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中国近代篮球运动传播媒介研究

中国近代篮球运动传播媒介研究

作者：程万利苏州大学

学位级别：硕士

文化传播是推动社会进步的重要力量之一,传播媒介则是文化传播的重要载体。现代体育起源于西方,承载着西方的意识形态和价值观念,也是传播西方文化的重要途径。19世纪末,篮球运动传入中国并在短短数十年中获得了迅速发展,中国近代篮球... 详细信息

文化传播是推动社会进步的重要力量之一,传播媒介则是文化传播的重要载体。现代体育起源于西方,承载着西方的意识形态和价值观念,也是传播西方文化的重要途径。19世纪末,篮球运动传入中国并在短短数十年中获得了迅速发展,中国近代篮球运动不仅在东亚、东南亚地区享有赞誉,而且曾组队参加了 1936柏林奥运会和1948年伦敦奥运会。中国近代篮球运动之所以能获得如此迅猛的传播和发展,与其传播媒介息息相关。例如中国近代一版再版的著名篮球教材《篮球术》向国人传播了篮球运动的基础理论和动作技术,为国人学习这项西方体育运动提供了科学指导,其影响时至今日仍经久不衰。因此,本文旨在以“传播媒介”为研究视角,以传播学“5W模式”和“PEST宏观环境分析模型”为理论基础,运用历史研究法、文献资料法和逻辑分析法等研究方法,全面解析中国近代篮球运动传播媒介的发展变迁及其动因、阐释其传播媒介的主要形式与特点,并在此基础上评析其传播媒介的历史价值,以期对中国近代篮球运动的传播史研究有所裨益,更期望能为其他运动项目的域内域外传播提供一些历史镜鉴。中国近代篮球运动传播媒介的发展时间阶段为1895-1949。依据时代大背景和中国近代体育的标志性事件,将中国近代篮球运动传播媒介的发展历程分为三个阶段:(1)缓慢发展阶段(1895-1919):传播媒介形式单一、作用有限,以语言媒介单一形式传播为主要特点;(2)鼎盛发展阶段(1919-1937):传播媒介形式多元、相互配合,以语言媒介、文字媒介和影像媒介三者相互补充、共同传播为主要特点;(3)停滞发展阶段(1937-1949):传播媒介形式稳定、受到冲击,以三种媒介形式陷入停滞乃至倒退状况为主要特点。中国近代篮球运动传播媒介的发展变迁主要受外部客观环境的影响。依据PEST宏观环境分析模型研究认为,政治环境、经济环境、科学技术环境和体育文化环境“四因素”,是中国近代篮球运动传播媒介发展变迁的主要动因。政治环境是研究传播媒介的前提,经济环境是研究传播媒介的基础,科学技术环境是研究传播媒介的物质保障,体育文化环境是研究传播媒介的推动力。(1)缓慢发展阶段:四因素渐次生发,共同推动了中国近代篮球运动传播媒介的发展。(2)鼎盛发展阶段:四因素都获得了快速、正向的发展,也迎来了中国近代社会发展的黄金时期,因而对中国近代篮球运动传播媒介的发展亦起到了至关重要的推动作用。(3)停滞发展阶段:政治环境因素、经济环境因素和科学技术环境因素极大地限制了中国近代篮球运动传播媒介的进一步发展,而体育文化环境因素因惯性力量仍产生了一定的推动作用,但总体而言致使传播媒介的发展陷入停滞状态。中国近代篮球运动传播媒介的形式主要有三种:语言媒介、文字媒介和影像媒介。(1)语言媒介,包括肢体语言和口语语言。语言媒介的优势为即时性、直观性;劣势为门槛高、受众少。(2)文字媒介,包括报刊、书籍。文字媒介的优势为成本低、易保存;劣势为周期性长、时效性差。(3)影像媒介,包括影片、图片。影像媒介的优势为直观具象、感染力强;劣势为价格昂贵、数量稀少。三种传播媒介形式不是单一的、孤立的,而是互相关联、相辅相成的。它们有着各自不同的优势和劣势,在中国近代篮球运动的传播进程中,互相配合、取长补短,共同促进中国近代篮球运动的传播与发展。中国近代篮球运动传播媒介的历史价值有:(1)延展了人们认知篮球运动的方式和空间。(2)形成了不同媒介之间互动配合的作用机制。(3)开创了以核心组织和知名人物为依托的传播媒介综合体模式。(4)促进了中国近代篮球运动对国人“公民素养”的培育。

