：粉笔盒优先选用节约材料选择

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“两步应用题”教案设计

辽宁教育 1994年第Z1期 58-59页

作者：郭文双郭淑华普兰店市教师进修学校普兰店市铁西小学

教材简析:两步应用题教学,从知识体系看,一步应用题是基础,两步应用题是关键,多步应用题是发展。学生掌握两步应用题解答过程是一次质的飞跃。因此学好两步应用题是学习简单应用题到多步应用题的过渡。可见两步应用在应用题教学中占有... 详细信息

教材简析:两步应用题教学,从知识体系看,一步应用题是基础,两步应用题是关键,多步应用题是发展。学生掌握两步应用题解答过程是一次质的飞跃。因此学好两步应用题是学习简单应用题到多步应用题的过渡。可见两步应用在应用题教学中占有重要地位。学生理解掌握两步应用题难点和关键是找出题中隐蔽的“中间问题”,所以教学过程中,要突出“中间问题”,还要适当穿插结构训练,移变“中间问题”。

关键词：两步应用题数量关系式教案设计应用题教学彩色粉笔白粉笔粉笔盒已知条件教学过程简单应用题

引探教学法教学一例——一列含有未知数X的等式解答应用题

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江西教育（管理版）（A） 1997年第6期 43-44页

作者：李金霞陈永林深圳市南湖小学深圳市教研室

引探教学法教学一例———列含有未知数Ｘ的等式解答应用题○李金霞（执教深圳市南湖小学）○陈永林（评述深圳市教研室）教学内容：小学数学教材（人教版）第七册第３８页的例７。教学目的：使学生能运用已学过的求未知数Ｘ的知识解答... 详细信息

引探教学法教学一例———列含有未知数Ｘ的等式解答应用题○李金霞（执教深圳市南湖小学）○陈永林（评述深圳市教研室）教学内容：小学数学教材（人教版）第七册第３８页的例７。教学目的：使学生能运用已学过的求未知数Ｘ的知识解答逆思考的加、减法一步应用题，掌握正...

关键词：教学法教学应用题未知数引探教学法思考题粉笔盒数量关系式回归评价教师引导课外实践

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比坏

小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2019年第9期 14-17页

作者：龚房芳 SuiSui(图) 不详

一放学,陆小羽就冲出学校,挤上58路公交车,他要在最短的时间内赶到家,再以最快的速度完成作业。这样,他才能腾出时间考虑班里的事情。作为六(5)班的班长,陆小羽感到责任重大。从一年级起,他就是这个班的班长。不过,三年级的时候,小羽的... 详细信息

一放学,陆小羽就冲出学校,挤上58路公交车,他要在最短的时间内赶到家,再以最快的速度完成作业。这样,他才能腾出时间考虑班里的事情。作为六(5)班的班长,陆小羽感到责任重大。从一年级起,他就是这个班的班长。不过,三年级的时候,小羽的妈妈找到班主任何老师说:"人家都说三二一很关键,就是小学三年级,初中二年级,高中一年级。

关键词：粉笔盒班会课

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《点、线、面、体》教学设计

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2021年第1期 33-35页

作者：原宗红周春志山东省荣成市第二十五中学

[教学设计]一、内容解析本节内容是在前面学习了简单的平面图形和立体图形,以及几何体的展开图的基础上,让学生进一步了解立体图形与平面图形的联系而产生的。其目的是为了让学生进一步认识基本几何图形,并进一步引入几何图形集合的观... 详细信息

[教学设计]一、内容解析本节内容是在前面学习了简单的平面图形和立体图形,以及几何体的展开图的基础上,让学生进一步了解立体图形与平面图形的联系而产生的。其目的是为了让学生进一步认识基本几何图形,并进一步引入几何图形集合的观点。为紧接着学习的最基本的平面图形——直线、射线、线段和角打下基础,也是以后进一步学习几何图形性质的基础。学习本节课有助于学生在立体图形与平面图形的转换中发展空间观念。

