检索结果-南通市图书馆

现代交际 2017年第2期 189-190页

作者：王春婉德惠市特殊教育学校

特殊儿童由于身心发展缺陷,在学校生活中依赖性强,独立生活能力差,很多学生缺乏生活自理能力。他们正处于身心发展的初级阶段,还没有形成稳定的个性,具有较强的可塑性,因此我们要抓住这个关键时期培养孩子积极的生活方式。

关键词：特殊儿童积极生活健康心理

导演韩延：致敬每个积极生活的人，这是时代赋予电影的力量 001

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文汇报

作者：王彦

大面积降温的工作日，两张照片在微博上被热议了许久。十多位大连海洋大学的师生志愿者，给在宿舍楼隔离的学生们运送防疫物资，顶风冒雪，艰难前行。除了“致敬”，许多网友的评论里都带着一句可爱又暖心的话，“送你一朵小红花”。跨... 详细信息

大面积降温的工作日，两张照片在微博上被热议了许久。十多位大连海洋大学的师生志愿者，给在宿舍楼隔离的学生们运送防疫物资，顶风冒雪，艰难前行。除了“致敬”，许多网友的评论里都带着一句可爱又暖心的话，“送你一朵小红花”。跨越2020年而来，电影《送你一朵小红花?

关键词：一朵小红花积极生活

来源： cnki报纸评论

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积极生活让“空巢”不空

中老年保健 2011年第4期 49-49页

老年人因无事可干，经常变得焦虑不安．情绪低落．有时莫名其妙地会产生心慌和害怕等现象。这种由于家庭出现“空巢”而诱发的身心问题．在心理学上称为“空巢心理”。

关键词：空巢积极生活情绪低落焦虑不安身心问题心理学老年人

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积极生活的十种模式

求贤 2008年第9期 24-24页

作者：道格拉斯·勒尔顿[美]

1．满怀信心地思考和行动，努力争取你想要的东西。自问一下，“它够好吗？我这个要求正当吗？我准备好了吗？”测试一下你的愿望。如果答案是“是”．那么你就找准愿望，并不断实现它们。

关键词：积极生活愿望生活模式

休闲与劳动——论阿伦特与韩炳哲关于“休闲”的争论

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哲学分析 2022年第2期13卷 15-23,196页

作者：周雨刘慧梅浙江大学哲学学院

阿伦特认为,古希腊的休闲与劳动分别意味着不同的存在方式,休闲是一种安宁的存在状态,现代社会的本质则是劳动社会,其症结在于积极生活的其他形式全部降格为劳动,人必须将自身同样降格为劳动动物才能获得自身的发展,休闲由此成为劳动的... 详细信息

阿伦特认为,古希腊的休闲与劳动分别意味着不同的存在方式,休闲是一种安宁的存在状态,现代社会的本质则是劳动社会,其症结在于积极生活的其他形式全部降格为劳动,人必须将自身同样降格为劳动动物才能获得自身的发展,休闲由此成为劳动的附庸。韩炳哲认为,休闲是一种凝思性地逗留的存在状态,而现代社会本质上是积极社会或功绩社会,其症结在于人们在劳动与休闲之中的过度活跃,使人完全丧失了休闲的能力。二者观点虽有较多分歧,但其共同关注点是劳动的总体性,即在结束生活之必需的阶段后,劳动将自身独立化和绝对化为目标本身。其争论的实质是对海德格尔的“深度无聊”概念的不同形式的说明。“深度无聊”开启了休闲的可能性。

关键词：休闲劳动积极生活现代社会深度无聊

“立人教育”实践的三级跃升——科小十年办学探索

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教育视界 2023年第17期 57-60+56页

作者：徐瑛江苏省苏州科技城实验小学校教育集团

自建校以来，江苏省苏州科技城实验小学校就确定了“立人教育”的办学主张，从校园环境设计中布置“立人场景”，从教育教学活动开展中彰显“立人文化”，从逆向思维的角度来夯实“立人目标”。为了让“立人教育”的育人目标更加聚焦、... 详细信息

自建校以来，江苏省苏州科技城实验小学校就确定了“立人教育”的办学主张，从校园环境设计中布置“立人场景”，从教育教学活动开展中彰显“立人文化”，从逆向思维的角度来夯实“立人目标”。为了让“立人教育”的育人目标更加聚焦、更有力量，学校在新时期提出了“积极生活，让校园焕发人性自觉之光”的办学愿景，通过开设学生主动生长的生活类活动课程，提供教师抱团成长的平台与氛围，帮助家长形成“自助式”学习生态圈来培育“积极生活”的人群。同时，为了扩大“立人教育”的办学影响，让更多学生享受优质的教育资源，学校走上了集团化办学之路，坚持文化宣讲以营造良好教育生态，坚持优心态管理以唤醒教师主动性，坚持带领团队学会做事以增强管理效能，让教育集团从做大走向做优。

