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刑事诉讼法中的“等”字研究

刑事诉讼法中的“等”字研究

作者：刘文斌四川省社会科学院

学位级别：硕士

惩罚犯罪和保障人权是刑事诉讼法的两大基本价值取向，与此相适应，刑事诉讼法的立法工作应该尽量保持严谨和高效。但是随着2012年刑诉法修正案的出台，共有二十七个含义不一的“等”字涌现在修改后的法条中，从而为我们带来了一些困惑... 详细信息

惩罚犯罪和保障人权是刑事诉讼法的两大基本价值取向，与此相适应，刑事诉讼法的立法工作应该尽量保持严谨和高效。但是随着2012年刑诉法修正案的出台，共有二十七个含义不一的“等”字涌现在修改后的法条中，从而为我们带来了一些困惑。一个“等”字虽然并不占用多少文字空间，甚至因为它实在太不起眼而容易被忽略，所以很少有学者对“等”字进行系统分析研究，这实乃一大缺憾。为了弥补这一缺憾，笔者重点从以下几方面进行了系统研究，并得出了相应结论。第一，对“等”字的使用概况进行了研究，研究的对象为“平等”、“对等”诸词之外的其他“等”字。“等”字的基本含义为“表述完毕”和“列举未尽”。“表述完毕”时的“等”字常作语气助词，含义单调而没实质意义;但“列举未尽”时的“等”字指代内容相对复杂，又可以细分为“等内”与“等外”两种情形，而且“内”与“外”具有逻辑相对性。新刑事诉讼法所使用的二十七个“等”字更多属于“列举未尽”之意，且一般是以“等内”为主，“等外”为辅，而事实上很少作为表述完毕的“虚词化”结尾标志。第二，对“等”字存在的“偶然性”与“必然性”进行了研究。“等”字的大量涌现，看似具有“偶然性”，实则具有“必然性”。这一现象的本质是，立法者面对日益复杂、多元的社会利益诉求而有意无意作出的“立法回应”。可以预见，在利益格局日趋复杂的社会里，围绕“等”字本身展开的话语权之争，及其背后的利益博弈也会越来越微妙。“等”字不仅不会消亡，而且还会以更加“朦胧”的姿态批量“出场”。第三，对“等”字“数量”与立法“质量”之间的关系进行了研究，认为两者并无直接必然因果关系。虽然从总体趋势上讲，“等”字的数量越来越多，增长周期也越来越短，但不能由此就简单得出“法治倒退”的结论。“等”字有其存在的必要，既不可以彻底消除，也不可以大量无节制使用。这个“存在”要保持最低限度的“适量”①，过多过少都不合适。第四，对“等”字的使用情况与“立法技术”之间的关系进行了研究。“等”字的使用情况不仅能反映一国的立法技术水平，折射出立法者对法的“稳定性”与“开放性”、“原则性”与“灵活性”之间的把握程度，还能反映一国高层对民间权益的实质赋予程度，某些在以往只具备“宣誓性”、“象征性”含义的“等”字，很可能后来被立法者赋予实质利益的“内涵”。“等”字的使用与解释情况还能生动鲜明的反映出“权力”与“权利”、甚至“权力”与“权力”之间的微妙博弈过程。第五，对“等”字的歧义“程度”进行了研究。认为并非所有的“等”字都有歧义，对于存在歧义的“等”字，有相应的消弭歧义办法。经研究，笔者发现一些“等”字并无歧义，或者只是存在文字表述上的“瑕疵”，而并不对弱势方的实质利益造成负面影响。但实际情况是，大多“等”字含义不明，从而有被随意解释，甚至被“片面解释”、“恶意解释”的可能。消弭歧义的办法有法律解释法、中英文版本比较分析法、增列补全法（又细分为前置增列与后置增补）、修改法、删除法、实践拓展法。第六，对传统解释方法的“适用度”进行了研究。认为因传统解释方法存在一定局限，从而不能被完全照抄、照搬到对刑事诉讼法中“等”字的解释工作里，我们有必要采取一种能够比较贴近刑事诉讼法学自身研究特点的解释方法。第七，提出了新的解释方法。作为新方法的“‘等’字解释新论”，是在继承传统解释法基础上的创新，是融合了“比例原则分析法”、“形式逻辑推理法”、“价值位阶比较法”等研究方法的更为全面的、贴近刑诉法自身研究“个性”的新式法律解释方法。其目标就是要在诸多解释方法中找到“最优化”解释思路，从而使解释结论符合“惩罚犯罪”与“保障人权”的综合立法目的。第八，明确了解释路径与基本原则。对“等”字的研究工作遵循权力与权利的“限缩”或“扩张”两种基本路径。解释的思路还要坚持一些基本原则，包括合法性原则、合理性原则、具体问题具体分析原则、动态原则、综合性原则。总之，正因为对“等”字含义可能存在两种截然相反的解释，所以基于惩罚犯罪与保障人权的正义理念，我们有必要对“等”字进行系统研究。唯有如此，才能准确把握刑事诉讼法的立法原意以及基本价值理念，从而保证惩罚犯罪和保障人权二者之间不偏不倚、并行不悖，进而有利于我国法治建设的深入持久发展。

