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公理化思想与科学知识的增长

华南师范大学学报（社会科学版） 1995年第4期 54-58页

作者：郭泽深周肆根华南师范大学政法系

公理化思想的发展始终伴随着整个知识的起源和增长.本文概述了公理学从实质公理化阶段到形式公理化阶段的发展过程,论述了二者的不同特征及其对自然科学知识增长的推动作用,同时还分析了公理化思想在科学思维方法和社会科学领域的渗透... 详细信息

公理化思想的发展始终伴随着整个知识的起源和增长.本文概述了公理学从实质公理化阶段到形式公理化阶段的发展过程,论述了二者的不同特征及其对自然科学知识增长的推动作用,同时还分析了公理化思想在科学思维方法和社会科学领域的渗透性应用.

关键词：实质公理学形式公理学科学知识的增长

略论波普尔关于事实与理论在科学知识增长过程中相互关系的观点

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江淮论坛 1995年第4期 52-56页

作者：彭汶华东师大哲学系

波普尔是当代西方著名的科学哲学家。他一反逻辑经验主义纯静态地分析科学知识结构的传统，提出了一种从问题出发，经过大胆的猜想和严格的批判、否证而达到新问题的产生的科学发展模式，用一种科学进化的抽象逻辑形态从一个方面揭示了... 详细信息

波普尔是当代西方著名的科学哲学家。他一反逻辑经验主义纯静态地分析科学知识结构的传统，提出了一种从问题出发，经过大胆的猜想和严格的批判、否证而达到新问题的产生的科学发展模式，用一种科学进化的抽象逻辑形态从一个方面揭示了科学的某些本质特征及其发展机制，从而，对作为科学认识活动基本因素的事实与理论在科学知识增长过程中的作用及相互关系提出了一些很有价值的见解，值得重视和认真研究。一、事实和理论的矛盾与证伪原则形成于本世纪二十年代左右的逻辑实证主义亦即逻辑经验主义，坚信一切科学理论必定依据于经验，奉行可证实性原则，认定任何一个陈述，除逻辑上的分析陈述与矛盾陈述外，只有当它是经验上可以证实的才是有意义的，

关键词：波普尔科学知识的增长普遍理论增长过程相互关系逻辑经验主义科学理论科学认识科学知识增长经验事实

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科学主义方法论刍议

河北学刊 1989年第4期9卷 3-8页

作者：郭金平

科学主义作为一种独立的哲学思潮,是在黑格尔绝对理性主义哲学的崩溃和现代自然科学的迅速发展过程中登上哲学殿堂,并逐渐成为现代西方哲学的主流的。一般认为,近代西方哲学研究的视角是从本体论转向认识论,现代西方哲学中的科学主义则... 详细信息

科学主义作为一种独立的哲学思潮,是在黑格尔绝对理性主义哲学的崩溃和现代自然科学的迅速发展过程中登上哲学殿堂,并逐渐成为现代西方哲学的主流的。一般认为,近代西方哲学研究的视角是从本体论转向认识论,现代西方哲学中的科学主义则在进一步研究认识论的同时,对于方法论问题给予了更多的关注。其方法论的特点在于:

关键词：科学主义方法逻辑经验主义范式科学方法论波普尔科学研究纲领科学知识的增长科学模式拉卡托斯孔德

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波普尔证伪主义再批评

青海社会科学 1995年第4期 55-59页

作者：赵德兴李正风中共青海省委党校

重新检讨波普尔证伪主义,缘于科学哲学界对该理论的已有批评存在着严重缺陷。波普尔认为:“认识论的中心问题历来是而且现在仍然是知识的增长问题。而研究知识增长的最好途径是研究科学知识的增长。”依此设定,证伪主义本应关注科学... 详细信息

重新检讨波普尔证伪主义,缘于科学哲学界对该理论的已有批评存在着严重缺陷。波普尔认为:“认识论的中心问题历来是而且现在仍然是知识的增长问题。而研究知识增长的最好途径是研究科学知识的增长。”依此设定,证伪主义本应关注科学认识的实际活动,即应与科学史分析相融汇。然而,从总的研究趋向看,波普尔证伪主义在本质上却是完全从一个先在的逻辑前提出发而建筑的,即证伪主义是一种逻辑构造物。证伪主义的核心在于以证伪原则做为科学与非科学的划界标准。在讨论可能出现的对该标准的种种反驳意见时,波普尔解释道“我的建议是以可证实性和可证伪性的不对称为根据的,这个不对称来自全称陈述的逻辑形式。”所以“证伪法不以任何归纳推理为其前提,而只是以正确性没有争议的演绎逻辑的重言式变形为其前提。①（以下凡未注明出处的均引自此书）

关键词：证伪主义波普尔科学知识的增长初始条件逻辑前提严格全称陈述认识论普适性科学哲学科学理论

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论培养大学生批判思维能力的必要性

教育评论 1994年第5期 13-14页

作者：张晓杉

大学生批判思维能力的不足是目前高等学校德育工作中客观存在的一个现实问题。这种薄弱性产生的原因是多方面的,其中之一就是人们对培养大学生批判思维能力的必要性认识不足。基于此,笔者想从健康人格的特点、价值多元的现实和科学知识... 详细信息

大学生批判思维能力的不足是目前高等学校德育工作中客观存在的一个现实问题。这种薄弱性产生的原因是多方面的,其中之一就是人们对培养大学生批判思维能力的必要性认识不足。基于此,笔者想从健康人格的特点、价值多元的现实和科学知识的特质等三个方面来谈一谈培养大学生批判思维能力的必要性。批判思维能力的培养是大学生人格完善的需要。

关键词：批判思维能力大学生必要性科学知识的增长批判意识高等学校德育价值多元健康人格功利价值主体

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论“问题”在波普尔进步模式中的重要性

西南师范大学学报（哲学社会科学版） 1994年第2期26卷 32-35页

作者：王亚冰

论“问题”在波普尔进步模式中的重要性王亚冰一个“为什么”，萌芽了科学的端倪。一句“世界由何生？”，诞生了哲学的初胚。于是，人类认识的历史就在这以问题为基石的科学与哲学的发展道路上欣然展开。每一个问题的提出，承上启下又... 详细信息

论“问题”在波普尔进步模式中的重要性王亚冰一个“为什么”，萌芽了科学的端倪。一句“世界由何生？”，诞生了哲学的初胚。于是，人类认识的历史就在这以问题为基石的科学与哲学的发展道路上欣然展开。每一个问题的提出，承上启下又创造性地超越历史和现实，每一个问题...

关键词：波普尔进步模式 “问题” 科学理论猜想与反驳科学进步归纳主义新问题科学知识的增长康德

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客观地评价宗教在科学发展中的历史作用