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文科硕士生心理资本与科研动机的关系 ——学业控制感的中介作用

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文科硕士生心理资本与科研动机的关系 ...

作者：王玲娟兰州大学

学位级别：硕士

研究生培养质量是国内学者广泛关注的热点问题。科研能力是研究生培养质量的核心,而科研动机是影响科研能力高低的非智力因素,因此科研动机的培养对提升研究生培养质量至关重要。重视研究生心理资本的建设与培养,提高研究生学业控制感水... 详细信息

研究生培养质量是国内学者广泛关注的热点问题。科研能力是研究生培养质量的核心,而科研动机是影响科研能力高低的非智力因素,因此科研动机的培养对提升研究生培养质量至关重要。重视研究生心理资本的建设与培养,提高研究生学业控制感水平,有望提升其科研动机水平。本研究选取文科硕士生为研究对象,对心理资本、学业控制感和科研动机之间的关系进行了探讨,以期为提升文科硕士生科研动机水平制定针对性策略提供新的思路。本研究采用《积极心理资本问卷》、《学业控制感量表》和《科研动机问卷》对L大学1048名文科硕士生进行调查,使用SPSS25.0和AMOS25.0以及PROCESS4.0宏程序软件对收集上来的数据进行分析,进而得出文科硕士生心理资本、学业控制感和科研动机之间的关系。研究结果如下:1.文科硕士生心理资本、学业控制感和科研动机总体上处于中等偏上水平,但各维度发展不均衡。2.文科硕士生心理资本、学业控制感和科研动机在人口统计学上存在着显著差异。具体而言,文科硕士生心理资本在性别、生源地、家庭经济状况、父母教养方式、专业兴趣、学院综合成绩排名和毕业计划上存在显著差异;文科硕士生学业控制感在性别、学位类型、专业兴趣、学院综合成绩排名和毕业计划上存在显著差异;文科硕士生科研动机在性别、年级、父母教养方式、专业兴趣、学院综合成绩排名和毕业计划上存在显著差异。3.心理资本、学业控制感和科研动机之间具有直接效应,具体而言,心理资本、学业控制感对内、外在科研动机具有正向预测作用,心理资本、学业控制感对避免失败动机具有负向预测作用。4.学业控制感在心理资本与内在科研动机之间不存在中介作用;学业控制感在心理资本与外在科研动机之间起部分中介作用,中介效应占比25.62%;学业控制感在心理资本与避免失败动机之间起部分中介作用,中介效应占比42.51%。基于以上研究,通过以下三个方面有利于提高文科硕士生的心理资本、学业控制感水平,进而提升其科研动机水平:一是重视心理资本培育,关注学生心理健康发展;二是正确归因,提高学业控制意识;三是激发内生动机,优化科研创作环境。

关键词：文科硕士生心理资本学业控制感科研动机

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广西民办高校教师科研动机实证研究

高教论坛 2022年第3期 112-115页

作者：李冬冬曾雁农秋红广西外国语学院科研与发展规划处广西南宁530222 广西外国语学院广西南宁530222

如何激发民办高校教师科研动机是提升民办高校科研水平的关键问题。通过对广西民办高校教师260名教师进行问卷调查,探讨民办高校教师科研动机因素。结果显示民办高校教师科研动机可归纳为科研兴趣、科研奖励、绩效考核、职称晋升、职务... 详细信息

如何激发民办高校教师科研动机是提升民办高校科研水平的关键问题。通过对广西民办高校教师260名教师进行问卷调查,探讨民办高校教师科研动机因素。结果显示民办高校教师科研动机可归纳为科研兴趣、科研奖励、绩效考核、职称晋升、职务晋升、师生认可度、自身专业发展、职业生涯规划等。不同年龄段、不同学历的教师在科研动机方面存在显著差异。因此需要激发民办高校教师科研动机,进行差异化科研管理,提出激发教师科研动机的建议,对民办高校建立科学的管理制度和有效的科研评价体系提供参考。

