检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华世界音乐教育观念探微

中国音乐 2022年第1期 170-176页

作者：张思齐河南开封科技传媒学院

管建华教授作为国内较早关注并倡导世界音乐教育的学者之一,将中国音乐文化体系与世界音乐论题研究同步进行,探寻我国世界音乐教育之路。他从对世界音乐教育的多年考察与理论研究出发,投入对音乐教育哲学与世界多元音乐文化的思考,从而... 详细信息

管建华教授作为国内较早关注并倡导世界音乐教育的学者之一,将中国音乐文化体系与世界音乐论题研究同步进行,探寻我国世界音乐教育之路。他从对世界音乐教育的多年考察与理论研究出发,投入对音乐教育哲学与世界多元音乐文化的思考,从而延伸出对母语音乐文化的推许,对中国音乐教育主体问题的重视。其世界音乐教育观念是对中国音乐教育转型之路的探索,于我国音乐教育学科未来发展具有十分重要的意义。故本文以管建华对世界音乐教育的建构为切入点,论述其世界音乐教育核心观点及对中国音乐教育发展的架构。

关键词：管建华世界音乐教育文化哲学多元文化观主体性建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华音乐教育思想研究

中国音乐 2023年第5期 98-109页

作者：沈春旋安徽师范大学

管建华先生的音乐教育思想学贯中西,秉承“他山之石,可以攻玉”的方式在音乐教育文化哲学的构建方面,他汲取比较音乐学、音乐人类学、实践音乐教育哲学以及生态文明音乐教育哲学等文化哲学领域之精华为中国音乐教育建构自身的理论基础;... 详细信息

管建华先生的音乐教育思想学贯中西,秉承“他山之石,可以攻玉”的方式在音乐教育文化哲学的构建方面,他汲取比较音乐学、音乐人类学、实践音乐教育哲学以及生态文明音乐教育哲学等文化哲学领域之精华为中国音乐教育建构自身的理论基础;在多元文化音乐教育的倡导方面,他将文化理解置于多元文化音乐教育的核心,并在构建太空时代思维范式的同时提出多学科关联音乐教育学的研究方法以及新时代多元文化音乐教育观的转向;在传统音乐教育的反思与重建方面,他于反思传统音乐文化主体性危机的基础上重建传统音乐文化哲学观,提出中华文化为母语的音乐教育体系构建;在东方音乐文化及其教育的探索方面,他旨在突破长期以来西方国家对东方国家在音乐文化上的桎梏,促进东方音乐教育体系的建构,使得东方音乐文化可在世界音乐文化的洪流中“行致远”。

关键词：管建华音乐教育文化哲学多元文化音乐教育传统音乐教育东方音乐文化及其教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华教授学术思想研讨会综述

中国音乐 2020年第2期 168-173页

作者：张思齐南京艺术学院音乐学院

管建华教授是我国著名音乐理论家、教育家,一生致力于探索音乐教育理论、音乐人类学及世界音乐(东方音乐)研究,并将后现代理论运用其中,学术成果丰硕,培养人才众多。南京艺术学院于2019年6月15-16日召开了"管建华教授学术思想研讨会",... 详细信息

管建华教授是我国著名音乐理论家、教育家,一生致力于探索音乐教育理论、音乐人类学及世界音乐(东方音乐)研究,并将后现代理论运用其中,学术成果丰硕,培养人才众多。南京艺术学院于2019年6月15-16日召开了"管建华教授学术思想研讨会",所涉内容广阔,对管教授的学术思想、治学理念和具体研究领域等皆有着全面而深入地阐释。

关键词：管建华比较音乐学音乐教育后现代理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华音乐学术思想研究

管建华音乐学术思想研究

作者：朱文青扬州大学

学位级别：硕士

管建华是我国著名的音乐学家、音乐教育家,他在音乐教育学、比较音乐学、音乐人类学、后现代教育学、音乐哲学、世界音乐研究、中国传统音乐研究、音乐课程与教学论、多元文化音乐研究等诸多领域建树颇丰。他宽阔的学术视野为民族音乐... 详细信息

