检索结果-南通市图书馆

策略教学与素质教育——认知心理学与小学数学教学漫谈之一

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湖北教育 1996年第5期 30-31页

作者：张梅玲中国科学院心理研究所

策略(Atrategy) 是指指导认知操作的计划、方案、技巧或窍门。认知心理学派认为,人们的学习活动也是一种信息加工活动。由于人们的加工能力有限,人们不可能在瞬间进行多种操作、加工大量信息。因此,要有效地进行活动,人们必须使用一定... 详细信息

策略(Atrategy) 是指指导认知操作的计划、方案、技巧或窍门。认知心理学派认为,人们的学习活动也是一种信息加工活动。由于人们的加工能力有限,人们不可能在瞬间进行多种操作、加工大量信息。因此,要有效地进行活动,人们必须使用一定的策略在每一时刻选择特定的操作和信息,并将整个过程中的大量操作组织起来。所以策略对开展有效的心理活动是极为重要的,

关键词：小学数学教学策略教学认知心理学数学素质教育数学思想数学知识小学生教师课堂教学信息加工活动

基于策略培训的教学在初中英语阅读教学中的应用

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基于策略培训的教学在初中英语阅读教学中的应用

作者：梁娟西北师范大学

学位级别：硕士

英语阅读对于英语教学而言,其地位不言而喻。然而,在常规的英语阅读教学中,学生通常理解文本的方法较多依靠教师的解读与提问,这一教学方法对于学生自主阅读能力的提高收效甚微。面对此种问题,学者们提出可以通过策略教学的方法得以解决... 详细信息

英语阅读对于英语教学而言,其地位不言而喻。然而,在常规的英语阅读教学中,学生通常理解文本的方法较多依靠教师的解读与提问,这一教学方法对于学生自主阅读能力的提高收效甚微。面对此种问题,学者们提出可以通过策略教学的方法得以解决,让学生沉浸文本阅读,最终将所学策略在具体语境中进行实践,从而提高学生的英语阅读能力。此外,大量中外研究也表明,基于策略培训的阅读教学方法,在推动学生掌握阅读策略的基础上对发展学生的阅读能力也大有益处。基于此,本文主要有两个研究问题:第一个是探讨阅读策略培训教学对初中生英语阅读成绩有何影响?第二个是探讨策略培训教学对初中生阅读策略的使用有何影响?实验被试来自山西省某市初二年级的两个具有同等英语水平的平行班学生,实验班48人,控制班51人,实验周期为三个月。实验前给学生发放包含培训阅读策略问题的试卷及策略使用的问卷,目的是对学生的阅读水平及阅读策略使用情况进行摸底。实验中,控制班主要采用PWP教学方法进行阅读教学,而实验班则采用基于策略的阅读教学。三个月后在两个班级进行试卷后测,以此分析两个班级学生的阅读成绩是否存在显著差异,同时给实验班再次发放问卷。实验数据通过SPSS 26.0和Microsoft Excel进行统计和分析。实验结果表明,实验班学生对比控制班学生的英语阅读成绩有明显提高,学生对于英语阅读策略的使用由刚开始侧重寻读和略读到向其他阅读策略使用上发生不同程度的倾斜,总体上阅读策略使用频率得到提高。基于研究结果,教师应该加大对学生阅读策略的训练,这对于学生英语成绩的提高以及学生阅读策略的使用具有一定意义。除此之外,本研究也存在实验周期短、试验范围小、侧重认知策略培训方面的局限性,期待更多学者在这一研究上不断提出新的研究发现。

关键词：策略教学英语阅读初中生

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硕士生英语口语课交际策略教学的实证研究

华南理工大学学报（社会科学版） 2006年第4期8卷 52-57页

作者：左鸣放姚楠华南理工大学外语学院广州510640

通过课堂实验,对硕士生(非英语专业)英语口语课进行交际策略教学的可行性及有效性进行了探讨和研究。实验结果表明,在课堂上进行英语口语交际策略训练能提高学生的策略意识,培养学生运用策略的能力,提高口语的流利度和自然性,对英语口... 详细信息

通过课堂实验,对硕士生(非英语专业)英语口语课进行交际策略教学的可行性及有效性进行了探讨和研究。实验结果表明,在课堂上进行英语口语交际策略训练能提高学生的策略意识,培养学生运用策略的能力,提高口语的流利度和自然性,对英语口语交际能力的发展具有积极的作用。

关键词：交际策略策略教学硕士生口语教学

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基于SBI的成人口语策略教学实证研究

北京第二外国语学院学报 2015年第4期37卷 74-81页

作者：沈翠萍谭翔宇复旦大学上海200433 上海开放大学上海200433

本研究旨在探索基于SBI的融入式口语策略教学项目对提高开放教育成人学习者口语水平及策略意识的有效性。结果表明,融入式口语策略教学尽管没能提高成人学习者的口语水平,却增强了其元认知策略意识,这为今后开展策略教学研究提供了实证... 详细信息

