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税收学专业综合实训课程建设研究——以重庆工商大学融智学院为例

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内蒙古煤炭经济 2020年第19期 209-210页

作者：王欢欢重庆工商大学融智学院重庆401320

本文在分析税收学专业培养目标定位及所需岗位能力的基础上,构建了税收学专业综合实训课程的建设理念、课程内容、教学方法及考核评价体系,为税收学专业实训课程的建设提供参考。

关键词：税收学专业综合实训应用型人才

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税收学专业实践育人体系构建的探索与思考

中国物流与采购 2019年第23期 55-57页

作者：朱计浙江财经大学东方学院

涉税服务人才培养模式的转变,是地方高校应用型改革自发行为,是高校专业人才培养的供给侧改革。本文以税收学专业为例,从应用型课程开发、应用型师资队伍建设、实践应用环节设计、评价机制设定等方面,探讨人才培养方案存在的不足,并提... 详细信息

涉税服务人才培养模式的转变,是地方高校应用型改革自发行为,是高校专业人才培养的供给侧改革。本文以税收学专业为例,从应用型课程开发、应用型师资队伍建设、实践应用环节设计、评价机制设定等方面,探讨人才培养方案存在的不足,并提出有针对性的改进建议。

关键词：税收学专业实践教学育人体系

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税收学专业卓越人才培养模式研究

湖北函授大学学报 2017年第1期30卷 99-101页

作者：何辉刘斌首都经济贸易大学财税学院北京100070

随着经济全球化和我国市场经济的快速发展,社会对实践操作性人才的需求大大增加。税收学是一门应用性和实践性很强的学科,在经济迅速发展和社会需求不断增加的背景下,税收学专业卓越人才的培养显得十分重要。本文首先对收税学专业人才... 详细信息

随着经济全球化和我国市场经济的快速发展,社会对实践操作性人才的需求大大增加。税收学是一门应用性和实践性很强的学科,在经济迅速发展和社会需求不断增加的背景下,税收学专业卓越人才的培养显得十分重要。本文首先对收税学专业人才培养的目标进行定位,针对目前我国高校税收学专业人才培养模式中存在的问题,提出了税收学专业卓越人才培养的对策建议。

关键词：税收学专业人才培养实践能力

高等院校税收学专业实践教学的“院税合作”模式研究——以贵州商学院与贵阳市白云区税务局共建实践基地为例

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职业技术 2022年第8期21卷 9-16页

作者：史官清刘玲娅杨诗韵贵州商学院经济与金融学院贵阳550014

税收学专业具有高度的实践性,单一的校内实践无法满足高水平税务专业人才培养要求,产教融合示范基地是校内实践的有益补充。但传统的校企合作、产教融合模式存在制度不健全、合作模式单一、内生动力不足、培养质量不达标、缺乏可持续性... 详细信息

税收学专业具有高度的实践性,单一的校内实践无法满足高水平税务专业人才培养要求,产教融合示范基地是校内实践的有益补充。但传统的校企合作、产教融合模式存在制度不健全、合作模式单一、内生动力不足、培养质量不达标、缺乏可持续性等问题。税务局因与高等院校诉求契合且优势互补,是税收学专业最适宜的产教融合联合对象,但“院税合作”模式并未进入理论研究视野。基于对贵州商学院与贵阳市白云区税务局“院税合作”模式的解析,介绍了双方在高质量人才培养、学生高质量就业、教师能力提升、税收法治宣传方面的诸多合作经验以及取得的一系列成效。研究认为,该模式可以为高校财经类专业建设产教融合实践教学基地提供参考。

关键词：税收学专业实践教学产教融合 “院税合作”

独立学院税收学专业实验教学改革与完善研究——以广西民族大学相思湖学院为例

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经济师 2018年第9期 236-237页

作者：李娅广西民族大学相思湖学院广西南宁530008

文章分析独立学院税收学专业实验教学存在的问题,阐述实验教学平台建设思路,提出完善实验教学的若干具体建议。

关键词：独立学院税收学专业实验教学问题建议

基于资源依赖理论的“三位一体”产教融合模式创新探索——以湖北经济学院税收学专业为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 189-193页

