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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学

主题

  • 1 篇 符号的传承
  • 1 篇 符号教育
  • 1 篇 人的发展
  • 1 篇 符号的生成

机构

  • 1 篇 昆明学院
  • 1 篇 南京大学

作者

  • 1 篇 米恩广
  • 1 篇 权迎

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=符号的生成"
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创生—传承—化育:符号教育的内生逻辑——基于对壮族“坡芽歌书”符号的调研分析
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引用
中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2014年 第6期41卷 72-76页
作者： 米恩广 权迎 南京大学政府管理学院 江苏南京210023 昆明学院教师教育学院 云南昆明650214
符号活动包括符号的创生与传承,使符号化对象的经验知识得以凝结,符号背后的意蕴得以产生和彰显,并通过符号的使用将这些丰富的知识和意蕴得以传承和化生,实现对人的发展的影响,并通过创生与传承的统一,实现化育过程的完整。
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