关键词：民办高校教师科研动机实证分析

ARCS模型视角下我国公共图书馆馆员科研动机提升路径探析

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江苏科技信息 2022年第13期39卷 42-45页

作者：姚璐南京图书馆江苏南京210018

在我国,公共图书馆的学术影响力是评价公共图书馆质量的重要指标之一,“服务立馆,科研强馆”逐渐成为我国公共图书馆共同的发展理念,在此背景下,激发馆员的科研动机,提升馆员的科研动力显得尤为重要。文章基于ARCS模型理论,对我国公共... 详细信息

在我国,公共图书馆的学术影响力是评价公共图书馆质量的重要指标之一,“服务立馆,科研强馆”逐渐成为我国公共图书馆共同的发展理念,在此背景下,激发馆员的科研动机,提升馆员的科研动力显得尤为重要。文章基于ARCS模型理论,对我国公共图书馆馆员科研动机提升路径进行探讨并提出相关策略:一是唤起注意,激发馆员科研热情;二是匹配关联,提高馆员科研认同;三是外部助推,维持馆员科研信心;四是加强反馈,增强馆员科研获得。

关键词： ARCS模型公共图书馆馆员科研动机

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外语教师科研动机研究综述

解放军外国语学院学报 2019年第5期42卷 66-73页

作者：陶伟浙江外国语学院应用外语学院

为探索在中国社会文化环境下深入研究外语教师科研动机的理论和方法,本文对国内外20多年的教师科研动机研究进行了综述。文章首先梳理了教师科研动机研究的社会心理、认知心理和动态情境3大理论视角,继而分析了这些理论视角指导下教师... 详细信息

为探索在中国社会文化环境下深入研究外语教师科研动机的理论和方法,本文对国内外20多年的教师科研动机研究进行了综述。文章首先梳理了教师科研动机研究的社会心理、认知心理和动态情境3大理论视角,继而分析了这些理论视角指导下教师科研动机的内涵结构、关联因素和变化过程研究及这些研究所采用的方法。最后基于对其局限的评析,提出了未来外语教师科研动机研究的理论视角、研究内容和研究方法。

关键词：外语教师科研动机动态情境研究内容研究方法

国内高校学术人员科研动机实证研究——基于超功利性规范及其反规范的视角

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中国高教研究 2020年第10期 42-48,53页

作者：程接力钟秉林四川师范大学文化与教育高等研究院四川成都610066 北京师范大学高等教育研究院北京100875

针对被广泛热议的科研学术功利化现象,借助科学规范理论的视角,采用量化研究的范式。研究发现,在当前国内高校学术共同体中,功利性动机对学术人员进行科学研究和评价工作具有很大的影响,而超功利性规范的影响作用相对较小;国内高校学术... 详细信息

针对被广泛热议的科研学术功利化现象,借助科学规范理论的视角,采用量化研究的范式。研究发现,在当前国内高校学术共同体中,功利性动机对学术人员进行科学研究和评价工作具有很大的影响,而超功利性规范的影响作用相对较小;国内高校学术人员的各种身份因素在不同程度上影响着其超功利性动机和功利性动机的状态;经济生活压力和绩效考核压力对国内高校学术人员的超功利性动机和功利性动机具有显著影响。进而结合相关研究结论提出:要大力提高科研学术人员基本生活待遇和保障;大幅增加对自主探索类科研项目的支持;改革指标化评价体系,适当淡化绩效考核;在研究生培养中加强超功利性规范养成四项改进建议。

关键词：高校学术人员科研动机功利化超功利性规范实证研究

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高校教师科研动机实证研究

高教探索 2014年第4期 156-159,176页

作者：谢玉华毛斑斑张新燕湖南大学工商管理学院澳大利亚堪培拉大学管理学院

对全国部分高校教师进行问卷调查,探讨高校教师科研动机因素。结果显示高校教师科研的内部动机可归纳为科研兴趣、社会责任和贡献、获得知识和提升科研水平、科研成就感、科研工作的灵活性;外部动机可归纳为社会尊重和认可、职称晋升、... 详细信息

对全国部分高校教师进行问卷调查,探讨高校教师科研动机因素。结果显示高校教师科研的内部动机可归纳为科研兴趣、社会责任和贡献、获得知识和提升科研水平、科研成就感、科研工作的灵活性;外部动机可归纳为社会尊重和认可、职称晋升、获得科研奖励和荣誉、学校考核。高校教师科研动力不足且内部动机低于外部动机;不同大学教师群体在科研动机方面存在显著差异。因此需要激发高校教师科研动机尤其内部动机,并进行差异化科研管理。

