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  • 26 篇 教育学
    • 26 篇 教育学
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主题

  • 28 篇 科目教学
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  • 2 篇 高中阶段
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机构

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  • 2 篇 甘肃警察职业学院
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作者

  • 2 篇 梁锦雄
  • 2 篇 邹玉吉
  • 1 篇 刘倩倩
  • 1 篇 张效忠
  • 1 篇 张云凤
  • 1 篇 葛启明
  • 1 篇 雪野
  • 1 篇 彭德倩
  • 1 篇 王宜洁
  • 1 篇 张建名
  • 1 篇 张海连
  • 1 篇 贺作敏
  • 1 篇 毛忠
  • 1 篇 彭琼
  • 1 篇 吴刚平
  • 1 篇 黄妙琦
  • 1 篇 张永霞
  • 1 篇 赖建辉
  • 1 篇 明波
  • 1 篇 罗丽萍

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=科目教学"
共 28 条 记 录，以下是1-10 订阅
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如何指导青年教师进行科目教学
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职业教育研究 2009年 第3期 67-69页
作者： 蔡剑书 汕头林百欣科技中专 广东汕头515041
为了培养青年教师计算机科目教学的能力,使其课堂教学艺术水平达到精湛完美的程度,应针对青年教师授课过程中的一些不足之处,从授课的基本技能技巧到精彩课堂教学的构建一一加以指导,并举例说明。
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对杜威“主动作业”、“科目教学”思想的回归
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文教资料 2011年 第6期 199-201页
作者： 罗丽萍 谢云天 赣南医学院
杜威既大力倡导活动课程．高举活动作业．又力图改造学科课程，不忘科目教学。他试图把主动作业和科目教学、活动课程和学科课程统一起来。为了实现这个统一，应努力构建课程共同体，使各种课程形式互相吸收、救弊补偏，既注重理论探索... 详细信息
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谈对“综合科目考试”的认识——“综合科目教学”研究之一
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闽江学院学报 2000年 第3期21卷 87-88页
作者： 王宜洁 黄向真 福州师范高等专科学校数学系 福建福州350011 深圳滨河中学 广东深圳518010
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提升《徒手防卫与控制》科目教学训练效果的思考——以甘肃警察职业学院为例
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新西部（下旬·理论） 2016年 第7期 46-47页
作者： 邹玉吉 甘肃警察职业学院警训部 甘肃兰州730046
本文以甘肃警察职业学院为例,分析了《徒手防卫与控制》科目教学的现状和效果,探讨了提升科目教训训练效果的措施:以人才素质培养为切入点,全面改进教学训练内容;建设专兼结合的教师团队,着力提升教学训练能力和水平;以考促学,改进教学... 详细信息
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提升《徒手防卫与控制》科目教学训练效果的思考——以甘肃警察职业学院为例
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新西部 2016年 第14期 46-47页
作者： 邹玉吉 甘肃警察职业学院警训部
本文以甘肃警察职业学院为例,分析了《徒手防卫与控制》科目教学的现状和效果,探讨了提升科目教训训练效果的措施:以人才素质培养为切入点,全面改进教学训练内容;建设专兼结合的教师团队,着力提升教学训练能力和水平;以考促学,改进教学... 详细信息
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论杜威的“主动作业”、“科目教学”思想
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文教资料 2008年 第1期 76-78页
作者： 张云凤 泰州市莲花学校音体美教研组 江苏泰州225300
杜威课程论思想的真谛常常被人曲解、被人扩大化,尤其是关于主动作业与科目教学的思想.杜威既大力倡导活动课程,高举活动作业,又力图改造学科课程,不忘科目教学.他试图把主动作业和科目教学、活动课程和学科课程统一起来.
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历史课还能这样上
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教师博览（上旬刊） 2024年 第2期 53-55页
作者： 彭德倩 不详
有人曾把历史课定义为“促进学生与人类历史对话的过程”,其中不仅包含传递史实、传承人类文明成果,更重要的还有帮助学生清晰地理解社会发展与流变,进而培养其更高层次的思辨能力。在中小学阶段的历史科目教学中,英国、加拿大、德国等... 详细信息
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电子书包在科目教学中的应用现状
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中国教育技术装备 2018年 第23期 42-44页
作者： 竹艺 刘倩倩 浙江工业大学 310012
通过阅读国内外文献,对电子书包的概念、发展历程以及在几类学科中的应用情况进行总结,并整理出电子书包在四个主要科目中的应用现状,梳理出电子书包在学科中应用的优势和劣势,希望能为电子书包在我国的发展应用提供更好的参考。
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重视学科实践的多重属性
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上海教育科研 2024年 第1期 I0001-I0001页
作者： 吴刚平 华东师范大学课程与教学研究所 200062
教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》,把“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程应遵循的一条基本原则。除了强化劳动实践、社会实践、综合实践、工程与技术实践外,还特别提出“强化学科实践”。[1]其中,学科实践涉及所有... 详细信息
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学科核心素养背景下高中化学教学模式的创新
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天津教育 2022年 第17期 45-47页
作者： 龚清尧 重庆市巫山第二中学
新课程改革不断推进,高中化学科目教学迎来挑战,传统的教学模式急需改进。全体师生都在积极响应学科核心素养教学理念,因为高中阶段的化学课堂教学不仅要从课本出发,在督促学生掌握教学大纲所规定内容的同时,还要带领学生多方面进步,从... 详细信息
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