关键词：传播媒介篮球运动中国近代

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湘西州校园篮球特色学校篮球运动开展研究

湘西州校园篮球特色学校篮球运动开展研究

作者：郑皓升吉首大学

学位级别：硕士

自国家启动校园篮球特色学校建设以后,湘西州探索符合地方实际的校园篮球特色学校建设路径,取得了一定成绩,目前已有11所中小学被命名为国家校园篮球特色学校。但湘西州作为民族地区,社会经济发展相对滞后,校园篮球特色学校篮球运动的... 详细信息

自国家启动校园篮球特色学校建设以后,湘西州探索符合地方实际的校园篮球特色学校建设路径,取得了一定成绩,目前已有11所中小学被命名为国家校园篮球特色学校。但湘西州作为民族地区,社会经济发展相对滞后,校园篮球特色学校篮球运动的开展尚处于初级阶段,发展中仍出现不少现实问题。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地观察法与数理统计法等方法,通过对湘西州11所青少年篮球特色学校篮球教师、学生的调查,从组织领导、教育教学、运动训练、竞赛开展、条件保障等方面入手,系统分析湘西州校园篮球特色学校篮球运动开展的现状,总结取得的成效,发现存在的问题,并提出优化和完善的具体措施,旨在为湘西州教育行政主管部门制定和完善相关的政策制度提供依据,期望对该州各校园篮球特色学校今后相关工作的开展与改进有所启发,推动该州校园篮球特色学校篮球运动健康持续的开展。研究结果显示:1、政策执行方面:湘西州校园篮球特色学校在篮球运动开展过程中能全面贯彻落实国家和省里的相关政策,将篮球运动开展纳入学校体育工作规划,形成了相对健全的校园篮球工作领导体系,制度体系基本搭建完善,但执行情况有待加强。2、教育教学方面:湘西州校园篮球特色学校有6所学校不能按照《标准》要求保证每周一节篮球课,小学篮球课教学内容以篮球基本技能、兴趣培养为主,初高中阶段篮球技术教学内容更加丰富,高中阶段增加了战术教学内容,篮球课外活动的指导偏少,校园篮球文化中的行为、物质文化建设有待加强。3、课余训练方面:湘西州校园篮球特色学校的篮球组织以校篮球队、兴趣小组为主,每所学校都按照《标准》要求建有1支及以上的校篮球队,课余训练科学化、系统化程度有待提升,训练内容以身体素质、篮球基本技术为主,以篮球基本战术为辅,穿插教学比赛。4、竞赛方面:湘西州校园篮球特色学校均按照《标准》要求建立起常态化的课余篮球竞赛机制,能常态化的开展校级篮球比赛,主要集中在每年的4～6月和10～12月,校内篮球竞赛较丰富,校级、年级和班级篮球比赛开展率较好。5、条件保障方面:湘西州校园篮球特色学校均按照《标准》要求配备了1名以上的篮球专项体育教师,篮球专项体育教师以男性、中青年为主,本科学历居多,职称以中级和初级为主,篮球裁判员证书与二级、三级为主,篮球体育场地及器材有1所学校没有达到《标准》要求,教师对篮球工作专项经费满意度不高。6、取得荣誉与人才输送方面:湘西州篮球特色学校在篮球方面取得的荣誉均以地方荣誉为主,在全国乃至湖南省层面来看湘西州校园篮球特色学校取得的荣誉并不多;同时,培养出并向上级单位输送的优秀篮球运动员并不多,输送通道单一。7、湘西州校园篮球特色校篮球运动开展中存在如下问题:每周一节篮球课没有全面落实,课余训练缺乏连续与长效性,优秀篮球运动员的培养质量不高,部分学校篮球场地质量有待提升,篮球运动专项经费保障较为单薄。为此,推动湘西州校园篮球特色学校篮球运动更好的开展可采取如下措施:确保每周一节篮球课教学得到落实,提高课余训练的系统性,完善篮球人才培养体系,整合多方资源以提高场地使用率,建立多元化、多渠道的经费筹资机制。