管建华是我国著名的音乐学家、音乐教育家,他在音乐教育学、比较音乐学、音乐人类学、后现代教育学、音乐哲学、世界音乐研究、中国传统音乐研究、音乐课程与教学论、多元文化音乐研究等诸多领域建树颇丰。他宽阔的学术视野为民族音乐研究之路指明方向,卓越的学术贡献对民族音乐研究具有深刻的启迪,开创的学术理念为音乐学术理论发展夯实基础。管建华在从事中国民族音乐理论研究和教学工作时意识到:当今中国的音乐教育课堂中,很少传授本土音乐理论知识,几乎不使用传统教学方式,中国传统音乐的主体地位呈现缺失状态。我国至今没有一个成熟的中国民族创作体系,在西方音乐理论体系下成长起来的中国音乐理论家,在试图构建民族的、本土的、地方的中国音乐理论体系时,总是不能完全脱离西方模式。如何厘清中西音乐文化关系,如何界定中国音乐创作体系,如何打破全盘西化的僵局,让民族音乐在经历百年西方文明的洗礼后浴火重生,是管建华在音乐教育事业中孜孜不倦追寻的方向。本文通过管建华音乐教育人文视野的路径,梳理其音乐学术发展脉络,探索其音乐学术思想核心,研究其音乐学术理论成果:他以民族文化为统领,研究中国传统音乐传承问题,反思中国传统音乐主体缺失的危机,寻找传统音乐发展的出路;他以中华文化为母语,强调民族音乐教育的重要意义,提出中国音乐教育课程重构思路,推进中国音乐教育事业蓬勃发展。他以多元文化为基础,关注东方音乐,探索世界音乐,揭示东西方音乐文化的差异性,呼吁东西方音乐文化平等对话;他以后现代文化为导向,开展多元文化音乐理论研究,为国内音乐教育的后现代转向带来了全新视野。他潜心专研、孜孜不倦的音乐学术研究为“重构中华民族音乐话语体系”、为“中国民族音乐重现辉煌”做出重要贡献。

关键词：管建华音乐文化学术思想

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华音乐教育理论研究评述

管建华音乐教育理论研究评述

作者：林冰福建师范大学

学位级别：硕士

音乐教育作为音乐学与教育学之间的交叉学科,其所涵盖的内容是非常广泛的,且在人类历史上有着悠久的传统,我国的音乐教育也有着自身的传承脉络。改革开放以后,我国与外部世界的文化交流逐渐增多,西方文化观念以及音乐教育观念的引入对... 详细信息

音乐教育作为音乐学与教育学之间的交叉学科,其所涵盖的内容是非常广泛的,且在人类历史上有着悠久的传统,我国的音乐教育也有着自身的传承脉络。改革开放以后,我国与外部世界的文化交流逐渐增多,西方文化观念以及音乐教育观念的引入对我国的音乐教育产生了重要的影响。管建华教授作为我国新时期以来音乐教育理论研究的领军人物,在音乐教育以及音乐文化的探索方面有着突出的贡献,其理论对于当前的音乐教育以及音乐课程改革有着借鉴价值,具有着重要的学术研究价值。本文重点对管建华教授音乐教育理论研究的时代背景、理论基础、发展脉络、理论框架以及现实价值等多方面的内容进行梳理评价。本文研究的核心问题是管建华教授的音乐教育理念产生及其理论基础、管建华音乐教育理论研究的学术价值、管建华教授音乐教育理论研究对建构中国特色的音乐教育体系的启示意义。

关键词：管建华音乐教育理论研究价值与意义

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华音乐教育思想研究

管建华音乐教育思想研究

作者：沈春旋安徽师范大学

学位级别：硕士

管建华先生浩如烟海的音乐教育思想涵盖诸多文化哲学领域,涉及比较音乐学、音乐人类学、后现代音乐教育学、多元音乐教育学、东方音乐文化研究等方面。本文通过对管建华先生广博的音乐教育思想研究,力图阐明其前沿性的音乐教育思想和探... 详细信息

管建华先生浩如烟海的音乐教育思想涵盖诸多文化哲学领域,涉及比较音乐学、音乐人类学、后现代音乐教育学、多元音乐教育学、东方音乐文化研究等方面。本文通过对管建华先生广博的音乐教育思想研究,力图阐明其前沿性的音乐教育思想和探寻中国音乐教育发展的多元新道路。全篇分为绪论、正文、结语三个部分,正文部分共包含六个章节。第一章以共时与历时的方式梳理管建华音乐教育思想的心路历程作为研究起点,旨在厘清其音乐教育思想发展的背景与概况。第二章对其音乐教育思想的文化哲学根基进行研究,共囊括中西音乐比较、音乐人类学、实践音教育哲学以及生态文明音乐教育话语体系这四个方面。第三章是管建华基于全球化背景下多元文化音乐教育发展的思考,解构了欧洲音乐体系在中国音乐教育中的中心地位,主张尊重各文化间的差异性从而达到平等对话的交往模式。第四章为管建华传统音乐教育的构建部分,他检省中国传统音乐文化的主体性“缺位”,提出中华为母语音乐教育的重构。第五章所述东方音乐文化及其教育是管建华学术生涯后期研究的重点方向,他通过对东方音乐文化的研究博览并包容世界音乐文化。第六章对管建华音乐教育思想进行总结,将各人文学科与音乐学科视域融通的研究方法铸就了其丰硕的理论成果,亦是中国音乐教育理论研究中的一条重要发展道路。

关键词：管建华音乐教育文化哲学多元文化音乐教育传统音乐教育东方音乐文化及其教育

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华世界音乐教育观念研究

管建华世界音乐教育观念研究

作者：张思齐南京艺术学院

学位级别：硕士

管建华教授是我国当代著名音乐学家,在音乐教育、音乐人类学、东方音乐等多个领域皆有所建树。他将世界音乐与后现代理论进行有机链接,致力于世界音乐教育的推行和研究,同时基于我国音乐教育取得的成果与部分问题展开反思,进而探讨世界... 详细信息