关键词： “立人教育” 积极生活集团化办学

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论共和主义公民的伦理美德

齐鲁学刊 2014年第4期 79-84页

作者：聂静港山西师范大学政法学院山西临汾041000

公民是伦理治理或善治的主体和关键要素。一个有效的、持久的和正当的伦理秩序,是公民施行的治理,也是对公民实行的治理,因而就可以理解成是公民的"互治"。公民身份的共和主义解释所涵括的积极生活、爱国主义、勇敢、宽恕和承诺等伦理... 详细信息

公民是伦理治理或善治的主体和关键要素。一个有效的、持久的和正当的伦理秩序,是公民施行的治理,也是对公民实行的治理,因而就可以理解成是公民的"互治"。公民身份的共和主义解释所涵括的积极生活、爱国主义、勇敢、宽恕和承诺等伦理美德能够极大地克服当下以个人权利为导向的"公民私人化"倾向,更加符合当代政治社会的公共性和重叠性情境。

关键词：共和主义公民积极生活爱国主义勇敢宽恕承诺

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准医疗老人养护设施探讨

世界建筑 1995年第3期 65-67页

作者：贺镇东东南大学建筑系

人口老龄化是目前世界许多国家正面临或将要面临的一个社会问题。对于这一问题的研究与对策,在我国亦愈益引起社会的重视,其中。

关键词：老人养护模式中间设施老人保健人口老龄化身心健康研究与对策规划设计空间与环境生活照料积极生活

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教学札记——探寻隐藏着的规律

建筑学报 2007年第1期 26-30页

作者：陆邵明上海大学美术学院上海200434

从语义建构及其体验的角度来探讨:在建筑设计(或景观设计)中,如何建构生动有效的细部。主要通过类比及案例来具体阐述:细部建构的生成途径、整体策略、风格策略,图与底的重新定义、节点构造的创新、材料肌理的重构等相关策略,从而来引... 详细信息

从语义建构及其体验的角度来探讨:在建筑设计(或景观设计)中,如何建构生动有效的细部。主要通过类比及案例来具体阐述:细部建构的生成途径、整体策略、风格策略,图与底的重新定义、节点构造的创新、材料肌理的重构等相关策略,从而来引导一种自主创新的设计途径。

关键词：设计细部策略自主创新积极生活

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在生物学习中重塑自我意象和重建学习信心

在生物学习中重塑自我意象和重建学习信心

作者：何迎旦山东师范大学

学位级别：硕士

本文以研究自我意象的概念、特点、影响因素、作用机理为出发点,帮助学生认识形成积极自我意象的重要意义。在帮助学生认识构建积极自我意象的这一前提和基础上（着重提升生物自我意象）,结合认知行为疗法的纠正认知和改变行为的常用方... 详细信息

本文以研究自我意象的概念、特点、影响因素、作用机理为出发点,帮助学生认识形成积极自我意象的重要意义。在帮助学生认识构建积极自我意象的这一前提和基础上（着重提升生物自我意象）,结合认知行为疗法的纠正认知和改变行为的常用方法,帮助学生强化并保持积极自我意象。如果说形成积极自我意象是找到病根的话,那么认知行为疗法就像是巩固病情一样;如果说改变自我意象,重建学生学习信心属于通过“加法”强化的话,那么认知行为疗法则是通过“减法”来强化学生形成的积极自我意象。笔者在教学目标中明确培养良好自我意象的理念,优化培养良好自我意象的教育环境,在教学内容中挖掘有利于培养良好自我意象的素材,改革陈旧的教学方法,利用现代化教学手段、在自主、合作、探究中培养学生良好的自我意象,还将培养良好自我意象延伸到课堂之外,比如,个人小访谈、专题讲座、短信管理等。通过本课题的研究,从小的方面来讲,重建学生学习信心,至少能改善他们的学习观念,能重新主动投入到学习中去;从大的方面讲,通过培养他们健康、积极的自我意象,能以积极、乐观的心态投入到今后的生活中,享受到生活的快乐和幸福!

关键词：自我意象认知行为疗法(CBT) 重建信心积极生活