本研究旨在探索基于SBI的融入式口语策略教学项目对提高开放教育成人学习者口语水平及策略意识的有效性。结果表明,融入式口语策略教学尽管没能提高成人学习者的口语水平,却增强了其元认知策略意识,这为今后开展策略教学研究提供了实证数据和借鉴作用。

关键词：策略教学口语水平策略意识成人学习者

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策略教学:文本理解与思维博弈的相融相生

小学教学研究 2020年第29期 83-85页

作者：许慧江苏南京市江宁实验小学

小学语文统编教材中的策略单元的教学是个难点,让广大教师困惑。本文试图以教材中首个预测策略的研究,摸索策略教学的一般规律。策略学习需要经历:关注批注,了解策略;抓取文本线索,领会策略;强化表达,运用策略。这一过程实现了文本理解... 详细信息

小学语文统编教材中的策略单元的教学是个难点,让广大教师困惑。本文试图以教材中首个预测策略的研究,摸索策略教学的一般规律。策略学习需要经历:关注批注,了解策略;抓取文本线索,领会策略;强化表达,运用策略。这一过程实现了文本理解与思维博弈的相融相生,将策略教学落到实处。

关键词：策略教学阅读理解思维博弈相融相生

美国的写作策略教学及其启示——以NWP2007年《提高中学生写作水平的有效策略》报告为例

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语文学习 2009年第11期 4-9页

作者：荣维东华东师范大学课程与教学研究所

众所周知，作文教学在我国一直是一个“老大难”问题（张志公语）。即使今天，我们的语文课也仍然没有实质意义上的写作教学（王荣生语）。究其主要原因可能在于：（1）我国写作课程观念比较落后，有效写作知识陈旧匮乏。（2）我国现行... 详细信息

众所周知，作文教学在我国一直是一个“老大难”问题（张志公语）。即使今天，我们的语文课也仍然没有实质意义上的写作教学（王荣生语）。究其主要原因可能在于：（1）我国写作课程观念比较落后，有效写作知识陈旧匮乏。（2）我国现行的语文课程，几乎没有像样的写作教学内容。（3）我国语文教师的写作教学知识和技能严重缺失，

关键词：学生写作有效策略策略教学高中美国语文课程作文教学写作教学

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从技能训练到策略教学的发展趋势

中华活页文选（教师） 2009年第6期 4-9页

作者：倪文锦

培养学生的阅读能力的观点．从提出并受到普遍的重视，至今已有几十年的历史，其间进行了大量的理论探索和实验研究。也积累了丰富的资料。但是，我们不无遗憾地看到，今天学生的阅读能力并没有质的飞跃．20世纪70年代提出的语文教学“... 详细信息

培养学生的阅读能力的观点．从提出并受到普遍的重视，至今已有几十年的历史，其间进行了大量的理论探索和实验研究。也积累了丰富的资料。但是，我们不无遗憾地看到，今天学生的阅读能力并没有质的飞跃．20世纪70年代提出的语文教学“少、慢、差、费”的现象并没有多少改观。面对这样的困境，我们不得不认真检讨语文教学的理论，我们的阅读教学所依据的理论基础是什么呢？

关键词：发展趋势策略教学技能训练阅读能力语文教学 70年代阅读教学学生

问题提出,便是阅读深入的契机——基于问题解决策略教学《曹刿论战》

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语文知识 2016年第21期 3-5页

作者：孙刚江苏省南京市六合区棠城学校

语文教学过程中,阅读深入的最显著标志是什么？我以为,不是学生吸收了文本阅读中的静态知识,也不是学生自主扫清了阅读过程中遇到的思维障碍,而是学生提出自己怎么也解决不了的问题。对于教师来说,最好的教学设计应该是基于学生问题的... 详细信息

语文教学过程中,阅读深入的最显著标志是什么？我以为,不是学生吸收了文本阅读中的静态知识,也不是学生自主扫清了阅读过程中遇到的思维障碍,而是学生提出自己怎么也解决不了的问题。对于教师来说,最好的教学设计应该是基于学生问题的设计。语文教学要解决的问题,固然有课程标准的规定问题,有教材编写者拟定的问题,有教学设计者预设的问题。

关键词：文本阅读《曹刿论战》问题提出策略教学教学设计者题解学生自主语文教学

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大学生自主学习的策略教学

文教资料 2006年第13期 48-49页

作者：王玲娜卜磊宁夏医学院基础学院外语教研室宁夏银川750004

大学生自主学习的策略教学是促进学生自主学习能力发展的重要途径。自主学习的策略教学包括:发挥学生的主体作用,课堂教学模式的设计与渗透以及对学习过程的指导。

关键词：大学生自主学习策略教学