关键词：校园篮球特色学校篮球运动湘西州开展

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西安市中小学生篮球运动风险控制与规避研究

西安市中小学生篮球运动风险控制与规避研究

作者：龚治瑜西安体育学院

学位级别：硕士

随着我国经济和社会的高速发展,运动安全问题成为了一个热门的关注点,又特别是学校体育安全关注度极高。篮球运动是中小学生最为喜爱的运动项目之一,不仅能促进学生身心健康发展,还有助于发展学生的身体协调能力、灵敏素质以及平衡能力... 详细信息

随着我国经济和社会的高速发展,运动安全问题成为了一个热门的关注点,又特别是学校体育安全关注度极高。篮球运动是中小学生最为喜爱的运动项目之一,不仅能促进学生身心健康发展,还有助于发展学生的身体协调能力、灵敏素质以及平衡能力等,具有较好的锻炼价值。篮球运动具有技巧性、集体性、动态性、对抗性等特点,对于学生的体能和技巧要求较高,又由于中小学生处于身心发展的关键时期,小学、初中和高中阶段的学生处于不同的阶段,认知水平、运动经验等存在一定的差异,在篮球运动中极易发生意外事件,具有较高的运动风险。篮球运动的特殊性决定了在运动过程中存在难以预料的风险,引发的风险对于学校、教师、学生以及学生家长都会造成不同程度的损失和负担。对中小学生篮球运动风险问题进行展开研究,发现其中存在的问题,并根据问题有针对性的提出相应的应对方针。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,以中小学生篮球运动风险控制与规避为研究对象。运用风险管理理论对影响中小学生篮球运动的风险源进行识别,风险源主要有学校风险、教师风险、学生风险、外部环境风险和项目特点风险五个,在已经识别的基础上进行风险评估,再对风险评估结果以及风险应对现状进行分析和研究,并根据分析结果提出相应的解决措施,以降低风险发生的几率,减少风险事故带来的损失和经济负担,可为西安市中小学生篮球运动的安全开展以及教育主管部门提供一定的参考。通过对调查数据的处理、分析与统计得到以下结论:1通过对篮球运动风险因素进行分析和整理,中小学生篮球运动风险主要发生在课余自发性篮球竞赛活动中,其中男生比女生发生风险的几率更大,小学和初中两个阶段的风险发生类型是以擦伤为主,而高中阶段学生风险发生类型是以扭伤为主。2.在问卷调查和风险识别的基础上,整理出中小学生篮球运动风险的主要来源为:学校风险、教师风险、学生风险、外部环境风险和项目特点风险五个方面。3.西安市中小学生篮球运动风险中学校风险的主要风险有学校与医务之间未进行学生健康信息的横向交流,特异体质学生未能受到照顾、学校未定时对场地器械进行保养、学校未制定相关的运动风险防控预案、学校运动场地规划不合理,活动空间拥挤,其中学校与医务之间未进行学生健康信息的横向交流,特异体质学生未能受到照顾风险因素的占比是最大的。4.西安市中小学生篮球运动风险中教师风险的主要风险有未及时制止学生的危险行为、学生发生意外时,未能正确处理、运动负荷和运动时长安排不合理、未对学生的错误动作进行及时的纠正、情绪管理能力差,体罚学生、动作示范不到位,导致学生学习出现偏差、运动前准备活动部分安排不充分、上课纪律涣散,疏于课堂管理、教学时难度较大,对学生要求较高、准备活动随意散漫,缺乏专项性、课前未对场地器械和学生情况进行检查、将负面情绪带入课堂,影响课堂质量、未及时纠正学生的不良运动习惯、教学时对学生安全教育的不到位、教学随意,误导学生正确三观。5.西安市中小学生篮球运动风险中学生风险的主要风险有对教师隐瞒身体情况或伤病史、运动时恶意伤害行为、参与超出身体承受能力范围外的运动、盲目自信,不清晰自身定位、争强好胜,好胜心强、男生过分表现,女生害羞导致两极分化、身体素质较差,身体状态不佳、自我情绪管理能力差、学习耐心不够,急于求成、好奇心强,迫切探索未知事物。6.西安市中小学生篮球运动风险中外部环境风险和项目特点的主要风险有场地湿滑,运动风险系数高、体育器材年限过长,磨损严重、器材型号、材质不符合男女生使用标准、场地安全隐患大,卫生条件差、天气炎热,学生中暑。7.风险控制和风险规避是中小学生篮球运动风险研究的最终目的,风险控制是风险管理的主要方法,从学校、教师、学生、外部环境以及项目特点提出了相应的方法,风险规避是风险转移的具体手段,以借助保险的作用实现风险转移。