关键词：立体图形粉笔盒平面图形《点、线、面、体》教学设计正方体几何图形几何体教学课件静态关系长方形点、线、面

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差生联盟

中国校园文学 2019年第11期 4-13页

作者：王鹏空西瓜

一自号"清静散人"的吴玮再也清静不了了,而且变得异常烦躁,事情还得从三天前说起。根据上半学期期末考成绩排名,初一九班全年级倒数第一,这让班主任鲁老师十分不满,她专门开了一次班委会,对以班长为首的班干部提出批评,要求他们加大对... 详细信息

一自号"清静散人"的吴玮再也清静不了了,而且变得异常烦躁,事情还得从三天前说起。根据上半学期期末考成绩排名,初一九班全年级倒数第一,这让班主任鲁老师十分不满,她专门开了一次班委会,对以班长为首的班干部提出批评,要求他们加大对班级的管理力度,力争在短期内扭转班内的自由散漫风气。

关键词：班委会人工湖粉笔盒

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《空气占据空间》课堂实录

湖北教育（科学课） 1999年第Z2期 9-11页

作者：黄金清盛晶晶贵州省贵阳市云岩区实验小学 550000

一、导入新课师:我给大家做一个小实验,这是一块泡沫,上面粘一小截蜡烛,点燃蜡烛,把它放在水面上。这是一个去掉底的“百事可乐”瓶子,扭紧瓶盖,用瓶子罩住蜡烛,往下压,蜡烛在什么地方燃烧?(生:在水底)打开瓶盖,蜡烛跑到什么地方去了?(... 详细信息

一、导入新课师:我给大家做一个小实验,这是一块泡沫,上面粘一小截蜡烛,点燃蜡烛,把它放在水面上。这是一个去掉底的“百事可乐”瓶子,扭紧瓶盖,用瓶子罩住蜡烛,往下压,蜡烛在什么地方燃烧?(生:在水底)打开瓶盖,蜡烛跑到什么地方去了?(生:慢慢升起来了)这个实验有趣吗?(生:有趣)对此你们有什么疑问? 生:可乐瓶罩着它,蜡烛为什么会沉下去?瓶盖扭松后。

关键词：课堂实录燃蜡烛可乐瓶粉笔盒瓶子底塞物体小实验瓶盖沙子

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谈英语课堂的情景创设

黑龙江教育（高教研究与评估） 1998年第Z1期 87-88页

作者：马秀英尚志市苇河中学

谈英语课堂的情景创设尚志市苇河中学马秀英情景教学法的特点是语言、动作在教师所创设的特定的场景中融为一体，直接明了，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入角色，在愉悦的情景中学到知识。在英语课堂上进行... 详细信息

谈英语课堂的情景创设尚志市苇河中学马秀英情景教学法的特点是语言、动作在教师所创设的特定的场景中融为一体，直接明了，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入角色，在愉悦的情景中学到知识。在英语课堂上进行情景教学的关键是充分发挥教师的主导...

关键词：英语课堂情景创设教法交际能力培养运用能力情景教学法粉笔盒英语教学大纲教师的主导作用尚志市

以思辩促发展以讨论求提高——谈谈物理课堂改革

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教育与教学研究 2001年第6期21卷 74-80页

作者：马帮忠成都第十八中学物理教研组成都610072

一、前言曾有一幅漫画反映了当今部分课堂教学现状:教师打开学生的脑门,把知识流直往脑袋里灌输。“灌输式”教学模式在中国有其历史渊源。师者,传道授业解惑也;学者,危坐洗耳恭听之。这是两千年中国传统课堂教学模式的真实写照。其特... 详细信息

一、前言曾有一幅漫画反映了当今部分课堂教学现状:教师打开学生的脑门,把知识流直往脑袋里灌输。“灌输式”教学模式在中国有其历史渊源。师者,传道授业解惑也;学者,危坐洗耳恭听之。这是两千年中国传统课堂教学模式的真实写照。其特点是:教师是教学的中心,讲台就是舞台,教师在课堂上滔滔不绝,表现淋漓尽致;学生是接受器,个个竖直脑袋,洗耳恭听。由于升学竞争及教学质量评估的不完善,这种“灌输式”的课堂教学模式虽然造成了教学效果差、学生成长慢、

关键词：物理课堂促发展教师 “课堂辩论” 粉笔盒灌输式牛顿第一定律课堂教学模式物理概念具体内容