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第一语言习得和第二语言习得比较研究
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外语与外语教学 2000年 第6期 44-46页
作者： 李哲 聊城师范学院院办 山东聊城252059
一语与二语习得研究是当前外语教学理论与实践的焦点问题。本文分析了两种习得的概念及关系、影响习得的因素以及儿童习得和成人习得的特点。
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第一语言习得是第二语言学习的障碍吗？
第一语言习得是第二语言学习的障碍吗？
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作者： 黄徐娟 上海师范大学
学位级别：硕士
语言习得能力是人类与生俱来的能力。一个有能力学习某种特殊语言的孩子同样有能力学习另一种语言,认识到这一点是十分重要的。第一语言是学习第二语言的障碍还是帮助一直是长期以来困扰着成千上万名教师的问题。只有当我们对它们的不... 详细信息
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第二语言学习与第一语言习得的异同
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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年 第3期26卷 102-103页
作者： 贾冠杰 王跃洪 张冬梅 河南师大外语系 河南师大外语部 河南新乡453002 河南农大外语部
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第一语言习得与外语学习
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河南教育学院学报（哲学社会科学版） 1998年 第2期17卷 71-74页
作者： 王鲜杰 河南教育学院
多少年来，心理学家、语言学家在解释儿童习得第一语言过程中，由于人们看问题的角度和研究的方法不同，得出的习得理论也不同。近年来，更多的人把注意力集中于研究外语学习上。本文主要通过对第一语言习得理论———行为主义论、先天... 详细信息
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第一语言习得和第二语言习得的差异研究
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广西教育 2015年 第23期 130-131页
作者： 何福盛 桂林旅游高等专科学校
分析第一语言习得和第二语言习得的差异,探索有利于提高第二语言习得效率的策略。
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第一语言习得的两种理论及其各自的外语学模式
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山西大同大学学报（自然科学版） 1997年 第1期19卷 63-78页
作者： 唐艳文
人们学会语言有一个过程,语言学家将这个过程叫做语言习得.第一语言习得是指儿童获得母语的过程.作为外语教学理论中一个重要方面的语言学习理论就是建立在参照第一语言习得而建立的假说的基础上的.因此,作为外语工作者,很有必要了解第... 详细信息
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第一语言习得论
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黄冈师范学院学报 1993年 第1期18卷 69-73页
作者： 李宇明
第一语言习得是当代语言理论所关心的一个重要课题。本文介绍和分析了第一语言习得的主要理论:模仿强化说、先天能力说和认知说等,指出了它们各自的合理成分、不足之处以及语言学界大抵一致的共识意见。同时,从准备阶段、发展阶段、完... 详细信息
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第一语言习得对高职院校基础英语教学的启示
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佳木斯职业学院学报 2015年 第12期31卷 296-297页
作者： 谢晶晶 信阳职业技术学院应用外国语学院 河南信阳464000
语言习得是认知科学和心理语言学的一个重要课题。正常的儿童在几年时间里无需正规教学即可学会母语。儿童习得母语的方式和过程对于二语教学具有重要意义。本文试图从第一语言的习得中找出规律,结合教学实践,提出对基础英语教学的改革... 详细信息
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第一语言习得与外语学习的差异——从语言学习者角度的分析认识
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通化师范学院学报 2002年 第4期23卷 79-81页
作者： 韩立芳 韩振宇 通化师范学院外语系 吉林通化134002
从心理语言学角度来看,外语教学之所以复杂,是因为它的一切活动都要作用于学习者这个极不稳定的因素上面,学习者是外语学习中的内因。因此,本文主要从语言学习者的角度出发,比较第一语言习得与外语学习的不同,希望对外语学习与教学有所... 详细信息
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第一语言习得在第二语言学习中的作用分析及教学应用
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太原城市职业技术学院学报 2010年 第2期 133-134页
作者： 王燕 李航 泸州医学院外语学院 四川泸州646000
第一语言习得即母语对第二语言的学习有着一定的影响作用。本文主要从迁移和概括两方面分析了其在第二语言学习中的作用及外语教师应抓住迁移和概括的特点,在教学过程中积极引导学生利用正迁移,避免负迁移和过度概括,从而提高第二语言... 详细信息
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