检索结果-南通市图书馆

基于洋葱模型探究科技期刊编辑科研素养提升路径

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科技与出版 2024年第7期 126-131页

作者：谢文鸿潘永毅南方医科大学南方医院《护理学报》编辑部广州510515 南方医科大学南方医院肾内科广州510515

文章以洋葱模型为理论框架,分析洋葱模型与科研素养的契合性,阐述提升科技期刊编辑科研素养的价值意蕴,从科研动机、科研价值观、科研态度、科研知识、科研技能五种核心素质要素,探究科技期刊编辑科研素养提升的内生路径和外显路径。

关键词：洋葱模型科技期刊编辑科研素养提升路径

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通过基于功能微生物的项目式研究来提升本科生科研素养

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微生物学通报 2024年

作者：崔泽林姚玉峰刘畅李擎天郭晓奎冯婷婷上海交通大学医学院附属瑞金医院检验系上海交通大学医学院-国家热带病研究中心全球健康学院上海交通大学医学院附属第一人民医院检验医学中心上海交通大学医学院附属第一人民医院临床药学科上海交通大学医学院基础医学院免疫学与微生物学系

本科生科研素养的养成对其继续深造具有重要意义，如何有效培养学生的科研能力并使其养成良好的科研素养，成为当下高等教育亟需探究的重要议题。本研究尝试对具有一定知识背景的本科生，基于学生兴趣爱好，以小组形式，对某特定生境来... 详细信息

本科生科研素养的养成对其继续深造具有重要意义，如何有效培养学生的科研能力并使其养成良好的科研素养，成为当下高等教育亟需探究的重要议题。本研究尝试对具有一定知识背景的本科生，基于学生兴趣爱好，以小组形式，对某特定生境来源微生物的筛选、分离、鉴定及其功能进行项目式研究来培养学生科研素养。这种以学生为主体的自主研究能够激发学生主动学习热情，培养学生学习的自主性和科研素养。研究发现对该类项目的研究首先能涵盖传统实验课程所涉及到的基础实验内容，有助于微生物实验基本操作的系统掌握；其次以小组的方式，使得学生的主观能动性和团队协作能力得到发挥，各小组均能分离到相关目标微生物，并能完成对目标微生物基本特性和功能的研究；最后，均能就目标微生物相关领域某主题发表综述论文，有效培养学生的科研素养。由此可见，特殊生境功能微生物分离、筛选及鉴定的项目式研究，不失为高校本科生科研素养培养的重要题材。

关键词：功能微生物分离和鉴定项目式学习科研素养

社会学习视角下课程思政融入研究生科研素养教育的路径研究——以武汉大学“信息分析与竞争情报”为例

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图书馆学研究 2024年第6期 20-28页

作者：查先进代沁泉武汉大学信息管理学院武汉大学图书情报国家级实验教学示范中心

为推进课程思政建设同科研素养教育的融合,全方位地拓展信息管理类研究生的科研素养,文章以武汉大学“信息分析与竞争情报”专业核心课程为例,提取该课程知识体系蕴含的思政元素,建设课程思政元素库,探索社会学习理论视角下思政元素库... 详细信息

为推进课程思政建设同科研素养教育的融合,全方位地拓展信息管理类研究生的科研素养,文章以武汉大学“信息分析与竞争情报”专业核心课程为例,提取该课程知识体系蕴含的思政元素,建设课程思政元素库,探索社会学习理论视角下思政元素库融入科研素养教育的路径,并构建相应的保障机制,以期全方位拓展信息管理类研究生的科研素养,实现科研知识传授、价值引领和育德育才的目标。

关键词：课程思政科研素养社会学习信息分析与竞争情报

旨在培养科研素养的理工科研究生课程教学改革——以河南大学高级植物生理学为例

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高教学刊 2024年第15期10卷 23-28页

作者：王棚涛王伟郭思义河南大学生命科学学院作物逆境适应与改良国家重点实验室河南开封475004

培养科研创新能力是研究生教育的核心任务之一,也是研究生培养质量的集中体现。以植物逆境生物学为特色的河南大学生物学科入选国家“双一流”建设行列,对研究生科研创新能力培养提出新的更高要求。高级植物生理学是植物逆境生物学的核... 详细信息

培养科研创新能力是研究生教育的核心任务之一,也是研究生培养质量的集中体现。以植物逆境生物学为特色的河南大学生物学科入选国家“双一流”建设行列,对研究生科研创新能力培养提出新的更高要求。高级植物生理学是植物逆境生物学的核心课程,该课程围绕研究生科研素养提升的核心目标采取一系列教学改革举措,通过科研反哺教学、打造精良的教学团队、更新和拓展教学内容、改革教学手段和教学方式、融入课程思政,以及双语教学和考核方式等方面的改革实践,使科研素养培养始终贯穿于课程教学的全过程中,为提升研究生创新意识和创新能力筑牢基础。此课程的教学改革实践为“双一流”大学理工科研究生课程建设提供新的借鉴。

