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主题

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  • 1 篇 西班牙语
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  • 1 篇 学语文

机构

  • 1 篇 河北师范大学
  • 1 篇 北京中华书局语言...
  • 1 篇 白城师专中文系
  • 1 篇 绥化师专中文系

作者

  • 4 篇 李亚明
  • 2 篇 张履祥
  • 1 篇 鲍海涛
  • 1 篇 徐新初
  • 1 篇 王梦林
  • 1 篇 郑述谱
  • 1 篇 樊文卿
  • 1 篇 钟贤权
  • 1 篇 柯平
  • 1 篇 赵秋长
  • 1 篇 杨卫东

语言

  • 14 篇 中文
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俄汉手势语对比
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中国俄语教学 1993年 第3期12卷 19-23页
作者： 樊文卿 徐新初
自然语言是有声语言,是人们交流思想、传递感情的重要手段,是人类最重要的交际工具。人体语言则是一种无声语言,它作为有声语言的重要补充。
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到生活中学语文去
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绵阳师范学院学报 1994年 第1期14卷 64-66页
作者： 钟贤权
学生进入中学以后,语文的“工具”作用越来越明显,而提高他们的听、说、写能力又远非课堂四十五分钟能解决,为此增大学习语文的时空,拓宽学生的视野;陶治情操。
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语言学与语言教学
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河西学院学报 1992年 第1期10卷 52-54页
作者： 杨卫东
什么是语言学?什么是语言教学?什么又是应用语言学?他们之间又有着什么样的内在联系?本文旨在阐述这些问题,使读者对这些问题有所了解、有所启迪。
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语言规划(四)
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语文建设 1991年 第10期 39-39页
作者： 柯平
4.语言规划的步骤确立与推广某种共同语,这在世界各地都是一个现实的问题,不过语言规划的典型对象还是一个多民族、多语言(或语言变体)、并且刚刚独立不久的国家。一般说来,语言规划过程包括以下四个步骤: (1)选择规范(norm selection)... 详细信息
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