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    • 1 篇 轻工技术与工程
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    • 1 篇 环境科学与工程(可...
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    • 2 篇 哲学
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主题

  • 530 篇 管理观
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机构

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  • 4 篇 北京师范大学
  • 3 篇 《管理观察》编辑委...
  • 3 篇 北京大学
  • 3 篇 中国人民大学
  • 3 篇 华南理工大学
  • 3 篇 <管理观察>编辑委...
  • 2 篇 浙江师范大学
  • 2 篇 海军工程大学
  • 2 篇 江苏南京晓庄学院
  • 2 篇 《管理观察》记者
  • 2 篇 零点研究咨询集团
  • 2 篇 《中外管理》编辑部
  • 2 篇 江苏盐城教育学院
  • 2 篇 《管理观察》编辑部
  • 2 篇 太原市桃南小学
  • 2 篇 合肥工业大学
  • 2 篇 上海市育才中学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 江苏省涟水县幸福...

作者

  • 7 篇 李树林
  • 6 篇 陈春花
  • 6 篇 徐惠湘
  • 2 篇 白振华
  • 2 篇 张玲
  • 2 篇 管理论坛编辑组
  • 2 篇 袁宗金
  • 2 篇 王军
  • 2 篇 韩毅
  • 2 篇 朱立宏
  • 2 篇 李龙
  • 2 篇 宋华明
  • 2 篇 袁岳
  • 1 篇 苏清
  • 1 篇 刘盛忱
  • 1 篇 何世峡
  • 1 篇 徐培国
  • 1 篇 余明阳
  • 1 篇 廖洪
  • 1 篇 李孝娅

语言

  • 530 篇 中文
检索条件"主题词=管理观"
530 条 记 录,以下是1-10 订阅
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办网络教育需要新的人才 教学 管理观
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中国高等教育 2000年 第12期 23-24页
作者: 谢维和 北京师范大学
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树立正确的企业人力资源管理观
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生态经济 2004年 第S1期20卷 37-40,44页
作者: 冯奎 杨韶艳 宁夏大学 银川750021 厦门大学国贸系 厦门361000
在以知识为主宰的全新经济时代,人力资源与知识资本优势的独特性成为企业重要的核心技能,人力资源的价值成为衡量企业整体竞争的标志。如何增加人力资本投资,搞好人力资源开发已成为提升企业竞争力的关键性环节。因而中国企业必须摒弃... 详细信息
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对“和而不同”教师非正式群体管理观的思考
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教学与管理(理论版) 2014年 第12期 78-80页
作者: 袁宗金 朱立宏 江苏南京晓庄学院教育科学学院 上海市育才中学
传统的教育管理虽然也重视对群体的研究,但是只重视对正式群体的研究,而忽视对非正式群体的研究。非正式群体对于正式群体目标的实现有着重要的影响,管理者要善于识别和利用非正式群体,并充分发挥非正式群体的积极作用。研究者在反思的... 详细信息
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基于信息技术资源的现代物流管理观
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中国物流与采购 2009年 第19期 72-73页
作者: 张永 贵州财经学院
很多企业在物流信息化建设中投入巨大,但实际的效果却不是很理想,一些企业的物流管理水平和竞争能力没有得到明显的提高。
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服务管理观、质量在高职教育教学中的价值定位
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改革与战略 2006年 第9期22卷 92-93页
作者: 樊流梧 三门峡职业技术学院
高职教育的服务从宏上讲是一种“合目的性”价值追求,从微上讲是“合目的性”的“合规律性”价值追求。高职教育的管理工作决定着教育质量的高低优劣,加强管理必须以先进的理念为先导,还必须借助先进的管理手段或工具。实现高职教... 详细信息
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略论全面教学质量管理观与高等学校素质教育
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黑龙江高教研究 1999年 第4期17卷 72-75页
作者: 刘福银 湖北农学院教务处
在高等学校人才培养实践中,质量和规格是人才的载体。人才的培养质量是高等学校一切工作的生命线,而不断提高人才的培养质量是高等学校工作的永恒的主题。在当前高等学校工作中,教育教学工作是学校一切工作的核心,加强大学生全面素... 详细信息
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创新不是坐在办公室苦思冥想 北京丰台实践折射的社会管理观
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瞭望 2012年 第7期 38-40页
作者: 叶俊东 李舒 金风 《瞭望》新闻周刊
创新社会管理,说到底是在经济社会发展过程中不断发现人民的需求和期待、不断发现矛盾和问题,然后不断满足人民需求和期待。
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论企业市场营销中的管理观
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中国商贸 2010年 第6X期 54-55页
作者: 罗红 四川职业技术学院
企业市场营销的成败在于其营销策略的实施,而其核心决定于设计营销、管理营销、指导营销、促进销售的营销管理理念。当前对企业市场营销影响最大的管理观包括产品质量、销售对象、产品定价、统领团队等。
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不同学习理论下的教学管理观及其管理策略
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教学与管理(理论版) 2012年 第6期 31-32页
作者: 徐娟 北京联合大学师范学院
学习理论是教育心理学中最古老、最核心也是最发达的研究领域。出于对学习实质的不同认识,各派理论家提出了不同的学习理论,从行为主义到认知主义,再到人本主义直到现在的建构主义,不同的学习理论流派对学习的理解不断发展和深化。... 详细信息
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主体教学管理观下的高职教育管理研究
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教育与职业 2014年 第14期 46-47页
作者: 曹娜 天津海运职业学院教务处
主体教学需要以主体教学管理观作为保证,以弘扬、发展和尊重人的主体为基本价值取向,以实现人的主体性发展为内在要求。当前高职教育管理中存在教师主体参与意识不强、管理工作者角色和地位缺失、教师主体认识有一定的模糊感等问题。因... 详细信息
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