关键词：高校教师科研动机个体差异

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北京高校体育科研动机和价值取向的调查研究

北京体育大学学报 2012年第8期35卷 98-101页

作者：王艳吴铁桥北京教育考试院北京100083 北京科技大学北京100083

采用问卷调查、文献资料及数理法,对北京高校的科研动机和价值取向进行研究,指出:1)北京高校体育科研动机主要与兴趣、谋生、功利等有关,为追求真理进行科研的人不多;2)年龄小、学历高、职称低的教师科研动机高,而年龄大、学历低、职称... 详细信息

采用问卷调查、文献资料及数理法,对北京高校的科研动机和价值取向进行研究,指出:1)北京高校体育科研动机主要与兴趣、谋生、功利等有关,为追求真理进行科研的人不多;2)年龄小、学历高、职称低的教师科研动机高,而年龄大、学历低、职称高的教师科研动机低。3)教师的价值取向是积极的,但对干扰因素考虑不足,容易受外在影响干扰迷失方向。4)科研动机和价值取向呈显著的正相关。建议:1)提高教师的学历水平、取消职称终生制的措施是提升科研动机的良方。2)教师将表层正确的价值取向逐渐内化为深层,实现盲目——自在——自为——自觉的转化。

关键词：高校科研动机价值取向

206名护理硕士生心理资本与科研动机的调查分析

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山东大学学报（医学版） 2020年第12期58卷 102-108页

作者：安嬿王律陈参参范秀珍山东大学齐鲁医学院护理学院山东济南250012

目的了解护理硕士生科研动机的现状,并探讨护理硕士生心理资本、学业控制感和科研动机间的关系,为制订针对性策略提高护理硕士生科研动机提供依据。方法采用科研动机量表、积极心理资本问卷和学业控制感量表对山东省206名护理硕士生进... 详细信息

目的了解护理硕士生科研动机的现状,并探讨护理硕士生心理资本、学业控制感和科研动机间的关系,为制订针对性策略提高护理硕士生科研动机提供依据。方法采用科研动机量表、积极心理资本问卷和学业控制感量表对山东省206名护理硕士生进行问卷调查,采用独立样本t检验、Pearson相关和Bootstrap法进行数据分析,软件使用SPSS 24.0及PROCESS宏程序。结果在调查的206名护理硕士生中,内在科研动机、外在科研动机和避免失败动机得分分别为3.52±0.55、3.69±0.57、2.87±0.64,均处于中等偏上水平,且以外在科研动机为主(52.9%);Pearson相关分析结果显示,护理硕士生心理资本与内在科研动机呈中度正相关(r=0.459,P科研动机呈低度正相关(r=0.249,P动机呈低度负相关(r=-0.222,P科研动机呈中度正相关(r=0.424,P科研动机呈低度正相关(r=0.320,P动机的相关无统计学意义,心理资本与学业控制感呈低度正相关(r=0.389,P科研动机间起中介作用(95%CI分别为0.051~0.169、0.022~0.146),中介效应量分别为25.6%、34.0%。结论护理硕士生学业控制感可中介心理资本对科研动机的影响。护理教育者应采取针对性干预策略,通过提高心理资本水平和培养学业控制感,提高护理硕士生的科研动机。

关键词：护理硕士生科研动机心理资本学业控制感中介效应

基于综合竞争能力模型的硕士研究生科研动机培育研究

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研究生教育研究 2015年第3期 50-53页

作者：张磊中国矿业大学管理学院江苏徐州221116

针对硕士研究生科研动机不强这一问题,从社会对研究生的能力期望出发,构建了"逻辑—技能—态度"三个维度的硕士研究生综合竞争能力模型,并基于该模型提出了硕士研究生科研动机培养方法,对统一研究生科研思想,改善研究生学风发挥了重要... 详细信息

针对硕士研究生科研动机不强这一问题,从社会对研究生的能力期望出发,构建了"逻辑—技能—态度"三个维度的硕士研究生综合竞争能力模型,并基于该模型提出了硕士研究生科研动机培养方法,对统一研究生科研思想,改善研究生学风发挥了重要作用。

关键词：能力导向硕士研究生科研动机