检索结果-南通市图书馆

跨学科写作思维模块的缘起、设定、实践及思考——以地理教材《埃及》章节的写作为例

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语文建设 2018年第12期 31-34页

作者：朱庆国江苏省运河中学

一、缘起:现实与预想的错轨继《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所... 详细信息

一、缘起:现实与预想的错轨继《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养”[1]的课程理念后,《普通高中语文课程标准(2017年版)》也强调“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。

关键词：跨学科写作思维地理教材语文课程标准语文学习模块章节埃及

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对新修订《档案法》部分章节的认识和思考

陕西档案 2021年第4期 20-22页

作者：白志清铜川市档案馆

新修订的《档案法》自2021年1月1日起正式实施了。通过对新修订《档案法》的认真学习,结合笔者多年从事档案工作遇到的实际情况,就新修订《档案法》中档案信息化建设和监督检查两个章节的内容,谈一些认识和思考.

关键词：档案信息化建设新修订《档案法》监督检查认识和思考从事档案章节

章节复习课应突出“系统性、针对性、发展性”

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中学数学教学参考（中旬） 2017年第10期 20-22页

作者：刘华为上海市岭南中学

章节复习课的意义在于通过对知识间本质联系的挖掘来加深学生对知识的理解和结构的重建，通过对题型类化的整理来加强思想的渗透和方法的提炼，通过对易错题的查漏补缺来强化思维的优化和品质的完善，通过对知识运用的拓宽来加大能力的... 详细信息

章节复习课的意义在于通过对知识间本质联系的挖掘来加深学生对知识的理解和结构的重建，通过对题型类化的整理来加强思想的渗透和方法的提炼，通过对易错题的查漏补缺来强化思维的优化和品质的完善，通过对知识运用的拓宽来加大能力的提升和学力的发展，由此可见，章节复习课应突出梳理（知识点、典型题型与思想方法）的系统性、

关键词：复习课系统性章节知识点本质联系查漏补缺思想方法易错题

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章节总结&自我反思

新世纪智能 2021年第23期 4-5页

作者：严睿熙华可馨南京外国语学校国际部南京师范大学附属中学

Q1每当学完一章时,您会如何进行章节总结呢?A:首先是重温数学书上的概念和练习题,然后看笔记本(这上面基本上是老师补充的一些结论、总结的方法或者一些易错、重要的点),以及平时作业中的错题.复习完一遍,我再重新总结一下,整体比较简略... 详细信息

Q1每当学完一章时,您会如何进行章节总结呢?A:首先是重温数学书上的概念和练习题,然后看笔记本(这上面基本上是老师补充的一些结论、总结的方法或者一些易错、重要的点),以及平时作业中的错题.复习完一遍,我再重新总结一下,整体比较简略,但会把复习的重点,以及复习之前感觉陌生的知识点,还有一些错误率比较高的地方标注出来.

关键词：平时作业自我反思整体比较错误率练习题复习笔记本章节

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从“章节异同”看郭店楚简《老子》性质

江淮论坛 2012年第6期 91-96,126页

作者：玄华华东师范大学中文系上海200241

当完全以一个结构严密的旧文本为材料修编一个结构严密的新文本时,新文本会出现旧有字句消失现象。原始五千言和三组郭店楚简《老子》中的甲组、乙组是具有一定章节结构的《老子》文本,存有诸多异同。前者章节结构自然合理,后两者不仅... 详细信息

当完全以一个结构严密的旧文本为材料修编一个结构严密的新文本时,新文本会出现旧有字句消失现象。原始五千言和三组郭店楚简《老子》中的甲组、乙组是具有一定章节结构的《老子》文本,存有诸多异同。前者章节结构自然合理,后两者不仅出现章节重组后语义关联生硬痕迹,也出现了文本修编特有的字句、章节消失现象。这验证了三组简《老》系不同性质的五千言摘抄、修编本。

关键词：郭店老子性质章节

小动作,成就高效率——提高初中数学章节复习课教学效率之我见

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数学教学通讯 2019年第8期 62-63,88页

作者：吴爱英江苏省苏州市张家港市塘桥镇妙桥中学 215615

复习可以简单地理解为温故一遍,并辅之以练习.温故,就是站在新的高度审视整个复习内容,从知识与技能层面、方法与思想层面,达到巩固、提升的效果.而练习就是要通过新的练习达到巩固旧知、发现问题、查漏补缺、变式提升的效果.

