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经历策略形成过程,提升策略意识

文理导航 2020年第20期 26-26,28页

作者：蔡旅宇江苏省南通市新区学校江苏南通226000

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三级上册第71-73页例1和"想想做做"。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。2.使学生在解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三级上册第71-73页例1和"想想做做"。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。2.使学生在解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

关键词：解决问题的策略成功体验解决问题策略提升策略学好数学教学内容策略形成教学目标

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论黄桥战役与我党军事反顽斗争策略的形成

论黄桥战役与我党军事反顽斗争策略的形成

作者：侯士杰湘潭大学

学位级别：硕士

列宁指出,战争是政策的另一种手段(即暴力)的继续,因此研究战争可以洞察其中所蕴含的政策实质。这是一篇研究黄桥战役的军事类文章,但与传统的军事类文章不同,它是从理论形成角度来研究黄桥战役(这一实践),是以黄桥战役为个案,以我党在... 详细信息

列宁指出,战争是政策的另一种手段(即暴力)的继续,因此研究战争可以洞察其中所蕴含的政策实质。这是一篇研究黄桥战役的军事类文章,但与传统的军事类文章不同,它是从理论形成角度来研究黄桥战役(这一实践),是以黄桥战役为个案,以我党在抗日民族统一战线时期的策略形成问题为研究对象,重点研究黄桥战役军事反顽斗争经验对我党军事反顽斗争策略形成的影响问题。这也是一篇理论性文章,主要研究我党抗日民族统一战线策略思想中孤立顽固势力的策略,而在研究孤立顽固势力的策略时只研究最极端的军事斗争中才使用的策略,即军事反顽斗争策略。它的形成经历了萌芽、初步形成和正式形成三个阶段,黄桥战役作为我党军事反顽斗争的典型战例,重要一点就在于它正处于我党军事反顽斗争策略的正式形成阶段。黄桥战役对我党军事反顽斗争策略的形成不仅起到了“加速器”的作用,而且是由量变(经验积累)到质变(策略形成)的“关键一击”。可以说,正因为黄桥战役,我党军事反顽斗争策略才在较短时期内走向了正式形成。全文共分三大部分,分别为绪论、正文和结语。在绪论中,首先引出问题,阐述研究该问题的意义,在总结以往学术成果的同时指出当前存在的问题,并对研究方法及其指导思想作了必要的说明。在正文中:第一章,从我党军事反顽斗争策略的理论层级关系、形成时间和科学内涵三个层面进行合理定位,并对其科学内涵进行了总结和剖析;第二章,通过对我党军事反顽斗争策略形成的历史考察,分析其形成的历史必然性,并对其形成的历史过程进行阶段划分;第三章,结合战役、战斗情况,对黄桥战役军事反顽斗争的主要经验,如军事反顽斗争的决策问题、对象问题、时机问题、胜利问题、打击力度问题、让步问题进行了实践考察;第四章,论述黄桥战役对我党军事反顽斗争策略形成的影响。在结语中,笔者总结了黄桥战役军事反顽斗争的主要经验,以及黄桥战役对我党军事反顽斗争策略形成的影响,并指出这对我们正确认识毛泽东统战策略思想和贯彻新时期党的统战政策都有很重要的启示作用。

关键词：黄桥战役我党军事反顽斗争策略策略形成

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小学生解决数学问题的基本策略形成

新课程学习 2010年第10期 82-82页

作者：覃素红广西环江毛南族自治县思恩镇陈双小学

数学学习的过程本身就是解决问题的过程。《标准》也指出:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。

关键词：解决问题数学问题小学生策略形成数学学习解题策略基本策略数形结合思维方式重要环节

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论学校情境中认知策略的教学

中国教育学刊 1992年第3期 12-15页

作者：姚梅林北京师范大学

一许多教师在实际教学中发现,有些学生虽知道解题所需的公式、定理,但当他们着手去解决实际问题时,常感到无从下手,不知如何应用所学的知识。例如,学生在解复合应用题时,由于找不到问题的关键,寻不到解题的思路,常是百思不得其解。类似... 详细信息

一许多教师在实际教学中发现,有些学生虽知道解题所需的公式、定理,但当他们着手去解决实际问题时,常感到无从下手,不知如何应用所学的知识。例如,学生在解复合应用题时,由于找不到问题的关键,寻不到解题的思路,常是百思不得其解。类似的情况在实际教学中并不少见,也是教师感到棘手的问题之一。导致这种现象产生的原因多种多样,学习的认知策略的缺失无疑是主要原因。研究表明,许多学习者拥有必要的知识,但因缺乏有效的学习策略,致使知识的应用及问题的解决常常受阻。另外,有些差生表现出知识基础薄弱,而实际上是认知策略缺失的一种表现。显然,认知策略在学生学习中具有重要作用。

