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旅游体验共睦态:一个情境机制的多维类属分析

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经济管理 2016年第8期42卷 149-159页

作者：谢彦君徐英东北财经大学旅游与酒店管理学院辽宁大连116025

与以往的旅游体验研究不同,本文将"共睦态"这一源自仪式理论的范畴引入到旅游体验研究中,使旅游体验的研究对象从传统主流针对个体旅游者体验的抽象研究扩展至对群体旅游者体验的微观社会学层面,从而为旅游体验研究增加了新的问题域。... 详细信息

与以往的旅游体验研究不同,本文将"共睦态"这一源自仪式理论的范畴引入到旅游体验研究中,使旅游体验的研究对象从传统主流针对个体旅游者体验的抽象研究扩展至对群体旅游者体验的微观社会学层面,从而为旅游体验研究增加了新的问题域。本文基于情境的相关理论,以群体旅游者的旅游体验为研究对象,通过对群体旅游者的访谈获得了相关的文本资料,并遵循扎根理论的研究方法,对访谈文本进行编码、归纳,最终分析出旅游体验共睦态的多维类属。研究发现,在支撑旅游体验共睦态形成的维度层面,不仅有空间、时间、人和物这四类基本维度,而且还在此基础上延伸有多层级的亚维度及其组合。为了探测这些维度或因素的相互关联形式和作用机理,本文进一步从场域、关系和程式三个核心范畴对旅游体验共睦态形成的情境机制做出进一步分析,并对旅游体验共睦态这一范畴做了概念性界定,以期为相关领域的科学研究提供一个基础性概念框架。

关键词：旅游体验旅游场共睦态情境类属分析

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类属分析

中国护理管理 2015年第8期15卷 916-916页

也叫＂类别分析法＂,指在质性研究资料分析中,寻找反复出现的现象以及可以解释这些现象的重要概念的一个过程。在这个过程中,具有相同属性的资料被归纳为同一个类别,并且以一定的概念命名。类属分析的基础是比较,而比较又分为：1同类比较,

关键词：类属分析质性研究类别分析护理学

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一份资料四种方法:质性分析的多样思路

教育学术月刊 2023年第11期 12-19页

作者：陈向明冯国蕊黄冰北京大学教育学院北京100871 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校北京100097

资料分析被认为是质性研究的一个难点,不仅需要对资料非常熟悉,还需要大量的脑力投入和想象力的发挥,对研究者的素养有很高的要求。因此,很多初学者在收集了资料以后,往往延迟分析环节,导致手头堆积大量资料,无法将研究及时深入推进。... 详细信息

资料分析被认为是质性研究的一个难点,不仅需要对资料非常熟悉,还需要大量的脑力投入和想象力的发挥,对研究者的素养有很高的要求。因此,很多初学者在收集了资料以后,往往延迟分析环节,导致手头堆积大量资料,无法将研究及时深入推进。文章基于这类困境,介绍质性研究中常用的4种资料分析方法(接触摘要单、备忘录、类属法、情境法),希冀能够为初学者提供一些基本思路。为了呈现这4种方法相互补充的作用,选择同样一份访谈实录,作为这些方法共同的分析对象。并对4种方法的特点进行了对比,将使用这些方法对访谈实录进行分析的结果作了系统总结。

关键词：质性研究资料分析类属分析情境分析备忘录接触摘要单

卓越教师的七大特质及影响因素探究——基于深圳市“年度教师”及相关人员的访谈分析

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教师教育学报 2022年第3期9卷 45-56页

作者：张兆芹张丽霞钟淑林深圳大学教育学部广东深圳810600

培养高质量教师队伍是推动教育高质量发展的重要抓手和关键举措。选取7位深圳市“年度教师”和2位深圳市某区教育局教师发展中心主任及1位研究教师教育的高校教师进行深度访谈,试图从多角度探究卓越教师的个人特质及其成长影响因素。通... 详细信息

培养高质量教师队伍是推动教育高质量发展的重要抓手和关键举措。选取7位深圳市“年度教师”和2位深圳市某区教育局教师发展中心主任及1位研究教师教育的高校教师进行深度访谈,试图从多角度探究卓越教师的个人特质及其成长影响因素。通过对访谈稿进行类属分析发现,卓越教师有其独特的内生力及外延辐射引领力。卓越教师的个人特质集中体现在:拥有自信执著、坚毅勤奋、积极向上的内生力;具有热爱学生、热爱生活、高尚无私的师德品质;具备较强的学习力、领悟力、表现力;拥有系统思维方式、敏锐洞察力与反思力;具有超强的创生力、信息捕捉力、传授知识的技能;关注学生生命价值、有同理心、共情力强;具有示范引领的影响力。卓越教师成长影响因素包括个人主体性因素和环境客体性因素。其中,主体性因素起主导决定作用,客体性因素起支持促进作用。通过探讨深圳市“年度教师”的个人特质及其成长影响因素,可以进一步探究卓越教师培养机制,以期为培养高质量教师提供参考。