关键词：刑事诉讼法等字消弭歧义惩罚犯罪保障人权

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之、鱼不分,鱼读入之

河北学刊 1992年第2期 34-40页

作者：黄绮河北省社会科学院语言文学研究所研究员

明清以来,古音韵学家对于古韵分部多忽略方言问题,因此,他们在处理具体字入部时,就避免不了自相矛盾。《诗经》国风里的押韵,六国铜器铭文的押韵,肯定是有方音的。方言或较大地区方言应该有自己的韵部系统,当然,它们之间有的部分还是与... 详细信息

明清以来,古音韵学家对于古韵分部多忽略方言问题,因此,他们在处理具体字入部时,就避免不了自相矛盾。《诗经》国风里的押韵,六国铜器铭文的押韵,肯定是有方音的。方言或较大地区方言应该有自己的韵部系统,当然,它们之间有的部分还是与通语相同的,但是,必然有与通语相异的地方——这是最重要的、有自己特点的韵部。

关键词：古音支部读若等字说文韵部

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有些念半边的字也需要注音

语文建设 1962年第5期 12-13页

作者：高景成

大家都知道,许多汉字是不能照半边念的,比如“江”不念gōng,“河”不念kě,“汗”不念gān,“治”不念tái,“忽”不念wú等等,这是由汉字本身的历史长,汉语方言复杂,使用时音随义转,所以汉字的读音(这里指的是“形声字”)发生了多种... 详细信息

大家都知道,许多汉字是不能照半边念的,比如“江”不念gōng,“河”不念kě,“汗”不念gān,“治”不念tái,“忽”不念wú等等,这是由汉字本身的历史长,汉语方言复杂,使用时音随义转,所以汉字的读音(这里指的是“形声字”)发生了多种多样的变化。由于汉字读音的复杂,极难掌握,所以应该念半边的字,如“獷、谛、铬、绡、嘈、沨”等字也常被人念错或者不敢念;这些容易读错的字需要作为难字加以注音。这里分作以下几类,加以叙述。(1)本来应该读半边的字,反倒不照半边读——比如“獷”字,常听人读作kuàng,就是由“矿、旷、圹”等字类推而读错的。“礁”和“噍”容

关键词：声旁等字偏旁

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关于先秦韵部的“合韵”問題

中山大学学报(社会科学版) 1956年第4期 28-48页

作者：方孝岳中山大学中文系

“合韵“是指先秦押韵上一切出韵的例子而言。这是借用段玉裁的名詞,也就是其他各家所謂韵部的通轉。这里虽借用段氏的名詞,但并不是照着他所謂17部來說的,应該先声明一下。先秦韵部的合韵問題,是研究中國音韵史首先要談到的問題,也就... 详细信息

“合韵“是指先秦押韵上一切出韵的例子而言。这是借用段玉裁的名詞,也就是其他各家所謂韵部的通轉。这里虽借用段氏的名詞,但并不是照着他所謂17部來說的,应該先声明一下。先秦韵部的合韵問題,是研究中國音韵史首先要談到的問題,也就是有关语音演变的趋势是由简到繁或由繁到簡的問題。先秦的韵部少。切韵的韵部多。好像从先秦到隋唐,語音演变是由簡到繁,和隋唐以后到近代北音势力的形成,是由繁到簡,情形迥不相同。但其实这不过是表面的現象。过去古音学家研究先秦用韵,多少都有点求同略异的心理。早期古音学家对于古韵

关键词：合韵江永等字四声切韵表韵部出韵正韵小雅大雅切韵借韵衬韵用韵通韵古本韵

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音位和普通话音位浅谈

江苏师范大学学报(哲学社会科学版) 1982年第3期 94-101页

作者：吴天惠

音位理论是从语音的表意功能的角度来研究语音的。人们朴素的音位观念早已建立,我国齐梁时代的音韵学说以及欧洲国家拼音文字的设计都是以这种朴素的音位观念为基础的。然而更自觉的现代音位理论的诞生却是近世纪的事。最早,是在18世纪... 详细信息