关键词：科研素养研究生课程教学改革高级植物生理学双一流建设

自我实现视域下中小学骨干教师科研素养提升路径

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江苏教育研究 2024年第8期 41-46页

作者：桂祈蓉南京市秦淮区教师发展中心

教师的科研素养是教师在从事教育科研工作过程中需要的基本品质,主要包含科研意识、科研知识、科研能力与科研道德四个要素。当前,中小学骨干教师提升科研素养面临教学任务重、遭遇发展瓶颈、产生成长性焦虑等困境。以人为本是教师发展... 详细信息

教师的科研素养是教师在从事教育科研工作过程中需要的基本品质,主要包含科研意识、科研知识、科研能力与科研道德四个要素。当前,中小学骨干教师提升科研素养面临教学任务重、遭遇发展瓶颈、产生成长性焦虑等困境。以人为本是教师发展的根本要求,内生力是教师成长的真正动力。骨干教师有较高的成就动机,在自我实现的视域下提升中小学骨干教师科研素养,需关注骨干教师作为普通人的需求,构建骨干教师科研素养提升的良好环境,建立科研素养提升共同体,促进骨干教师自主发展。

关键词：骨干教师教育科研科研素养需求层次理论自我实现

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基于选题小组访谈法的医务人员科研素养研究

医学教育管理 2024年第4期10卷 504-510页

作者：梁书语高原孙晓志翟子妍谢佳鑫薛咏茜焦静轩孟开首都医科大学公共卫生学院北京100069 航天中心医院科研处北京100049 首都医科大学附属北京天坛医院高质量发展中心北京100070

目的探究医务人员应具备的科研素养,为进一步提升医务人员科研能力提供参考依据。方法2022年7月对H医院的16名医务人员实施两组选题小组访谈,根据访谈结果将条目归纳总结并按其重要性进行评分。结果医务人员科研素养包括两个一级条目、... 详细信息

目的探究医务人员应具备的科研素养,为进一步提升医务人员科研能力提供参考依据。方法2022年7月对H医院的16名医务人员实施两组选题小组访谈,根据访谈结果将条目归纳总结并按其重要性进行评分。结果医务人员科研素养包括两个一级条目、7个二级条目和32个三级条目,二级素养条目中专业能力、发现问题能力、科研态度分数较高,三级条目中提出科研问题能力、科研课题设计能力、文献阅读能力评分较高。结论专业能力是医务人员的最基本的科研素养,提出科学问题并进行课题设计是最重要的科研素养,论文撰写能力是科研产出的关键素养,科研态度是开展科研工作的动力,组建专业化科研团队和交叉学科合作能力能够提升医务人员的科研能力。

关键词：选题小组访谈法医务人员科研素养

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教育专业硕士科研素养形成路径研究

教育探索 2024年第6期 34-40页

作者：魏佳妤叶忠南京师范大学教师教育学院南京210097

教育专业硕士作为未来基础教育高水平师资队伍的重要组成部分,理应注重科研素养的养成,培养具有较强教育科研能力的研究型教师。本研究以教育专业硕士科研素养为研究对象,将“学习收获理论”作为理论基础,构建教育专业硕士科研素养形成... 详细信息

教育专业硕士作为未来基础教育高水平师资队伍的重要组成部分,理应注重科研素养的养成,培养具有较强教育科研能力的研究型教师。本研究以教育专业硕士科研素养为研究对象,将“学习收获理论”作为理论基础,构建教育专业硕士科研素养形成的理论模型,通过实证研究的方法研究教育专业硕士科研素养的现状、影响因素。研究发现:教育专业硕士科研素养总体一般;不同背景特征的教育专业硕士科研素养存在显著差异;教育专业硕士科研素养形成受多种因素的影响,其中个人投入和导师支持起着重要作用。本研究提出六个方面的对策建议:重视教育专业硕士科研素养的提高;为跨专业的教育专业硕士提供帮助;完善教育专业硕士学制和培养方案;教育专业硕士应加强学习投入;充分发挥导师的指导作用;为教育专业硕士创造良好的学术环境。

关键词：教育专业硕士科研素养路径分析

基于科研素养和创新能力培养的有机化学实验教学改革与探索

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云南化工 2024年第4期51卷 193-195,203页

作者：姜洪丽董建林晓辉申世立朱焰庞现红山东第一医科大学(山东省医学科学院)化学与制药工程学院山东泰安271000

为培养学生的科研素养和创新能力,我们在乙酰水杨酸的合成实验教学中,将常规实验教学和开放实验教学相融合,构建了以常规实验基本技能训练为基础,以开放性实验综合素质培养为目的实验教学模式,并对教学效果进行评价。教学实践表明,该模... 详细信息

为培养学生的科研素养和创新能力,我们在乙酰水杨酸的合成实验教学中,将常规实验教学和开放实验教学相融合,构建了以常规实验基本技能训练为基础,以开放性实验综合素质培养为目的实验教学模式,并对教学效果进行评价。教学实践表明,该模式的实施在强化学生的实验技能,激发学生对科研的兴趣,加强对学生科研素养和创新能力的培养等方面收到较好的效果。

关键词：科研素养创新能力乙酰水杨酸常规实验开放实验教学

以大学生科研素养提升为目标的"科技论文写作"教学改革研究

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