关键词：深圳市“年度教师” 卓越教师特质成长影响因素主体性因素客体性因素类属分析

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资料的归类和分析

社会科学战线 1999年第4期 223-229页

作者：陈向明北京大学高等教育研究所

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游客地方感认知图式的表征与结构

旅游学刊 2019年第10期34卷 32-46页

作者：王泓砚谢彦君王俊亮东北财经大学旅游与酒店管理学院辽宁大连116025 海南大学旅游学院海南海口570228 内蒙古大学满洲里学院内蒙古满洲里021400

地方感在旅游体验中已经日益成为重要的理论范畴。之所以如此的根本原因在于,如果承认旅游是一种时空转换框架中逐求差异性体验的行为,那么,旅游也就是某种寻求地方感的过程。不过,通过梳理国内外地方感研究文献发现,目前关于地方感的研... 详细信息

地方感在旅游体验中已经日益成为重要的理论范畴。之所以如此的根本原因在于,如果承认旅游是一种时空转换框架中逐求差异性体验的行为,那么,旅游也就是某种寻求地方感的过程。不过,通过梳理国内外地方感研究文献发现,目前关于地方感的研究,仍鲜有直接从旅游的角度对地方感背后内隐的认知图式、地方感如何借助认知图式进行表征、潜藏于表征形式下的认知结构等核心问题进行研究的成果。为此,该研究选取我国俄罗斯族主要聚居地之一--内蒙古室韦这一具有突出民族特色的地方为案例地,以通过网络田野调查所搜集的有关室韦的网络游记文本作为分析单位,利用认知地图分析游客地方感认知图式的表征和结构,关注地方感在游客心理的组织过程和形成路径,力求将地方感纳入旅游体验研究的核心范畴之一,为理解地方感在旅游体验研究中的地位奠定充分的心理学基础。文章在认知地图分析的基础上,还进一步用类属分析对游记文本进行编码,在实证意义上探索地方感的内在维度,从而在"旅游场"中构建地方感理论模型。该研究认为,在旅游世界中重新理解地方感的内涵,其根本在于,承认游客的地方体验是在对旅游目的地自然地理环境、历史文化环境、社会人文环境拥有认同性了解的基础上,经由与旅游目的地的互动过程,最终通过旅游场中包含享受性体验、独特性体验、原真性体验、依恋性体验等在场体验行为所表征的综合性地方感体验过程。

关键词：旅游体验地方感认知地图认知图式类属分析

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大陆游者台湾旅游目的地形象感知与情感分析

商业研究 2014年第9期 169-174页

作者：马天屈册东北财经大学旅游与酒店管理学院辽宁大连116025

本文以大陆旅游者游记为分析单位,通过类属分析和多维话语分析,从功能-心理、属性-整体、普通-独特三个维度,分析了大陆旅游者台湾旅游目的地形象感知和情感形象,结果发现:大陆旅游者对台湾的形象感知以正向为主,感知的台湾整体形象为... 详细信息

本文以大陆旅游者游记为分析单位,通过类属分析和多维话语分析,从功能-心理、属性-整体、普通-独特三个维度,分析了大陆旅游者台湾旅游目的地形象感知和情感形象,结果发现:大陆旅游者对台湾的形象感知以正向为主,感知的台湾整体形象为文明有序、社会民主、风光秀美、人文突出、轻松舒适;构成台湾旅游形象的重要属性包括居民素质、民风、街道、夜市等,而台北101、阿里山、日月潭、台北故宫、台湾的人文,以及两岸的历史则构成台湾旅游的独特形象;大陆旅游者普遍认为赴台旅游是愉悦的,对台湾的情感形象包括感动、留恋、羡慕、震撼、难忘等。

关键词：目的地形象类属分析多维话语分析台湾地区

转型发展背景下高职院校专业带头人角色定位的实证研究——基于对专业带头人岗位职责书的内容分析

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中国职业技术教育 2017年第15期33卷 14-21页

作者：王亚南石伟平华东师范大学上海200062

随着高职院校发展模式从外延扩张向内涵提升的转变,专业建设日益成为高职院校内涵提升的主要抓手。而随着管理重心的下沉,专业带头人所肩负的职责、任务和其在组织中所应承担的角色也正逐渐发生变化,为了能够确指其在组织中所应承担的... 详细信息

随着高职院校发展模式从外延扩张向内涵提升的转变,专业建设日益成为高职院校内涵提升的主要抓手。而随着管理重心的下沉,专业带头人所肩负的职责、任务和其在组织中所应承担的角色也正逐渐发生变化,为了能够确指其在组织中所应承担的具体角色,基于对专业带头人岗位职责文本资料的搜集与整理,采用了质性研究中类属分析的方法,对搜集的文本资料进行了内容分析,从而概括归纳出了高职院校专业带头人在组织中所应承担的十大核心角色任务,并基于此对专业带头人在高职院校中所应承担的核心角色进行了定位。

关键词：专业带头人角色定位类属分析

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校本教研质性资料的分析

现代教育科学 2003年第10期 20-22页

作者：杨运鑫沈曦华中科大教科院博士生200062 博士生430074 华东师大高教所

校本教研的主要环节包括确定课题、收集资料、整理资料、分析资料。对收集到的校本教研资料,按其呈现方式是否为数字形式可分为量化资料和质性资料。本文探讨校本教研质性资料的分析。

关键词：校本教研教育信条李群群论类属分析情境分析质性资料小学生中小学生研究者学校学堂社会意义