检索结果-南通市图书馆

审美创造视域下小学高年段整本书阅读策略运用

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语文月刊 2024年第1期 52-54页

作者：庄晓珊广东省汕头市教师发展中心

“审美创造”是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。“审美创造”作为语文学科核心素养的重要组成部分,充分体现语文学科的育人价... 详细信息

“审美创造”是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。“审美创造”作为语文学科核心素养的重要组成部分,充分体现语文学科的育人价值。而“整本书阅读”属于拓展型学习任务群,其重要性不言而喻。“整本书阅读”强调学生必须经历一次完整的阅读过程,要有对全书脉络的通盘把握,对全书内容的全面思考。高年段的学生已跟着统编教材。

关键词：整本书阅读审美创造统编教材语言文字小学高年段育人价值审美经验策略运用

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古诗教学“关联阅读”策略运用

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 88-89页

作者：常炳娟山东省德州市平原县王凤楼镇中心小学

小学语文统编教材中学习的古诗作为优秀传统文化的杰出代表,不仅诗句具有凝练的特色,而且内涵丰富,韵味无穷。在具体教学中,教师要指导学生开展关联阅读,了解其时代背景与创作背景,理解诗句的意境和内涵,品读诗作的语言特色,从中获得情... 详细信息

小学语文统编教材中学习的古诗作为优秀传统文化的杰出代表,不仅诗句具有凝练的特色,而且内涵丰富,韵味无穷。在具体教学中,教师要指导学生开展关联阅读,了解其时代背景与创作背景,理解诗句的意境和内涵,品读诗作的语言特色,从中获得情感的熏陶,顺利达成古诗教学的育人目标。

关键词：古诗教学小学语文统编教材优秀传统文化韵味无穷育人目标语言特色策略运用

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习作教学有序过渡的策略运用

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 89-89页

作者：常前红江苏省无锡师范附属太湖新城小学

四年级下册习作处在第二学段向第三学段过渡阶段,编者在训练安排上也重视在写清楚的要求中融入写具体、写生动的要求。纵观本册教材的单元习作,除第三单元外共安排了七次写作训练,整体上突出了交际意识和构思要求。在习作教学中,教师要... 详细信息

四年级下册习作处在第二学段向第三学段过渡阶段,编者在训练安排上也重视在写清楚的要求中融入写具体、写生动的要求。纵观本册教材的单元习作,除第三单元外共安排了七次写作训练,整体上突出了交际意识和构思要求。在习作教学中,教师要采取相应的策略,引导学生顺利完成第二学段习作向第三学段习作的有序过渡。

关键词：习作教学写作训练交际意识第三学段训练安排过渡阶段策略运用单元习作

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古诗教学“诗画融合”策略运用

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 94-94页

作者：朱琳陕西省渭南市潼关县实验小学

“诗中有画,画中有诗”是苏轼评价王维诗歌特点的著名论断。实际上,诗画同源是古诗中普遍存在的特点,二者在抒情、写意、造境等方面,都是通过外在景物在头脑中形成的画面来实现的。因此,在小学古诗教学中,教师采取诗画融合的策略,能够... 详细信息

“诗中有画,画中有诗”是苏轼评价王维诗歌特点的著名论断。实际上,诗画同源是古诗中普遍存在的特点,二者在抒情、写意、造境等方面,都是通过外在景物在头脑中形成的画面来实现的。因此,在小学古诗教学中,教师采取诗画融合的策略,能够帮助学生感知、还原、再现诗中描写的景象,体会古诗表达的情感之美。本文以四年级下册《四时田园杂兴》的教学为例,谈谈笔者的思考与探索。

关键词：古诗教学诗画融合诗画同源王维诗歌情感之美学生感知策略运用著名论断

中国高水平英语学习者建设性回馈意见的策略运用研究

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Chinese Journal of Applied Linguistics 2023年第1期46卷 71-87,151页

作者：宋蓓蓓上海应用技术大学外国语学院

在跨文化和中介语语用学中,鲜有学者研究建设性回馈意见(CF),其包含“指出问题和给出反馈意见”(Nguyen & Basturkmen, 2010, p. 125)两个要件。本文旨在研究中美两国母语者和中国高水平英语学习者在给出CF时策略运用上的差异。数据通... 详细信息

在跨文化和中介语语用学中,鲜有学者研究建设性回馈意见(CF),其包含“指出问题和给出反馈意见”(Nguyen & Basturkmen, 2010, p. 125)两个要件。本文旨在研究中美两国母语者和中国高水平英语学习者在给出CF时策略运用上的差异。数据通过问卷填充(DCT)的形式收集,因为DCT不仅可以控制变量还能有效地在短期内收集到丰富的数据(Leech, 2014)。研究者随机抽样42位参与者,平均分布在三个组别:中、美母语者和中国高水平英语学习者各14位。结果显示,三个组别在CF的策略使用上有显著性差异,最显著的体现在Hedge策略的运用。在八项hedge策略的使用中,高水平英语学习者有六项和英语母语者相似。然而,他们在Compliments的使用上却和中文母语者相同。在supportive moves上,三组语言使用者没有呈现出显著的差异。作为一项初步探究,本文希望将来有更多研究者关注CF的研究。