关键词：中小学生篮球运动运动风险风险控制风险规避

篮球运动中AR技术运用探索及辅助训练系统的设计

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当代体育科技 2023年第1期13卷 76-82页

作者：孟超杰黄卓彭勃宇江西交通职业技术学院江西南昌330013 南昌大学江西南昌330031 中国人民解放军95429部队云南昆明650100

该文针对篮球运动缺乏专业训练辅助手段的实际,对AR及相关技术在篮球训练和实战对抗中的运用进行了理论和实践探索。首先从篮球运动员、教练员、裁判员的视角,综合分析AR应用在训练氛围营造、训练模式拓展、信息表达反馈、认知负荷降低... 详细信息

该文针对篮球运动缺乏专业训练辅助手段的实际,对AR及相关技术在篮球训练和实战对抗中的运用进行了理论和实践探索。首先从篮球运动员、教练员、裁判员的视角,综合分析AR应用在训练氛围营造、训练模式拓展、信息表达反馈、认知负荷降低等方面可发挥的作用和独特优势;其次,结合篮球中AR应用特点,分析位姿注册、运动跟踪、人机交互、分布式计算4种关键应用技术的可行性、适用性和优缺点;最后,设计了基于AR的辅助篮球训练系统,确立了系统整体框架和技术路线,研究了关键功能模块的实现方案,完成了系统样机的开发,为AR技术在篮球等运动专业应用中的理论发展和实践运用提供了参考模式和经验借鉴,从而有力支撑篮球教学训练活动。

关键词：增强现实篮球运动辅助训练位姿注册运动跟踪

篮球运动对校园体育文化的影响——以广州华南商贸职业学院为例

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新体育 2022年第18期 48-50页

作者：何运星胡明珠广州华南南商贸职业学院

自我校新校区投入使用以来,篮球运动在我校是一项主要的运动项目,在某种意义上是一种文化产生积极影响的表现方式。篮球运动的发展可以为我校培养人才注入一股全新的力量,为提升学生综合素质、为打造大学体育运动的新文化品牌视角奠定... 详细信息

自我校新校区投入使用以来,篮球运动在我校是一项主要的运动项目,在某种意义上是一种文化产生积极影响的表现方式。篮球运动的发展可以为我校培养人才注入一股全新的力量,为提升学生综合素质、为打造大学体育运动的新文化品牌视角奠定基础。本文将从篮球运动的校园功能、发展的价值和意义、对校园文化的影响多个方面进行探讨。

关键词：篮球运动体育文化影响

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篮球运动对提升高一学生体质的效果探析

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2023年第12期 180-182页

作者：张秀秀江苏省江都中学

高中是学生各方面发展的重要时期，也是学生体质健康发展的基础阶段。但受各种因素影响，高中体育教学对学生体质健康发展产生的促进作用并不理想，这就需要通过加强高中体育课程革新力度，增加运动项目教学的训练。本文以高一学生为研... 详细信息

高中是学生各方面发展的重要时期，也是学生体质健康发展的基础阶段。但受各种因素影响，高中体育教学对学生体质健康发展产生的促进作用并不理想，这就需要通过加强高中体育课程革新力度，增加运动项目教学的训练。本文以高一学生为研究对象，分析篮球运动对学生体质健康的提升作用。

