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基于移动教学平台的内科护理学教学新模式应用研究

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中国实用护理杂志 2020年第2期36卷 141-146页

作者：屠影纪慧丹张铎龄隋晓燕李鉴霖郑英花江苏省人民医院消化科南京210029 大连医科大学附属第二医院心内3科 116027 大连医科大学附属第二医院发展规划与质量管理部 116027 大连医科大学附属第二医院风湿免疫科 116027 辽宁何氏医学院沈阳110163 大连医科大学附属第二医院护理部 116027

目的探讨基于移动教学平台的内科护理学教学新模式的应用和效果评价。方法选择2015级110名护理本科生为对照组,采用传统课堂讲授法进行教学;2016级105名护理本科生为试验组,在传统课堂讲授法教学基础上,利用企业微信设计并构建“教学在... 详细信息

目的探讨基于移动教学平台的内科护理学教学新模式的应用和效果评价。方法选择2015级110名护理本科生为对照组,采用传统课堂讲授法进行教学;2016级105名护理本科生为试验组,在传统课堂讲授法教学基础上,利用企业微信设计并构建“教学在线”移动教学平台辅助教学。同时,邀请内科学授课教师加入平台,同步进行线上教师间、师生间互动及教学资源上传。比较2组的期末考试成绩,并于学期末进行护理本科生对内科护理学教学满意度调查。结果教师和学生对应用移动教学平台辅助教学及平台功能持肯定态度,6/7的教师和94.3%(99/105)的学生支持推广该辅助教学模式,所有教师及大多数学生(92.4%,97/105),认为内科学授课教师的参与提高了教学效果。应用移动教学平台辅助教学后,护理本科生对内科护理学教学满意度明显提高,对照组和试验组教学满意度总体评价分别为(4.00±0.42)、(4.83±0.42)分,差异有统计学意义(t=-22.306,P移动教学平台的内科护理学教学模式,能够激发学生的学习热情,提高教学满意度和学习效果。

关键词：信息化移动教学平台护理本科生

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移动教学平台在高校思政课教学中的应用探究

白城师范学院学报 2021年第3期35卷 105-111页

作者：江南孙晓雷芜湖职业技术学院马克思主义学院安徽芜湖241003

移动教学平台应用于高校思政课教学具有十分重要的价值,有利于真正实现全员育人、全过程育人、全方位育人。实现这些价值,需要正确处理好移动教学平台应用中各方面的关系。在利用移动教学平台重构的高校思政课教学形态下,只有使教学中... 详细信息

移动教学平台应用于高校思政课教学具有十分重要的价值,有利于真正实现全员育人、全过程育人、全方位育人。实现这些价值,需要正确处理好移动教学平台应用中各方面的关系。在利用移动教学平台重构的高校思政课教学形态下,只有使教学中不同要素和环节之间相互协调、相互促进,才能切实增强高校思政课教学的实效性。

关键词：高校思政课教学移动教学平台实效性

基于Android系统的地质认识实习移动教学平台设计

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实验技术与管理 2018年第8期35卷 202-205,220页

作者：苏妮娜宋璠中国石油大学(华东)地球科学与技术学院山东青岛266580 海洋国家实验室海洋矿产资源评价与探测技术功能实验室山东青岛266071

设计开发了一套基于Android操作系统的地质认识实习移动教学平台。该平台基于手机版百度地图Android SDK构建,充分融合了移动网络技术与空间信息技术,实现了野外地形图与地质图浏览、路线设计与管理、观测点定位与导航、教学知识点查询... 详细信息

设计开发了一套基于Android操作系统的地质认识实习移动教学平台。该平台基于手机版百度地图Android SDK构建,充分融合了移动网络技术与空间信息技术,实现了野外地形图与地质图浏览、路线设计与管理、观测点定位与导航、教学知识点查询等功能。利用该平台辅助野外教学,实习过程中能够避免由于地形、天气以及工程活动等造成的迷路、遗漏观测点等情况,有效提升野外地质实习的效率和质量。

关键词： Android系统地质实习百度地图移动教学平台

基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式研究——以“基础会计”课程为例

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基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式研究——以“基础...

作者：张晓颖广东技术师范学院

学位级别：硕士

传统课堂教学方式具有充分发挥教师、班集体的作用,促进教师与学习者的情感交流的优势,但它的不足之处主要在于过分强调整齐划一、过分依赖老师的个人才干和教学规模会受到一定限制。混合式教学融合了传统课堂讲授教学及在线教学的优势... 详细信息

传统课堂教学方式具有充分发挥教师、班集体的作用,促进教师与学习者的情感交流的优势,但它的不足之处主要在于过分强调整齐划一、过分依赖老师的个人才干和教学规模会受到一定限制。混合式教学融合了传统课堂讲授教学及在线教学的优势,学习者可以根据自己知识基础自定义学习进度,而且在线学习资源丰富,学习过程不受时空的限制,较好地弥补了传统教学方法的弊端。但教师需要根据专业教学特征实施混合式教学,这样才能获得更佳的教学效果。本文基于中职会计专业教学特征,探讨了基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式设计以及实施过程。本研究具体开展了以下的研究:第一,在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下,综合运用文献调查法、问卷调查法、访谈法归纳总结中职会计专业教学特点以及中职学生特点,构建出基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式。第二,将基于移动教学平台的混合式教学模式应用到中职《基础会计》课程的实践教学中,探讨该模式运用到实际教学上的教学效果、需要注意的问题以及改进的地方。本研究得到以下结论:第一,调查结果显示中职学生具有学习基础较为薄弱、缺乏学习兴趣、自信心不足、自主学习能力欠佳、缺乏自控能力等特点。第二,基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式设计分为前期分析、教学过程和教学评价三个部分,该模式的教学资源应具模块化、微型化、重难点突出、情景化、趣味化、内容清晰、容量小的特点。第三,该模式在实践过程中需要注意保持学生的线上学习专注力、监控学生线上学习情况、评价学生线上学习效果等问题。本研究的创新点如下:第一,将混合式教学的研究视角转向中职会计专业教学,基于中职会计专业教学特征点创新设计了中职会计专业混合式教学模式,探索性地将该模式应用于实际教学当中。第二,本研究采用规范的方法进行教学设计、调查问卷设计,不断根据实际情况改进教学实践环节,该模式在实际的教学工作中可以得到验证,具有较强的可操作性,可以为中职会计教学改革提供一个新思路、新方向。本研究可以对现有的中职会计专业混合式教学文献资料进行补充,丰富了中职会计专业教学模式,有助于中职会计教师根据中职学生特点实施混合式教学模式,为中职会计专业教学改革提供参考。

