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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 2 篇 理学
    • 2 篇 数学

主题

  • 3 篇 高等数学
  • 3 篇 高职院校
  • 3 篇 立体化分级教学
  • 2 篇 现状
  • 1 篇 探析
  • 1 篇 现状分析

机构

  • 1 篇 长江大学
  • 1 篇 重庆工程职业技术...
  • 1 篇 湖南工业职业技术...

作者

  • 1 篇 侯新华
  • 1 篇 孙颍
  • 1 篇 南晓雪
  • 1 篇 张毅

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=立体化分级教学"
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高职院校高等数学立体化分级教学现状分析
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吉首大学学报（社会科学版） 2018年 第S2期39卷 298-300页
作者： 南晓雪 重庆工程职业技术学院 重庆400038
由于高职院校学生的学历以及自身能力的差异性,学习高等数学的能力有很大差距。另外,由于高等数学的课时相对来说比较少,导致当前的高职院校高等数学的整体教学质量处于比较低的水平在这种形势下,立体化的分级教学就能针对学生的个体差... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高职院校高等数学立体化分级教学现状浅析
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课程教育研究 2016年 第7期 168-169页
作者： 张毅 长江大学信息与数学学院
随着教育改革进程的不断推进,现如今,高职院校的改革和创新也被不断的重视起来。作为高职院校的基础课程之一,高等数学对于大部分高职学生来说都是学习中的难题,由于高职学生本身学习基础就较为薄弱,再加上高职教育中的高等数学安排的... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高职院校高等数学立体化分级教学现状浅析
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湖南工业职业技术学院学报 2014年 第5期14卷 67-70页
作者： 侯新华 孙颍 湖南工业职业技术学院 湖南长沙410208
高等数学是高等职业院校必修的一门重要公共基础课程。一方面,高职学生平均入学水平较差,自身数学知识参差不一;另一方面,高等数学课时较少,教学内容平淡无趣,使得当前高职教育处于学生学习难、课堂教学难的境地。针对这一状况,应对高... 详细信息
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