音位理论是从语音的表意功能的角度来研究语音的。人们朴素的音位观念早已建立,我国齐梁时代的音韵学说以及欧洲国家拼音文字的设计都是以这种朴素的音位观念为基础的。然而更自觉的现代音位理论的诞生却是近世纪的事。最早,是在18世纪中叶,

关键词：音位学韵母等字声母音系学语音学主要元音不圆唇元音普通话音位零声母音节语音差异

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由甲骨文考见商代之文化

清华大学学报(自然科学版) 1927年第2期 1319-1335页

作者：陆懋德

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汉字結构的基本精神

浙江学刊 1963年第1期 24-32页

作者：姜亮夫

象形文字結构,是在一定的社会历史条件下所形成的社会意識的反映。汉文字是象形文字,古今中外的学人,有很多就是从种种社会意識的角度去研究。自古传說,到許傎、杜林、顾野王、王安石、郑樵、周伯琦、赵宦光、黄生、方以智、吳大澂、孙... 详细信息

象形文字結构,是在一定的社会历史条件下所形成的社会意識的反映。汉文字是象形文字,古今中外的学人,有很多就是从种种社会意識的角度去研究。自古传說,到許傎、杜林、顾野王、王安石、郑樵、周伯琦、赵宦光、黄生、方以智、吳大澂、孙诒让、章炳麟、刘师培、王国維、程树德、杨树达、林义光,乃至于拉克伯里、高田忠周、中島悚、柏希和、葛兰言等,莫不多少接触到这一问题,但系統而全面的討論,似乎还很少见。我继承着前辈的遺业,綜合一些新旧知識,略略有点意思,藏之已十多

关键词：金文狩猎等字农业汉文字甲文小篆秦篆篆书象形文字表形文字社会存在文字使用

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汉语句尾疑问助词和被动语态演变的研究

复旦学报(人文科学版) 1955年第2期 53-64页

作者：郑權中

一、上古漢語沒有句尾疑問助詞,春秋以後始有“乎”“歟”“哉”等句尾疑問助詞。竊疑上古汉語本無句尾疑問助詞,全賴提高句末字音以見問意。(如俄語然)現代汉語口語中猶有可資證驗者。例如:“我說的湖南話,你聽得懂?”句尾疑問助詞“... 详细信息

一、上古漢語沒有句尾疑問助詞,春秋以後始有“乎”“歟”“哉”等句尾疑問助詞。竊疑上古汉語本無句尾疑問助詞,全賴提高句末字音以見問意。(如俄語然)現代汉語口語中猶有可資證驗者。例如:“我說的湖南話,你聽得懂?”句尾疑問助詞“嗎”字,即不必說出。但“懂”字必重讀。句尾疑問助詞“乎”“哉”“耶”“歟”等字,蓋起於春秋之世。嘗考殷契甲骨文字,其疑問句,往往在动詞前,有“其”“隹”等字,或在句尾奠以“不”字,沒有用“乎”“哉”“耶”“歟”等字的。兩周金文亦然。(石鼓文為秦先世遺物,亦無句尾疑問助詞。)

关键词：句尾等字 “被”字左傅

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英语与晋中方言的元音比较

晋中师专学报 1983年第2期 8-13页

作者：王希哲

在谈起学生的英语学习情况时,有时听到教师们这样一种议论,“他连普通话都说不标准,英语语音当然也好不了.”有的学生也自卑地认为“咱就会说土话,还能学好英语?”这种看法如果指的是,除了自己的家乡话外还会讲其他方言或语言的人语感较... 详细信息

在谈起学生的英语学习情况时,有时听到教师们这样一种议论,“他连普通话都说不标准,英语语音当然也好不了.”有的学生也自卑地认为“咱就会说土话,还能学好英语?”这种看法如果指的是,除了自己的家乡话外还会讲其他方言或语言的人语感较强,在学习英语时对语音的辨别和模仿能力比其他学生强些,那无疑是正确的.但是,如果因此而断定方言区的人学英语不如说普通话的人学得快、说得好,就未免有些武断和片面了.因为对于英语来说,中国普通话也好,各地方言也好,都是一种语音上存在差异的外族语.它们与英语之间各有其相同处和不同处,很难说,普通话与英语的差距比各地方言与英语的差距就小些,有时候倒恰恰是相反.举个例子来说,X这个字母的名称北京人往往念不好,而上海人却很容易念

关键词：元音韵母等字语音鼻音韵尾英语晋中