关键词：建设性回馈意见跨文化语用中介语语用中国英语学习者策略运用

聚焦空竹创玩传承非遗文化——幼儿园空竹活动的载体、路径、策略运用研究

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考试周刊 2023年第25期 159-162页

作者：俞杭英浙江省杭州市萧山区蜀山中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。空竹是一种非遗文化，通过有效地构建和运作体验空竹文化，可以激发幼儿对传统文化的兴趣，使其萌生民族自豪感。聚焦创玩空... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。空竹是一种非遗文化，通过有效地构建和运作体验空竹文化，可以激发幼儿对传统文化的兴趣，使其萌生民族自豪感。聚焦创玩空竹活动，旨在突破传统空竹活动，发扬传统，让幼儿成为传承空竹文化的新力量。文章提出运用“教学玩中学、活动区游戏、社区戏活动”三大载体，借助“亲空竹、戏空竹、艺空竹、汇空竹”四条推进路径，运用“梯度观察、自主架构、多元记录、戏化创玩、演绎评价”五种策略创玩空竹活动，打破传统固有思维，育生活化游戏，育游戏化生活，有效推进了幼儿园空竹游戏玩法创新的挑战力。同时，创玩空竹过程提升了教师对空竹游戏研究的深度思考，有助于其用新的理念支持幼儿的学习与发展。

关键词：空竹创玩策略运用幼儿活动

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浅谈寓言教学“故事+”策略运用

语文世界（上旬刊） 2022年第12期 34-35页

作者：于丽宏吉林省吉林市第二实验小学

统编教材寓言文体单元安排在三年级下册第二单元,该单元中安排的寓言有《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》等,单元语文要素中指向阅读的学习目标是“读寓言故事,明白其中的道理”。

关键词：寓言故事寓言教学统编教材策略运用语文《陶罐和铁罐》《守株待兔》三年级下册

不同数学焦虑成人的算术策略运用差异:ERP研究

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心理学报 2014年第12期46卷 1835-1849页

作者：司继伟徐艳丽封洪敏许晓华周超山东师范大学心理学院济南250014 山东英才学院济南250104 辽宁师范大学心理学院大连116029

采用事件相关电位（ERP）技术和选择/无选法范式，在两位数加法心算和估算中，探索高、低数学焦虑个体的算术计算策略运用及其内在机制。行为结果：数学焦虑效应在策略运用的反应时和正确率指标上的差异都不显著；而脑电结果：高数学焦... 详细信息

采用事件相关电位（ERP）技术和选择/无选法范式，在两位数加法心算和估算中，探索高、低数学焦虑个体的算术计算策略运用及其内在机制。行为结果：数学焦虑效应在策略运用的反应时和正确率指标上的差异都不显著；而脑电结果：高数学焦虑个体的 N400波幅显著高于低数学焦虑个体；选择条件中，估算与心算的数学焦虑效应的N100波幅差异；无选条件中，高低数学焦虑个体N1-P2复合波的波幅和潜伏期差异显著。数学焦虑效应在策略编码（0~250 ms）和策略选择/执行阶段（250 ms之后）存在差异。

关键词：数学焦虑心算估算策略运用事件相关电位

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营销策划中的广告运用策略运用

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2023年第11期 10-13页

作者：戴金轩重庆高基广告传媒有限公司重庆400000

随着经济的发展,市场竞争越来越激烈,企业在进行产品的营销策划时,需要根据产品的特点以及消费者的需求,选择合适的广告策略。广告策略是营销策划中最重要的策略之一,也是企业进行产品营销策划时所需要考虑的重要问题之一。企业要想提... 详细信息

随着经济的发展,市场竞争越来越激烈,企业在进行产品的营销策划时,需要根据产品的特点以及消费者的需求,选择合适的广告策略。广告策略是营销策划中最重要的策略之一,也是企业进行产品营销策划时所需要考虑的重要问题之一。企业要想提高产品的市场占有率,必须要选择合适的广告策略,根据消费者对产品需求的变化选择合适的广告策略,从而达到提高产品销售量和市场占有率的目的。本文将从广告策略的现状进行入手,简要阐述营销策划与广告策划之间的关系,对其应用的重要性及原则进行分析,并为营销策划中的广告运用提出几项实践策略,具体内容如下。

关键词：营销策划广告运用策略运用