关键词：篮球运动高一学生体质健康

篮球运动在我国高校校园体育文化建设中的作用及对策研究

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辽宁体育科技 2022年第4期44卷 132-135页

作者：郭彦博山西工程技术学院山西阳泉045000

篮球运动深受高校大学生的喜爱,是高校校园体育文化建设的重要组成部分。从我国高校校园体育文化的内涵和校园篮球文化的特点入手,分析篮球运动在高校校园体育文化建设中的作用,并提出加强高校校园篮球文化建设的对策,以期为篮球运动在... 详细信息

篮球运动深受高校大学生的喜爱,是高校校园体育文化建设的重要组成部分。从我国高校校园体育文化的内涵和校园篮球文化的特点入手,分析篮球运动在高校校园体育文化建设中的作用,并提出加强高校校园篮球文化建设的对策,以期为篮球运动在我国高校更好推广及提升校园体育文化建设提供参考。

关键词：篮球运动篮球文化校园体育文化对策

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篮球运动后备人才培养的域外经验与中国镜鉴——以美国和西班牙为例

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篮球运动后备人才培养的域外经验与中国镜鉴——以美国和西班牙为...

篮球运动员的疲劳消除与运动营养方案构建研究

第十三届全国体育科学大会

作者：马博威郑国荣郑州大学苏州大学

研究目的:质优量足的后备人才资源是国家篮球持续发展的重要基础。当今中国正处于竞技体育深化改革的关键阶段,后备人才培养也面临着"转型"带来的挑战。在此背景下,探索一条中国式后备人才培养道路,是新时代中国篮球运动发展亟须解决的... 详细信息