管建华教授是我国当代著名音乐学家,在音乐教育、音乐人类学、东方音乐等多个领域皆有所建树。他将世界音乐与后现代理论进行有机链接,致力于世界音乐教育的推行和研究,同时基于我国音乐教育取得的成果与部分问题展开反思,进而探讨世界音乐教育的观念架构。这些教育设想和学术观点皆值得我们去研究。因此,本文将管建华对世界音乐教育之研究作为选题,归纳其世界音乐教育的特点与理念,以求更好把握其世界音乐教育之观念。本文将从管建华世界音乐教育观念的基础、核心及意义展开论述。首先对其深厚理论根基、广阔学术视野所造就的世界音乐教育观念进行探索,进而展现出他推崇多元文化、注重交往对话及强调主体间性的主要观点。随之探寻他的世界教育观念于我国音乐教育之意义,并对其人、其观念进行思考与评价。

关键词：管建华世界音乐教育中国音乐教育

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

管建华音乐教育观念研究

管建华音乐教育观念研究

作者：周原竹南京艺术学院

学位级别：硕士

管建华教授是我国当代重要的音乐学家,其研究领域有中西方音乐比较、音乐教育与音乐人类学、东方音乐文化、后现代主义音乐等,其理论成果为中国音乐学理论的研究和发展带来了颇多生机。他将音乐的文化属性带入音乐教育研究中,打开了音... 详细信息

管建华教授是我国当代重要的音乐学家,其研究领域有中西方音乐比较、音乐教育与音乐人类学、东方音乐文化、后现代主义音乐等,其理论成果为中国音乐学理论的研究和发展带来了颇多生机。他将音乐的文化属性带入音乐教育研究中,打开了音乐教育文化视野,其音乐与人文视野的连接、中国音乐文化哲学的深挖、多元文化音乐观念的转变等学术理论,成为了中国音乐教育发展之路的铺路石。因此本文将沿着管建华学术研究思路,分析其主要音乐教育思想以及对中国音乐教育带来的重要意义。本文将以管建华“走出西方”之思、对中国音乐哲学之深挖、文化与哲学观之形成为思路展开阐述。形成中国音乐教育的独立体系是其学术道路不断耕耘的目标与落脚点,本文将一步步阐释其音乐教育观念中的理论基础、思维观念与教育教学实践,揭示其对音乐教育体系建设的意义。在以往的硕士论文中,梳理和归纳管建华的思想为大多数,鲜有对其思想观念的反思和批判,本文的研究将其思想放置于历史语境中进行理解,结合当下时代特点对其观念有了较新的认知,并在结语中体现笔者多角度的思考。

关键词：管建华中国音乐教育音乐教育观念文化哲学多元文化观

我与音乐人类学:当下最关注的论题(十)--管建华研究员访谈录

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

音乐艺术（上海音乐学院学报） 2009年第4期 132-134页

作者：管建华黄婉南京艺术学院音乐学院中国世界民族音乐学会上海高校音乐人类学E-研究院中央音乐学院音乐学研究所中国音乐学院上海音乐学院音乐人类学E-研究院

黄婉(以下简称“黄”):首先请您就您的学术背景和正在从事的课题———专著《音乐人类学与多元文化教育》,给读者介绍一下您当下最关注的音乐人类学论题。管建华(以下简称“管”):我本科学习的是作曲系作曲专业,研究生是中国民族音乐理... 详细信息

黄婉(以下简称“黄”):首先请您就您的学术背景和正在从事的课题———专著《音乐人类学与多元文化教育》,给读者介绍一下您当下最关注的音乐人类学论题。管建华(以下简称“管”):我本科学习的是作曲系作曲专业,研究生是中国民族音乐理论研究。2000年受郑苏教授邀请赴美做学术访问,我注意到美国音乐人类学对音乐教育所产生的重大影响。2002~2006年,我申报和主持了南京师范大学“十五”“211”重点项目“多元文化音乐教育研究”。在此种研究基础背景下,很高兴能参与音乐人类学E-研究院的研究工作。我认为,音乐人类学在中国高等院校教育中还不普及,高等音乐院系的课程观与知识观仍受制于西方传统体系音乐学理论,而音乐人类学的成果以及他在理论与实践形成的多元文化音乐观念是人类当今全球化多元文化交往历史的必然,比起20世纪初以来中国接受西方音乐和传统音乐学理论的启蒙来讲,这是中国音乐必然接受的第二次启蒙。黄:您撰写大量的音乐与文化研究的文章,其中不少是翻译的文论,我注意到您在不少场合重新提出比较音乐学的方法,也提出音乐民族学的概念,同时也涉及不少后现代理念的音乐文化研究问题,能否请您谈谈对这些问题的思考管:我对音乐与文化研究的关注和写...

关键词：民族音乐学管建华交响乐乐曲后现代音乐论题