作者：林颖湖北经济学院湖北武汉430200

近年来,国家高度重视应用型本科院校的产教融合,深化产教融合已成为提升应用型人才培养质量的关键所在。湖北经济学院税收学专业一贯坚持“资源共享、优势互补、合作共赢”的产教融合基本原则,着力创新“专业、行业、企业”三业贯通机制... 详细信息

近年来,国家高度重视应用型本科院校的产教融合,深化产教融合已成为提升应用型人才培养质量的关键所在。湖北经济学院税收学专业一贯坚持“资源共享、优势互补、合作共赢”的产教融合基本原则,着力创新“专业、行业、企业”三业贯通机制,探索形成“行业引导、学校主导、企业主动”的“三位一体”产教融合模式,较好实现了合作三方的互利共赢。本文对“三位一体”产教融合模式建立的理论基础、主要做法及互利共赢效果进行探讨,并对产教融合模式的成功经验进行总结,以期对其他高校税收学专业和应用型本科院校产教融合模式的创新有所裨益。

关键词：税收学专业产教融合 “三位一体” 互利共赢

基于新专业评估的税收学专业建设研究--以广州华商学院为例

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科技经济市场 2022年第10期 119-121页

作者：李志凤李秋茹欧永豪广州华商学院广东广州510000

新专业评估是保证高等教育质量、推动高校加强专业建设的重要手段。文章论述了新专业评估的政策背景与税收学专业建设的基本要求,通过“对标”专业自评发现本校税收学专业建设在人才培养的目标定位、学分制改革、教师教学质量、科研水... 详细信息

新专业评估是保证高等教育质量、推动高校加强专业建设的重要手段。文章论述了新专业评估的政策背景与税收学专业建设的基本要求,通过“对标”专业自评发现本校税收学专业建设在人才培养的目标定位、学分制改革、教师教学质量、科研水平等方面还存在较多问题,为进一步加强税收学专业建设规划,提高专业建设水平,从办学特色与人才培养、师资队伍建设、实验实践教学、课程思政建设、校政企融合等视角提出了相应策略,以供参考。

关键词：新专业评估专业建设教学质量税收学专业

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应用型本科院校税收学专业实践教学改革研究

许昌学院学报 2019年第6期38卷 143-147页

作者：邱强闽江学院经济与管理学院

随着市场经济的发展和本科教育模式的转变,实践教学在培养应用型人才中的作用愈加凸显。税收学专业作为应用性、实践性较强的专业,传统的实践教学模式已不能适应当前形势下人才培养的需要。为此税收学专业实践教学改革应从实践教学目标... 详细信息

随着市场经济的发展和本科教育模式的转变,实践教学在培养应用型人才中的作用愈加凸显。税收学专业作为应用性、实践性较强的专业,传统的实践教学模式已不能适应当前形势下人才培养的需要。为此税收学专业实践教学改革应从实践教学目标明确、课程体系优化、校内外实践场所改进、应用型师资队伍建设及考核评价机制创新等方面进行,进一步完善专业实践教学的内容和体系,以提升实践教学能力水平,最终实现应用型人才培养目标。

关键词：地方应用型本科院校税收学专业实践教学

应用型税务人才培养课程体系优化策略——以上海立信会计金融学院税收学专业为例

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连云港师范高等专科学校学报 2017年第4期34卷 74-77页

作者：李永刚上海立信会计金融学院财税与公共管理学院上海201620

目前不少高校税收学专业课程设置普遍存在课程体系不完整、课程特色不明显、必修课与选修课设置不平衡、基础课程较多、课程内容设计僵化等问题,阻碍了应用型税务人才培养质量的提高和培养目标的实现。为此,应该重新审视税收学专业人才... 详细信息

目前不少高校税收学专业课程设置普遍存在课程体系不完整、课程特色不明显、必修课与选修课设置不平衡、基础课程较多、课程内容设计僵化等问题,阻碍了应用型税务人才培养质量的提高和培养目标的实现。为此,应该重新审视税收学专业人才培养目标、探索税收学专业案例教学、构建税收学专业实验课教学平台、组建税收专业教学团队,以解决税收学专业课程存在的问题,为应用型税务人才培养奠定坚实的基础。

关键词：税收学专业税务人才培养课程建设