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作者

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语言

  • 2,002 篇 中文
检索条件"主题词=类比推理"
2002 条 记 录,以下是21-30 订阅
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基于案例推理的法律人工智能建模——以海波案例系统的法律解析为中心
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时代法学 2024年 第2期22卷 44-59页
作者: 王彬 赵泽 南开大学法学院 天津300350
案例推理系统采取符号主义的路径进行法律人工智能建模,运用逻辑学的方法刻画案例推理的过程,但是,传统逻辑工具难以对案例推理过程中的可废止过程进行刻画和表达。运用论证理论中的论证型式工具,对经典案例推理系统海波的工作原理进行... 详细信息
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类推与隐喻理论视角下的汉字构形拆分探析
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辽宁工业大学学报(社会科学版) 2024年 第2期26卷 51-54页
作者: 姜赟 渤海大学文学院 辽宁锦州121000
汉字构形拆分研究要基于字形与字理之间的联系,而二者的联系必然受人类认知的影响。类比推理与隐喻主要通过已有事物的相似性分析新事物,是认知理论的重要组成部分,可以为汉字构形拆分研究提供新的思考角度与理论支撑。类比推理理论通... 详细信息
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高考信息类文本阅读题型的创新构念与解题策略
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教学考试 2024年 第1期 50-53页
作者: 涂韶华 江西省新余市第四中学
高考信息类文本阅读命题旨在考查考生对信息的理解分析能力和综合运用能力。这类文本多涉及社会热点、科学技术、文化知识等多个领域的内容,涵盖面广,形式多样。因此,考生需要具备广泛的知识背景和敏锐的分析能力,方能游刃有余地应对这... 详细信息
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积累数学活动经验的难点探究——以一道试题的解答分析为例
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中学数学教学参考 2024年 第5期 42-44页
作者: 程永超 江苏省常州市花园中学
根据一道试题的部分学生作答统计,剖析初中生在积累数学活动经验中存在的不足和难点,并据此提出暴露探究的完整过程、选取合理的探究情境、关注班级的关键学生、引导学生深刻反思四大教学策略,以有效帮助学生积累数学活动经验。
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基于合情推理能力发展的问题串设计研究
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数学教学通讯 2024年 第2期 29-31页
作者: 刘园园 江苏省睢宁县新城区初级中学 221200
逻辑推理素养是数学核心素养的六大素养之一,合情推理作为逻辑推理的一个分支,在数学教学中占有重要地位.文章从两个实际案例出发,具体谈谈合情推理背景下问题串的优势与设计措施,并从“问题需围绕合情推理内容而展开”“问题串应立足... 详细信息
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类比推理和汉语隐喻语用分析
类比推理和汉语隐喻语用分析
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作者: 张曼曼 贵州民族大学
学位级别:硕士
第二次认知科学的大门是由莱考夫和约翰逊的著作《肉身哲学:亲身心智及其向西方思想的挑战》开启的,其中在认知科学界产生的重大影响的三大发现之一:抽象概念大部分是隐喻的,这使隐喻成为各学界研究的热点。隐喻是一种认知方式,也是一... 详细信息
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例谈二元不等式条件下函数最值的求解策略
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数理化解题研究 2024年 第13期 9-13页
作者: 张志刚 宁阳县复圣中学 山东泰安271400
以一道近年清华大学自主招生试题为例,探索二元不等式约束条件下函数最值的求解策略.发现可类比方程条件下最值的求解思路,从函数思想、方程有解、不等式放缩、数形结合等视角尝试解决,启发学生深刻剖析题设条件,敏锐捕捉解题灵感,积极... 详细信息
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继续《黄帝内经》象思维的讨论
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婚育与健康 2024年 第7期 88-90页
作者: 郭宁宁 郭在强 1.清华大学第一附属医院消化内科 2.北京市丰台中西医结合医院消化科 清华大学第一附属医院消化内科 北京市丰台中西医结合医院消化科
马作峰教授认为象思维存在“一物对多象”和“多物对一象”性质,即对同一客观事物可解释为不同甚至完全相反的观点,存在一定的缺陷性。邢玉瑞教授针对此,撰文指出因果关系的复杂性是不同结论的原因。本文以双方讨论为背景,尝试从形... 详细信息
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构建“类比·推理·探究”式课堂
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小学科学 2024年 第9期 13-15页
作者: 陈雪娇 南京市金陵小学 江苏
在新时期教育背景下,小学科学教学需进一步增强其创新性、自主性与现代性,旨在调动学生思维意识,提高学生的科学探究能力,让学生能够运用类比推理等思维方式,在自主与深度探究中完成科学核心概念的建构,提升科学素养。基于此,本文围绕... 详细信息
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“单元·实验·类比”理念整合的概念课教学设计——以人教A版“直线与直线垂直”为例
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中学数学教学参考 2024年 第4期 19-22页
作者: 刘炜 江苏省苏州中学
单元教学、数学实验、类比推理等教学理念既有整合的必要性,又有整合的可能性,尝试将三种理念进行整合,开展“直线与直线垂直”的教学实践,提出理念整合的问题引申教学模式,并对理念整合的教学设计提出建议:单元教学统领研究思路,数学... 详细信息
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