研究目的:质优量足的后备人才资源是国家篮球持续发展的重要基础。当今中国正处于竞技体育深化改革的关键阶段,后备人才培养也面临着"转型"带来的挑战。在此背景下,探索一条中国式后备人才培养道路,是新时代中国篮球运动发展亟须解决的问题。为此,本研究在立足于中国基本现状的基础上,积极借鉴国际篮球强国后备人才培养经验,为中国篮球崛起、体育强国建设等国家战略添砖加瓦。研究方法:选取美国和西班牙篮球运动后备人才培养为具体调查对象,采用文献分析、专家访谈、个案分析等方法,分析总结两国共性经验,为中国提供镜鉴。研究结果:美国和西班牙虽在政治、文化以及人口规模等方面的不同,两国在篮球运动后备人才培养上存在着些许差异。但篮球运动后备人才培养有着客观的普遍规律,两国也有着很多共性经验。第一,注重运动员的全面发展。美国和西班牙均将体育视为教育体系的重要组成部分,十分注重青少年的全面发展。第二,培养主体分工明确且各阶段衔接性较好。美国和西班牙在篮球后备人才培养基础阶段主要依托于校园,提高阶段则依靠职业篮球俱乐部。而且从校园到职业篮球俱乐部,各个阶段之间衔接紧密。第三,训练机制科学先进,选拔方式合理透明。美国采用了校内与校外相结合的业余训练方式;以"竞赛"为中心,围绕竞赛周期制定具体训练计划;注重学生运动员学习和训练的分配和任务主次,有效规避了"学训矛盾";训练手段科学有效。美国NCAA和NBA均有一套完善的升学选秀流程,且整个过程受到联盟的监督。西班牙职业俱乐部会遵循青少年身心发育的客观规律,采取较为科学的训练方式与手段。基础阶段采取课余时间训练方式和职业俱乐部创办的研究生院以及社会体育学校,有效解决了"学训矛盾"。西班牙篮球运动后备人才选拔主要基于运动员赛场表现。第四,重视保障机制建设,竞赛体系配套完善。美国和西班牙会在教练员、资金、技术、生活等各方面给予运动员全面系统的保障。同时,按照篮球人才培养路径,两国均打造了完善的篮球竞赛体系。美国构建了以业余篮球联赛(AAU)为基础、全美高中联赛(NFHS)与全国大学生联赛(NCAA)为连接,NBA联赛为顶层、NBA G联赛和BIG3联赛为辅助的篮球赛事体系。西班牙打造了Liga ACB、LEB Oro、LEB Plata和Liga EBA四级职业联赛和全国篮球甲级联赛,相邻级别之间联合执行"升降级"制度。研究结论:第一,中国篮球运动后备人才培养存在培养理念偏移,呈现工具主义的特征;培养结构不稳定,主体协同性较低;训练机制不合理,"学训矛盾"仍然突出;保障机制不完善,缺少有效措施支持;竞赛体系单薄,赛事质量不高等问题。中国应基于自身篮球发展现状与需求,借鉴美国与西班牙共性经验,针对上述问题对后备人才培养做出以下调整优化。第二,树立"以人为本,全面发展"的培养理念。首先,中国篮球运动后备人才培养应以运动员为中心,遵从运动员成长规律,制定科学的培养计划。1)要明确篮球运动"育人"的首要功能定位,重视"学生"的主体地位;2)要协调好提高与普及之间的关系。其次,"促进学生全面发展"是中国教育事业的基本理念之一,要在促进运动员竞技能力提高的同时提高运动员综合素质水平。1)应重视文化知识教育;2)要重视运动员思想品德教育。第三,以学校和俱乐部为核心,增强主体协同性。首先,要提高学校训练水平,制定退役运动员、教练员进校园担任体育教师和教练员制度。然后,要鼓励职业俱乐部创办教育机构,积极寻求与学校合作,在向学校提供专业训练资源的同时邀请文化课教师为运动员授课。最后,要推进业余体校、篮球学校等体育系统培养机构改革,加强教育教学管理,开足开齐文化课、配足配优文化课教师;同时要发挥篮球专业性优势,与普通学校、俱乐部等主体合作开展训练、教学、竞赛活动。第四,优化创新训练方式,提高方法手段科学性。中国在优化篮球后备人才培养过程中应借鉴两国经验并依据基本情况,打造具有自身特色的训练机制。首先,要优化创新训练方式,解决"学训矛盾"。1)基础训练阶段以学业为主、训练为辅,注重运动员基础竞技能力的培养;2)专项提高阶段将基础教育与训练相结合,重视运动员综合素养与竞技能力共同提高。然后,要提高训练方法手段的科学性。1)支持国内教练出国学习、鼓励国内教练员之间相互交流、定期举办免费培训,提高教练员整体水平;2)通过资源整合改善训练条件,同时应加大基础训练的资源投入力度,提高训练科学方法手段的科学性。最后,要鼓励科学研究,创新训练理念,提高训练实践水平。第五,强化基础保障机制,积极完善竞赛体系。首先要着力强化基础阶段训练保障团队的建设工作,加大资源投入力度,提高训练水平;其次要着重解决运动员退役安置问题,制定退役运动员管理办法。最后,应进一步强化选拔、教育等保障机制。另外,要构建多部门合作、多主体参与的金字塔式体育竞赛体系。首先,整合各级各类青少年体

关键词：篮球运动后备人才培养青少年学生

来源： cnki会议评论

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当代体育科技 2022年第28期12卷 28-31页

作者：曲绍斌广东省二沙体育训练中心广东广州510100

篮球运动性疲劳是指运动员在篮球比赛及训练过程中,机体超负荷运动而引起的生理机能减退的现象。篮球运动性疲劳会导致运动员身体机能下降,影响其篮球竞技水平。篮球运动员的疲劳消除方法多元,其中以运动营养方法最为有效,能消除疲劳,... 详细信息

篮球运动性疲劳是指运动员在篮球比赛及训练过程中,机体超负荷运动而引起的生理机能减退的现象。篮球运动性疲劳会导致运动员身体机能下降,影响其篮球竞技水平。篮球运动员的疲劳消除方法多元,其中以运动营养方法最为有效,能消除疲劳,促进机体快速恢复,提升训练成果。对此,该文立足于篮球运动员的疲劳产生的诱因,提出篮球运动性疲劳消除方法及对策,并以运动营养为主线,分析篮球运动员运动营养实践的不足,提出篮球运动员运动营养的实践对策。同时,该文也分析了篮球运动员的疲劳消除与运动营养实践的价值及实践原则,旨在提升篮球运动员身体素质,促进其在篮球比赛及竞技中取得优异成绩。

关键词：篮球运动员运动营养疲劳消除篮球运动

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