关键词：中职学校会计专业混合式教学模式移动教学平台

移动教学平台在中职会计专业教学中的应用——以基础会计课程为例

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现代职业教育 2020年第20期 22-23页

作者：雷斯斯横县职业教育中心

会计专业在很多中职学校都有开设,采用的教学模式也比较传统,在教学中存在一些问题。信息化背景下,移动教学平台能够有效地辅助教师开展教学,解决传统会计教学中存在的诸多问题。通过剖析会计专业教学存在的问题,阐述了运用移动教学平... 详细信息

会计专业在很多中职学校都有开设,采用的教学模式也比较传统,在教学中存在一些问题。信息化背景下,移动教学平台能够有效地辅助教师开展教学,解决传统会计教学中存在的诸多问题。通过剖析会计专业教学存在的问题,阐述了运用移动教学平台开展教学的原则及应用要点。

关键词：移动教学平台会计教学

移动教学平台用于在职养老护理人员培养的应用研究

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遵义师范学院学报 2023年第3期25卷 124-127页

作者：梁静涛无锡开放大学江苏无锡214011

以无锡市各社会养老机构的在职养老护理人员的现状调查研究结果为基础,思考在当前人口老龄化趋势越发明显的社会环境下,在“互联网+”教育不断深入发展下,如何缓解现有养老护理人员的综合素养与养老服务多层次、高品质需求之间的结构性... 详细信息

以无锡市各社会养老机构的在职养老护理人员的现状调查研究结果为基础,思考在当前人口老龄化趋势越发明显的社会环境下,在“互联网+”教育不断深入发展下,如何缓解现有养老护理人员的综合素养与养老服务多层次、高品质需求之间的结构性矛盾。作者旨在研究一种具有可行性、有效性的借助移动教学平台的在职养老护理人员的继续教育培养模式,从而提升现有从业人员的理论知识、人文素养和实践技能,以期带动整个社会养老服务人才队伍专业化建设,进而推动新时代养老服务高质量发展。

关键词：移动教学平台养老护理人员混合式教学

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移动教学平台运用于高职英语教学的实证研究

科教文汇 2018年第25期 163-164,174页

作者：展丽萍江苏农牧科技职业学院江苏泰州225300

移动教学平台运用在高职英语教学中符合高职院校学情特征,贴合语言教学需要。功能全面的移动平台运用在高职英语教学中可以有效改进学生英语学习态度,提升教学效果,缓解教学实际困难。通过移动教学平台管理、规划并实施60个教学课时后,... 详细信息

移动教学平台运用在高职英语教学中符合高职院校学情特征,贴合语言教学需要。功能全面的移动平台运用在高职英语教学中可以有效改进学生英语学习态度,提升教学效果,缓解教学实际困难。通过移动教学平台管理、规划并实施60个教学课时后,学生英语笔试水平和英语学习态度较传统模式教学班的情况都有明显改善。因此,高职英语教学中运用移动教学平台可以积极有效地改善教学效果,可以缓解当前课堂一些客观问题的不良影响。

关键词：移动教学平台高职英语教学教学效果

移动教学平台开发解决方案探讨——以某开放大学平台开发为例

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福建广播电视大学学报 2017年第1期 6-9页

作者：黄林昊福建广播电视大学福建福州350013

通过移动教学的背景分析,对比了Native App、Web App和Hybrid App三种移动开发的模式的特点与区别,从PhoneGap、Sencha Touch、jQuery Mobile、AppCan、Titanium、Adobe AIR等几种跨平台移动应用解决方案中选择出了Sencha Touch加PhoneGap的组合来构建移动教学平台。利用该解决方案设计构建的基于Android的移动教学平台也验证了该解决方案的成熟与可靠。

关键词：移动教学平台 Sencha Touch PhoneGap

移动教学平台在高校生物类课程中的应用——基于速课平台的教学实践探索

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湖北开放职业学院学报 2020年第20期33卷 163-165页

作者：赵丹奚迪李莹钰信阳学院理工学院河南信阳464000

高校生物类课程知识点多、应用性强,对学生技能要求较高。在互联网技术高速发展的形势下,利用移动教学模式来助力教学改革、助力"金课"建设,成了当前研究的热点。基于速课平台构建的教学模式,实现了课前、课中和课后的全面覆盖,使枯燥... 详细信息

高校生物类课程知识点多、应用性强,对学生技能要求较高。在互联网技术高速发展的形势下,利用移动教学模式来助力教学改革、助力"金课"建设,成了当前研究的热点。基于速课平台构建的教学模式,实现了课前、课中和课后的全面覆盖,使枯燥的概念变得生动易懂,又可以利用大数据掌握学生学习动态,从传统的以教师教为主的课堂教学模式,转变为以学生学为主的课堂教学模式。对实现高效率教学,开展个性化教学起了巨大的推动作用。

关键词：移动教学平台生物类课程速课平台应用实践