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  • 28 篇 期刊文献

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  • 1 篇 琼台师范学院
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  • 1 篇 常熟市滨江职业技...
  • 1 篇 常州工程职业技术...
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作者

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  • 1 篇 刘春艳

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=移动信息化教学"
28 条 记 录,以下是11-20 订阅
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基于蓝墨云班课移动信息化教学的翻转课堂教学应用分析
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纳税 2018年 第18期 220-221页
作者: 李琳 黑龙江八一农垦大学
近年来,随着高校教学改革的不断深,课堂教学不再以教为主,而是发展为一种以学为中心的翻转课堂教学新模式。智能手机的普及促使移动终端教学软件不断推出,"蓝墨云班课"软件成为其中的佼佼者。本文结合"蓝墨云班课"的特点,阐述了高校"... 详细信息
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发育生物学的移动信息化教学改革实践
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现代农业科技 2018年 第9期 289-290页
作者: 陈艳荣 王德青 黄山学院 安徽黄山245041
发育生物学是生物技术专业的一门专业必修课程,教学内容复杂抽象,属于生物技术专业学习中的难点课程。本文利用移动信息平台,尝试对该课程进行移动信息化教学改革,提出了具体的实施措施,并探讨了这种新式教学模式的利弊。
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移动信息化教学在精细合成课程中的应用
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才智 2019年 第15期 49-49页
作者: 刘春艳 潘滋涵 吴效楠 承德石油高等专科学校工系
利用移动信息技术手段,对精细合成课程进行了教学改革。教师通过构思和教学设计,使用蓝墨云班课和手机作为教学工具,将理论教学过程打碎重新整理,实现移动教学,加强师生互动。在开放式教学过程中,激发学生的学习兴趣,开拓思维,获得能... 详细信息
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基于移动信息的PDSEIP教学模式在“财务管理”课程中的应用实践
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黑龙江科学 2017年 第7期8卷 70-71页
作者: 王静 哈尔滨广厦学院财经学院 哈尔滨150025
探讨基于移动信息PDSEIP教学模式在"财务管理"课程教学中的应用效果。采取云班课的移动信息化教学手段,结合PDSEIP教学模式,通过项目实施提高教学效果,优教学的有效互动,培养学生自主学习、协作学习能力。
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移动信息化教学在《数据库基础与应用》课程中的应用探索
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青春岁月 2018年 第3期 95-95页
作者: 陈卉娥 常州工程职业技术学院
随着移动互联网的普及和教育现代的迅猛发展,"移动信息化教学"也日渐成为许多高职院校教育教学改革的发展趋向之一。本文分析了数据库基础与应用教学改革的背景,提出了在移动信息化教学环境下对该课程进行教学改革的必要性,最后阐述... 详细信息
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利用蓝墨云平台在高职药学专业《药品保管》课程开展移动信息化教学改革的探索
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考试周刊 2016年 第80期 16-16页
作者: 高振宇 陆麟 刘竞天 苏州卫生职业技术学院
《药品保管》是高职药学专业的一门专业必修课程。该课程实用性强,但内容枯燥庞杂,教学时数少,一直是高职药学专业学生学习中的难点课程。利用蓝墨云班课手机app辅助教学工具,通过贯彻混合式学习的理念,在《药品保管》课程中开展移动信... 详细信息
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无线同屏分享投影需求的硬件解决方案——基于课堂教学移动信息趋势
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芜湖职业技术学院学报 2017年 第3期19卷 58-60页
作者: 许炜 吴菁 童传旺 皖南医学院 安徽芜湖241000 芜湖职业技术学院 安徽芜湖241003
移动教学平台软件快速融入高校课堂教学,传统多媒体教室需要实现手机屏幕与投影设备的无线同屏分享功能。高校实施传统多媒体教室硬件改造,要对传统多媒体教室升级改造时应优先选购自带同屏分享功能的投影设备产品,选择软件设置版无线... 详细信息
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基于蓝墨云班课的移动信息翻转课堂教学探究
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辽宁师专学报(自然科学版) 2017年 第3期19卷 16-18页
作者: 赵志宏 房成敏 郑红 营口职业技术学院 辽宁营口115000
以蓝墨云班课为载体,以布鲁姆教育目标分类学理论为理论基础,对教学目标实行分层,注重以学生为主体、以教师为辅的教学方式,采用翻转课堂教学模式,在学生有了迫切需要通过手机等智能移动终端进行自主学习需求的基础上,提出了基于蓝墨... 详细信息
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高职院校公共基础课移动信息化教学研究
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课程教育研究 2018年 第5期 249-249页
作者: 吴多康 滕海勇 苏州高博软件技术职业学院
随着移动互联网和信息化时代的到来,知识的传播与学习的途径方法得到极大拓展,教育教学的模式和理念正在发生着深刻的变革,原来PC架构时代的课程资源、教学模式和辅助平台不能适应移动学习需求。本文探讨了在高职院校公共基础课程中进... 详细信息
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基于蓝墨云班课的移动信息化教学在网管课程中的应用
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长江丛刊 2017年 第16期 206-206页
作者: 李耀伦 广东省机械技师学院
信息技术的飞速发展,让手机等智能移动终端成为每个学生学习、工作的重要工具。在移动信息时代,通过基于手机的蓝墨云班课学习平台,开展网管实训课程的应用,培养学生自主学习能力,促进师生交流与互动,便于教学评价等方面有重要的作用。
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