关键词：复习初中数学章节效率

地理教学中的素材创新——以人教版高中地理教材中的相关章节为例

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中学地理教学参考 2016年第23期 49-50页

作者：陈荣李春花江苏省高淳高级中学

曾听许多师生抱怨：“地理教材内容与我们的生活太远。”其实，这是对地理教材的一种误解。地理教材最后一个字是“材”，“材”即“材料”，是提供给使用者的参考资料，用多少，怎么用，由教师自己决定。只有不断创新教学素材，创造一... 详细信息

曾听许多师生抱怨：“地理教材内容与我们的生活太远。”其实，这是对地理教材的一种误解。地理教材最后一个字是“材”，“材”即“材料”，是提供给使用者的参考资料，用多少，怎么用，由教师自己决定。只有不断创新教学素材，创造一个个“亲历”过程，用“创新”的素材来学习和说明某个原理，才会使学生对地理学习产生浓厚的兴趣。

关键词：高中地理教材教学素材创新地理教学人教版章节地理学习教材内容

罗马帝国的文化记忆——普林尼的《博物志》艺术章节导读

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美术观察 2012年第1期 127-132页

作者：关晓辉上海大学美术学院华南农业艺术学院大学

古罗马帝国在征服世界的过程中,将欧洲及地中海沿岸各民族的艺术品陆续运往罗马,使罗马成为一座"世界博物馆",因而那里也成为一个保存了世界文化记忆的所在。有幸生于那个时代的罗马学者老普林尼的宏篇百科全书著作《博物志》力图通过... 详细信息

古罗马帝国在征服世界的过程中,将欧洲及地中海沿岸各民族的艺术品陆续运往罗马,使罗马成为一座"世界博物馆",因而那里也成为一个保存了世界文化记忆的所在。有幸生于那个时代的罗马学者老普林尼的宏篇百科全书著作《博物志》力图通过转述和记录来用文字帮助罗马人恢复对包罗万象的人类文明的记忆,而其中有关艺术的章节也成为西方最早的艺术史著述之一,历来受到西方学者的重视,但在国内对这部艺术史著作的引介不多。本期关晓辉的文章就老普林尼写作《博物志》艺术章节的相关情况做了介绍。希腊出生的意大利艺术家雅尼斯·库奈里斯是一位20世纪60年代后期即已成名,并被标举为"贫穷艺术"流派的代表性艺术家,从而被书写进20世纪艺术史,从2010年开始这位年过7旬的老艺术家开始在中国研究考察,创作艺术品,并于最近在今日美术馆举办重要个展。本期刘悦迪的文章介绍了库奈里斯的艺术经历和这次展览的情况。

关键词：古罗马帝国《博物志》文化记忆艺术品章节导读西方学者 20世纪

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例谈基于数学学科内部矛盾的章节起始课教学

中小学数学（高中版） 2018年第7期 17-19页

作者：侯木兰上海交通大学附属中学嘉定分校

数学以现实世界的空间形式和数量关系作为自己研究的对象,为了在纯粹形态上研究这些形式和关系,就必须和现实世界的内容割裂开来.但是,离开现实世界内容的形式和关系是不存在的.因此,数学按它的本质企图实现这种割裂,是不可能的事情,这... 详细信息

数学以现实世界的空间形式和数量关系作为自己研究的对象,为了在纯粹形态上研究这些形式和关系,就必须和现实世界的内容割裂开来.但是,离开现实世界内容的形式和关系是不存在的.因此,数学按它的本质企图实现这种割裂,是不可能的事情,这是存在于数学本质中的根本矛盾,也是认知的普遍矛盾在数学方面的特殊表现.

关键词：数学学科内部矛盾教学章节现实世界数学本质数量关系空间形式