关键词：认知策略教学教师学习者解决实际问题实际教学解决问题学习能力学生学习知识基础策略形成

渗透的是思想孕育的是策略——数形结合思想在解决问题的策略教学中的有效应用教学思考

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数学教学通讯（初等教育） 2015年第11期 35-37页

作者：陈志凤江苏淮阴师范学院第一附属小学

小学数学教材编排是以数学知识的发生、发展、运用为主线,知识内容是显而易见的,但对于数学知识中所蕴含的数形结合思想教材并未明确指出,尤其是在解决问题的策略单元教学中,合理地运用数形结合的思想,有助于化抽象为直观,打破学生的思... 详细信息

小学数学教材编排是以数学知识的发生、发展、运用为主线,知识内容是显而易见的,但对于数学知识中所蕴含的数形结合思想教材并未明确指出,尤其是在解决问题的策略单元教学中,合理地运用数形结合的思想,有助于化抽象为直观,打破学生的思维局限;有助于学生解决具体的问题;有助于拓展学生寻找解决问题的途径,从而促进学生策略的形成,提高分析问题和解决问题的能力.

关键词：数形结合思想有效渗透策略形成

创设有效情境,促进“策略”教学意义的建构——关于三次“试上”的反思

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新课程(中) 2013年第10期 108-109页

作者：郑井连江苏省连云港市开发区中云中学

情境创设是为教学目标服务的,解决问题是为形成策略服务的。教材提供的例题和习题只是提供了形成解决问题策略的载体。在实际教学中,只有让学生在解决问题的过程中关注策略的形成,体验策略的价值,才能真正形成策略意识。

关键词：情境的定向性策略体验策略形成

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浅析“坦洋工夫”红茶的营销策略

考试周刊 2014年第19期 194-195页

作者：陈岚福建经贸学校

"坦洋工夫"有百余年的历史和曾经的辉煌,但要在茶业相对繁荣和市场竞争激烈的今天复兴昔日的荣耀,除了资金支持外,还要有正确的战略和得当的执行。本文通过对国内外茶业消费市场和红茶的消费情况,以及部分茶类案例的研究,对项目的发展... 详细信息

"坦洋工夫"有百余年的历史和曾经的辉煌,但要在茶业相对繁荣和市场竞争激烈的今天复兴昔日的荣耀,除了资金支持外,还要有正确的战略和得当的执行。本文通过对国内外茶业消费市场和红茶的消费情况,以及部分茶类案例的研究,对项目的发展规划提出了一些建设性意见。

关键词： “坦洋工夫”红茶营销战略策略形成 SWOT分析

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英语学习策略运用的调查与分析

产业与科技论坛 2007年第4期6卷 113-114页

作者：徐凤娟焦莉浙江绍兴第一中学初中部解放军63963部队幼儿园

本文通过对学生英语学习策略的问卷调查,进行了翔实的数据分析,并从教育环境、教师教学模式等因素对策略形成的影响出发,论述了良好英语学习策略形成对英语学习的重要性,最后对如何培养学生良好的英语学习策略提出了几点建议。

关键词：英语学习调查分析策略形成

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初中生英语学习策略的调查与分析

温州师范学院学报 2003年第4期24卷 88-91页

作者：潘娜杭州外国语学校浙江杭州310012

学习策略的选择在很大程度上对学生的结果产生影响,学生大都“经常”使用认知策略、调控策略、交际策略和资源策略;教育环境、教师教学模式和教材等因素是学习策略差异产生的主要原因。教师的职责不仅要传授知识,更重要的是注重学习策... 详细信息

学习策略的选择在很大程度上对学生的结果产生影响,学生大都“经常”使用认知策略、调控策略、交际策略和资源策略;教育环境、教师教学模式和教材等因素是学习策略差异产生的主要原因。教师的职责不仅要传授知识,更重要的是注重学习策略的培养。因此,教师应根据学生的自身特点,帮助学生掌握良好的学习策略。英语学习策略的形成将会影响学生的终生学习能力,每一个英语教师都应该充分认识到其重要性。

关键词：英语学习调查分析策略形成