检索结果-南通市图书馆

成人教育 2018年第3期38卷 23-26页

作者：孙丹付博杨东北农业大学文法学院东北林业大学经济管理学院哈尔滨150030

高校精品资源共享课为了在移动互联网与慕课的背景下长足发展,从教师团队的全面素养建设、新型教学模式的改革到情感因素的运用等方面制定了优化发展的策略。同时,资源的整合和资金的投入也对精品资源共享课有着一定的影响。因此,应积... 详细信息

高校精品资源共享课为了在移动互联网与慕课的背景下长足发展,从教师团队的全面素养建设、新型教学模式的改革到情感因素的运用等方面制定了优化发展的策略。同时,资源的整合和资金的投入也对精品资源共享课有着一定的影响。因此,应积极应对精品资源共享课优化过程中面临的机遇与挑战。

关键词：精品资源共享课优化策略发展

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职业生涯规划在种业科研人员绩效提升中的作用

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分子植物育种 2024年第22期 7638-7643页

作者：张芳郑州升达经贸管理学院

本研究旨在探索职业生涯规划在种业科研人员绩效提升中的作用。通过对相关文献的系统回顾，本研究初步构建了职业生涯规划与科研绩效关系的理论框架，并详细分析了种业科研人员在职业生涯中遇到的特定挑战，包括资金限制和技术更新速度... 详细信息

本研究旨在探索职业生涯规划在种业科研人员绩效提升中的作用。通过对相关文献的系统回顾，本研究初步构建了职业生涯规划与科研绩效关系的理论框架，并详细分析了种业科研人员在职业生涯中遇到的特定挑战，包括资金限制和技术更新速度等问题。研究表明，系统的职业生涯规划能有效提升科研人员在研究方向和目标设定的清晰度，促进技能与知识的持续更新，增强创新能力，以及在申请科研项目和资金方面的成功率。职业生涯规划还对建立科研合作网络和伙伴关系具有重要影响。通过对具体案例的分析，本研究进一步验证了职业生涯规划与科研绩效之间的正相关性。基于这些发现，本研究提出了针对高等教育机构和研究机构的具体职业规划实践和政策建议，同时指出了当前研究的局限性和未来的研究方向。本研究强调了职业生涯规划对于提升种业科研人员绩效的重要性，为相关政策制定和职业发展策略提供了科学依据。

关键词：种业科研职业生涯规划科研绩效职业挑战策略发展

零售业线上线下互动融合的机遇、经验与发展策略

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商业经济研究 2019年第11期 69-72页

作者：武亮中山大学新华学院

促进线上线下的互动融合,增加消费者的购物体验,是网络经济下企业升级转型面临的迫切问题,对现代流通零售的可持续性发展具有重要意义。流通零售的线上线下互动融合在政治、经济、社会文化和技术方面迎来了良好的发展机遇,体现出社区化... 详细信息

促进线上线下的互动融合,增加消费者的购物体验,是网络经济下企业升级转型面临的迫切问题,对现代流通零售的可持续性发展具有重要意义。流通零售的线上线下互动融合在政治、经济、社会文化和技术方面迎来了良好的发展机遇,体现出社区化、便利化和快捷化特点。永辉作为我国以生鲜农产品为特色的流通零售品牌,形成了线上产品突出特色互补线下品类、线下配送服务增强线上吸引力、线上线下信息沟通等融合互动特征,实现了差异塑造特色、直采降低成本、简化提高效率、制度保障运作的互动机制,为流通零售发展提供了借鉴。流通零售今后需抓住时代机遇,在流通形象、流通促销、流通品牌和流通服务等方面提升线上线下互动融合能力,带动现代流通变革与重构。

关键词：流通零售线上线下互动融合策略发展

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宁夏林业发展策略探讨

宁夏林业发展策略探讨

作者：窦建德宁夏林业调查规划院

通过对宁夏林业建设现状的调查和分析,科学区划宁夏林业发展布局,对宁夏今后林业的发展提出了建设性意见和措施。

关键词：宁夏林业策略发展

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学习策略的获得与发展特点

学习策略的获得与发展特点

第十一届全国心理学学术会议

作者：刘电芝苏州大学教育学院应用心理学研究所

学习策略的获得与发展问题是策略研究的核心内容,同时又是相互联系的问题。对这两个问题的探讨,不仅有助于深入了解策略的本质与心理机制,同时有助于对策略的培养。本文结合我们前期研究和他人研究,揭示出学习策略的获得与发展特点：

关键词：学习策略策略获得策略发展

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谈初中英语教学中如何发展学生的学习策略

中学课程辅导(教师通讯) 2017年第14期 57-57页

作者：许映红江苏省如皋市高新区实验初中

2011版《义务教育英语课程标准》明确将"发展学生的有效学习策略"规定为课程目标。发展学生的英语学习策略,需要对学习策略的内涵有准确的理解,需要建立发展学生学习策略的策略。反思性活动是面向学生学习认识的、能够有效发展学习策略... 详细信息

2011版《义务教育英语课程标准》明确将"发展学生的有效学习策略"规定为课程目标。发展学生的英语学习策略,需要对学习策略的内涵有准确的理解,需要建立发展学生学习策略的策略。反思性活动是面向学生学习认识的、能够有效发展学习策略的教学思路。

关键词：初中英语学习策略策略发展

不同任务类型条件下4～6年级儿童比例推理策略的表现

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心理发展与教育 2016年第4期32卷 385-393页

作者：赖颖慧尹称心陈英和首都体育学院教育学与心理学教研室北京100191 北京师范大学发展心理研究所北京100875 深圳市龙岗区布吉中学深圳518172

随机选取小学4～6年级被试86名,从辅助策略、比例推理策略的策略选择和策略效用三方面,通过五种类型的天平任务考察儿童比例推理策略的表现。结果表明：（1）儿童最常使用手指动作辅助加工基本数量信息。辅助策略的使用率随年龄增长而减... 详细信息

随机选取小学4～6年级被试86名,从辅助策略、比例推理策略的策略选择和策略效用三方面,通过五种类型的天平任务考察儿童比例推理策略的表现。结果表明：（1）儿童最常使用手指动作辅助加工基本数量信息。辅助策略的使用率随年龄增长而减少,五年级开始使用出声思维,反映出元认知能力的发展。（2）在正式学习比例知识之前,各年级儿童都能使用两种以上策略,也能根据任务难度自发产生新策略,具备策略选择的多样性和适应性。其中,三个年级均能使用定性比例推理策略（双维策略,IIIA策略,补偿策略）,表明儿童初步认识了距离和重量两个维度的共变关系。此外,六年级儿童能使用＂运货车策略＂将冲突问题灵活地化解为简单问题。（3）儿童的错误策略表现为：在冲突任务中盲目使用补偿策略、简单策略或加法策略。（4）分层回归分析表明,在控制年龄后,儿童的一般推理能力越高,其对重量策略的依赖性越低,且可能更容易发掘距离维度的意义,其使用运货车策略的频次更多。此外,一般推理能力对解决冲突类天平任务的正确次数有正向预测作用。

关键词：儿童比例推理策略发展天平任务

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