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作者

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营造良好氛围提高教学效果
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学园 2011年 第23期4卷 115-115页
作者： 王虎兰 甘肃省兰州市西固区东川中学
影响课堂教学效果的因素很多，师生之间的情感交流如何就是其中之一。注重师生之间的情感交流，营造愉悦、热烈而又富有凝聚力的课堂气氛，保持学生的积极心态和旺盛的求知欲至关重要。
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放进童心,指导个性习作
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考试周刊 2014年 第40期 48-48页
作者： 黄秀珍 泉州市丰泽区第四中心小学
本文从四个方面阐述了儿童心理特点,就如何在作文教学中促进学生个性和灵性的和谐发展,让学生易于动笔、乐于表达,写出具有灵性和个性化的文章进行了论述。
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把一件事坚持做下去
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河北自学考试 2006年 第8期 29-29页
作者： 张雨
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小鞋匠推动大公司
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财会月刊（合订本） 2003年 第1C期 23-23页
作者： 红湖
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以“激趣”为主线,巧妙学习地理教材
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新课程(中) 2018年 第1期 117-117页
作者： 代桂荣 黑龙江省泰来县宏升中心学校
学习地理是为了让学生了解我们赖以生存的自然环境,培养热爱家乡、祖国、世界的情感,进而更好地生活,如何让学生高兴地投入地理的学习,能学到对生活、生存有用的地理知识,"激趣"是关键。
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学生课外体育锻炼的有效策略研究
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成才之路 2016年 第35期 30-30页
作者： 陈小祥 江苏省如皋市搬经镇初级中学
课外体育锻炼能增强学生团体意识，培养学生积极心态，展现体育方面的独特才能，形成健康的体育观。文章从初中生课外体育锻炼实际状况和开展课外体育锻炼的有效策略两方面进行研究。
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遗憾之美
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初中生辅导 2013年 第18期 1-1页
作者： 周娅 绥阳县温泉中学七(1)班
“生如夏花之灿烂，死若秋叶般静美。”泰戈尔在一首诗中这样写道。在人生的长河中，遗憾贯穿于人生的全过程。人生因保持追求和积极向上的心态而美丽。人生因遗憾而丰满。在失败和遗憾面前，不因暂时的困境而屈服，保持良好心境和积极... 详细信息
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在特殊奥林匹克活动中培养智障学生自信心
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中国科教创新导刊 2010年 第15期 129-129页
作者： 刘爱文 西安市第二聋哑学校
特奥会使智障人发生了很大的变化,全世界人们也在慢慢改变着态度。以特殊奥林匹克运动为活动主体,用榜样的力量培养智障学生的积极心态;在特奥运动项目的训练中、和普通人的融合活动中培养并增强智障学生自信心。
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做好学生考前心理关怀
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中学课程辅导(教师教育) 2013年 第1期 17-17页
作者： 沈苹 无锡新区实验小学
每次考试结束,都是几家欢喜几家愁,考运固然重要,心理因素的影响也不能忽视。作为老师,可以从悦纳自我,培养学生积极、乐观的心态;营造氛围,充分满足学生的安全需求;因材施教,实行个性化分层次考前心理辅导这三方面入手,帮助学生更好地... 详细信息
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激励教育在小学语文教学中的实施策略
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新作文（小学低年级版） 2020年 第10期 76-76页
作者： 张雪桃 甘肃省甘南藏族自治州合作市第五小学
激励就是激发鼓励,借助外部因素和环境,激发引导人的行为有效实现个人目标,强化人的内在动力,提高人的积极性。激励教育就是利用这一特点,从学生个人出发,激发学生的学习热情,实现教育目的的教学方式。在小学语文教学过程中,运用激励教... 详细信息
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