检索结果-南通市图书馆

2021教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会

作者：宋传华牡丹区西苑小学

学生只有掌握了解决问题的策略,其在学习的过程中才能够有效提高自己的学习效率。因此,小学数学教师应主动思考如何加强小学数学解决问题策略教学,并积极落实相关的教学实践。基于此,文章就在小学数学教学中实施解决问题策略教学的价值... 详细信息

学生只有掌握了解决问题的策略,其在学习的过程中才能够有效提高自己的学习效率。因此,小学数学教师应主动思考如何加强小学数学解决问题策略教学,并积极落实相关的教学实践。基于此,文章就在小学数学教学中实施解决问题策略教学的价值进行探讨,并对如何实施解决问题策略教学进行论述,以供参考。

关键词：小学数学解决问题策略教学教学思考教学实践

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思维策略教学的有效性研究

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思维科学通讯 2012年第1期 35-41页

作者：杨美凤北京丰台区四合庄小学

一、研究背景二十世纪80年代，在中国诞生了一门崭新的学科——思维科学。思维科学的基础层次是思维学，是研究个体思维基本活动形式的学科。教育就是要培养人的思维能力。

关键词：思维科学策略教学有效性 80年代二十世纪个体思维思维能力思维学

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向思维更深处漫溯——探寻解决问题策略教学的意义和设计

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小学数学教师 2009年第10期 54-60页

作者：钱科英江苏省无锡市新区实验小学

“解决问题的策略”是实施新课程以后在教材中出现的新单元，新事物的出现往往会引起诸多的解读。几年来，我校针对这一内容的教学进行了多次的探讨，有的老师对策略一词提出质疑，提出“策略”与“方法”是否同义；有的老师提出这块内... 详细信息

“解决问题的策略”是实施新课程以后在教材中出现的新单元，新事物的出现往往会引起诸多的解读。几年来，我校针对这一内容的教学进行了多次的探讨，有的老师对策略一词提出质疑，提出“策略”与“方法”是否同义；有的老师提出这块内容是让学生学会用策略来解题，

关键词：策略教学设计思维新课程老师教材学生

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论语言的策略教学与速率教学

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喀什师范学院学报 1997年第1期 77-82页

作者：王正民

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在“转化”策略教学中,我们忽视了什么

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教学与管理 2013年第20期 55-56页

作者：潘淑芬王卫东江苏扬州市育才小学西区校江苏扬州市育才小学

缘起转化策略是六年级下学期(苏教版)的教学内容,在小学阶段,它是"解决问题策略"编排体系中的最后一个。作为"压轴",转化策略的教学不仅仅是让学生学习一种新的解题策略,更重要的是,通过这部分教学将已学的解决问题策略以及数学思想、... 详细信息

缘起转化策略是六年级下学期(苏教版)的教学内容,在小学阶段,它是"解决问题策略"编排体系中的最后一个。作为"压轴",转化策略的教学不仅仅是让学生学习一种新的解题策略,更重要的是,通过这部分教学将已学的解决问题策略以及数学思想、方法进行一番梳理、优化与整合。因此,学习完转化策略之后,学生的解题能力、思维品质将会得到进一步的发展与提升。然而,在教学过程中,笔者却遇到了这样的情形:

关键词：图形转化语言叙述教学片段转化策略周长长方形解题策略思维品质智慧品质育才小学策略教学

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英语学习策略教学中图式理论的应用

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山西农业大学学报（社会科学版） 2007年第6期6卷 152-153页

作者：吕婷中北大学人文社科学院外语系山西太原030051

图式是指围绕某一个主题组织起来的知识表征和贮存方式,而学习策略是为获取语言知识和信息,有意识地调节自己的思想和行为时运用的步骤、方法和技巧的过程。本文探讨了图式理论在英语学习策略教学中的作用,通过合理地运用图式理论及学... 详细信息

图式是指围绕某一个主题组织起来的知识表征和贮存方式,而学习策略是为获取语言知识和信息,有意识地调节自己的思想和行为时运用的步骤、方法和技巧的过程。本文探讨了图式理论在英语学习策略教学中的作用,通过合理地运用图式理论及学习策略教学,使学生有效的把学习策略运用到建构语言和文化学习的图式中,提高英语教学成效。

关键词：图式理论英语学习策略教学

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