检索结果-南通市图书馆

职业教育研究 2013年第8期 90-91页

作者：江丽江苏省惠山中等专业学校江苏无锡214153

运用类比思维,可以由此及彼,将该思维方法贯穿于Master cam软件的教学中,在教会学生软件的同时,也能开阔学生的思维。

关键词：类比思维 CAD CAM Master cam

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类比思维在高等数学中的应用

河南广播电视大学学报 2012年第4期25卷 103-104页

作者：余敏郑州铁路职业技术学院河南郑州450052

类比法是指一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。类比法是数学研究中最基本的创新思维形式。在数学中,采用类比法有助于学生对基本知识的理解和掌握,用已学知识和新知识进行类比,更容易地接受新... 详细信息

类比法是指一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。类比法是数学研究中最基本的创新思维形式。在数学中,采用类比法有助于学生对基本知识的理解和掌握,用已学知识和新知识进行类比,更容易地接受新知识巩固旧知识,并且无形中培养了学生的类比思维。

关键词：类比法高等数学类比思维

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类比思维巧解题

小学生导读 2021年第9期 24-25页

作者：刘颖不详

根据两个具有相同或相似特征的事物,从一个事物某些已知特征推测出另一事物也存在相应特征,这种思考的方法就是类比思维。类比思维对于我们探索解决未知问题具有很大的帮助作用。例如,有1袋米,甲单独吃可以吃12天,乙单独吃可以吃18天。... 详细信息

根据两个具有相同或相似特征的事物,从一个事物某些已知特征推测出另一事物也存在相应特征,这种思考的方法就是类比思维。类比思维对于我们探索解决未知问题具有很大的帮助作用。例如,有1袋米,甲单独吃可以吃12天,乙单独吃可以吃18天。如果甲先吃4天,剩下的给乙吃,乙还可以吃多少天才吃完?

关键词：类比思维未知问题巧解题

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类比思维与小学生科学规则的学习

现代中小学教育 2011年第12期27卷 37-38页

作者：赵阳首都师范大学初等教育学院北京100048

类比是科学发现过程中常见的推理思维,运用类比思维可以在缺乏可靠论证思路时指引探究之路;同时,类比思维在小学科学规则学习中也发挥着巨大的作用。运用类比思维学习科学规则,首先要明确规则主体,选择合适的类比模型,兼并运用其他思维... 详细信息

类比是科学发现过程中常见的推理思维,运用类比思维可以在缺乏可靠论证思路时指引探究之路;同时,类比思维在小学科学规则学习中也发挥着巨大的作用。运用类比思维学习科学规则,首先要明确规则主体,选择合适的类比模型,兼并运用其他思维方法,清楚类比思维的局限性,同时遵循类比思维的一般程序。

关键词：类比思维科学小学生规则

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类比思维在元素化合物学习中的价值和实现

中学化学教与学 2017年第6期

作者：王新文

针对高一学生元素化合物学习中方法僵硬且记不住记不准的实际困难，结合高一学生化合物知识的学习起点，运用类比思维，引导学生自主建构学习内容，可使元素化合物学习中的核心问题得到有效解决，学生的解题能力获得有效提升，也有助于... 详细信息

针对高一学生元素化合物学习中方法僵硬且记不住记不准的实际困难，结合高一学生化合物知识的学习起点，运用类比思维，引导学生自主建构学习内容，可使元素化合物学习中的核心问题得到有效解决，学生的解题能力获得有效提升，也有助于学习方式的改变。

关键词：类比思维元素化合物教材实践

来源：人大复印报刊资料评论

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类比思维在高中数学中的应用探析

学园 2017年第6期10卷 64-65页

作者：丁子涵河南省平顶山市第一中学

数学是一门对学生逻辑思维能力有着较高要求的基础性学科,内容相对抽象,如果不具备有效的思维方法,学生可能难以找到合适的学习方法与解题方法,继而影响到数学学习的效率。而类比思维可以强化实际对象和抽象知识之间的联系,有利于深化... 详细信息

数学是一门对学生逻辑思维能力有着较高要求的基础性学科,内容相对抽象,如果不具备有效的思维方法,学生可能难以找到合适的学习方法与解题方法,继而影响到数学学习的效率。而类比思维可以强化实际对象和抽象知识之间的联系,有利于深化学生对数学知识的理解。本文在对类比思维加以概述的基础上,分析其在高中数学学习与解题中应用的有效性,并通过举例探讨其在实际学习过程中的应用。

关键词：高中数学类比思维解题方法学习方法

类比思维在教学中“闪光”——以“配制一定物质的量浓度溶液”教学为例

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中学化学教学参考 2016年第1X期 16-17页

作者：张年宝江苏省南菁高级中学

类比就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。古代的许多科学家,为了认识某个事物所具有的性质,往往采取将这个事物与已知事物作定性类比,即两者具有相类似的许多性质,从而推想... 详细信息

类比就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。古代的许多科学家,为了认识某个事物所具有的性质,往往采取将这个事物与已知事物作定性类比,即两者具有相类似的许多性质,从而推想这两个事物还具有其他类似的性质。建构主义学习理论认为,学习不是由教师向学生传递知识的过程。

关键词：已知事物定性类比学习理论推理形式类比思维最近发展区建构主义理论顺化原有认知结构学习能力

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类比思维在高职院校数学课堂教学的有效应用

教育现代化 2018年第8期5卷 178-179页

作者：霍国义河南水利与环境职业学院

高等数学是高职院校多数专业学生必修的主要课程之一,且高等数学对比于初高中数学难度较大,在数学课堂教学中,教师往往要采用有效的方式激发学生的数学思维,帮助学生更好的学习数学。类比思维是高职院校数学教学中较为适用的一种教学方... 详细信息

高等数学是高职院校多数专业学生必修的主要课程之一,且高等数学对比于初高中数学难度较大,在数学课堂教学中,教师往往要采用有效的方式激发学生的数学思维,帮助学生更好的学习数学。类比思维是高职院校数学教学中较为适用的一种教学方式,其主要应用目的在于通过类比激发学生的学习兴趣,从而调动学生的数学思维。本文对类比思维在高职院校中数学教学课堂中的应用进行探讨。

关键词：类比思维高职院校数学课堂应用

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类比思维在高中数学教学和解题中的运用

考试周刊 2011年第42期 72-73页

作者：纪洽宽苏州工业园区第二高级中学

本文阐述了在现行高中数学教学中,加强新、旧知识间,各知识板块及方法之间的联系,依据类比思维的特点,运用类比法进行教学与解题,对学生进行类比思维的培养,提高学生的探究能力、创新素质,从而提高教学效益,实现创新素质教育的要求。

关键词：类比思维高中数学教学创新教育

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类比思维在史料解析题复习备考中的应用

教学考试 2019年第53期 43-44页

作者：王庚贵州省遵义市习水县第六中学

类比思维作为一种创造性思维,是指人们在思考问题时,通过对旧事物与新事物,或旧问题与新问题之间进行比较分析,找出新、旧事物或新、旧问题之间的相似性,并以这种相似性为桥梁,达到认识新事物的本质,进而解决新问题的一种思维方式。类... 详细信息

类比思维作为一种创造性思维,是指人们在思考问题时,通过对旧事物与新事物,或旧问题与新问题之间进行比较分析,找出新、旧事物或新、旧问题之间的相似性,并以这种相似性为桥梁,达到认识新事物的本质,进而解决新问题的一种思维方式。类比思维包括两方面的内容:一是联想,即由新问题或新信息引发对已有知识的回忆;二是类比,将新、旧知识或信息进行比较.

关键词：类比思维复习备考