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  • 49 篇 中文
检索条件"主题词=科学主义教育"
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科学主义教育实验观之批判分析
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甘肃理论学刊 1999年 第5期 66-70页
作者： 吕国光 王嘉毅 西北师范大学教科院
教育实验，尤其是综合性、改革性教育实验，在我国近２０年来的教育研究和实践中，占据着十分重要的地位。在即将跨入２１世纪的关键时刻，教育实验如何科学化、规范化，是当今理论界普遍关注的课题。针对不少研究者仍在有意无意地运用... 详细信息
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人文主义教育与科学主义教育思潮评析
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江苏高教 2002年 第3期 51-54页
作者： 林 杰 北京大学教育学院 博士生。北京100871
科学主义教育是与人文主义教育相对立的教育思潮,它渊源于西方古典主义时期。在近代科学革命和工业革命发生之际,科学教育在学校中逐渐取得“霸权”地位,人文主义教育和科学主义教育思潮构成了教育史上绵延不绝的紧张关系。后者最终获... 详细信息
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论科学主义教育的方法论及其教育图景
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教师教育研究 1997年 第1期12卷 21-26,48页
作者： 毛亚庆
论科学主义教育的方法论及其教育图景毛亚庆科学主义教育是把自然科学知识作尊奉人类知识的典范，强调运用科学方法于教育中，以期其科学化的教育思潮。科学主义教育者为人们描绘了一幅教育图景，当这些“画匠们”急于把心中对教育的看... 详细信息
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科学主义教育实验模式的形成与发展
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教育导刊（上半月） 1994年 第11期 42-44页
作者： 赵鹤龄 哈尔滨师范大学
19世纪中叶以后,欧洲和北美工业革命已经完成.工业社会的确立,一是加速了社会民主化进程,反映在教育领域是19世纪中叶以后欧洲和美国新教育运动和进步教育运动的兴起;二是迎来了科学发展的新时代,在这个时代里,科学主义和实证科学成为... 详细信息
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科学主义教育与人文主义教育发展趋势及其启示
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华北水利水电学院学报（社会科学版） 2014年 第2期30卷 104-106,151页
作者： 郭连锋 郑州大学教育系 河南郑州450001
科学主义教育的产生得益于特定历史环境下人文主义教育为之孕育的土壤。科学主义教育和人文主义教育的发展趋势已经超越冲突走向融合,伴随着这种转变,当今的教育必须在教育目标、教育内容以及教育过程上进行改革,以形成新的教育观。
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科学主义教育的教学观评析
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知识经济 2017年 第1期 160-161页
作者： 郑延福 内江师范学院教育科学学院 641112
科学主义教育思潮是科学主义在教育领域里的反映。科学主义教育在教学内容上片面强调客观性和标准化;在教学方法上刻意追求规则性和程式化;在教学手段上一味推崇技术性和机械化。对于科学主义教育的教学观,在实际教学工作中需要认真审... 详细信息
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科学教育与科学主义教育
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有色金属高教研究 1999年 第6期 13-18页
作者： 林杰 南京大学高教所 南京210093
在有关人文教育的讨论中,有一种流行的观点认为:现当代人文教育的式微是由于过分倚重于科学教育造成的,或者说是由科学的功利主义价值取向直接导致了人文教育的危机。这种委过于科学教育的草率做法并不能解释清楚人文教育衰落的真正原因... 详细信息
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超越科学主义与人本主义:教育走向科学人文主义理想
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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2008年 第1期35卷 217-219页
作者： 孙士杰 河南师范大学教育科学学院 河南新乡453002
"科学主义"和"人本主义"作为两种对立的立场、视角和方法长期支配着人们的思维,以至在许多领域中都形成了截然对立的两大阵营,如教育领域中的科学主义教育和人本主义教育。科学主义哲学与人本主义哲学及其教育观都是一定历史条件的产物... 详细信息
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对峙与整合:科学主义与人文主义两大教育思潮之比较
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国家教育行政学院学报 2007年 第8期116卷 35-38页
作者： 冯永刚 山东师范大学教育学院
受西方科学主义与人文主义两大哲学思潮的影响,在教育领域逐渐形成了科学主义与人文主义两大教育思潮。由于二者的教育主张基本对立,因而长期处于矛盾与冲突之中。在当前我国大力深化教育改革、全面推进素质教育的时代背景下,深入认识... 详细信息
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教育目的理论述评——以自然主义、人文主义、科学主义、永恒主义为例
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中国农村教育 2020年 第20期 99-100页
作者： 辛京净 和田师范专科学校
近代以来,西自方然主义教育、人文主义教育、科学主义教育、永恒主义教育学派起到了积极作用。文章对其教育目的进行叙述,并对其合理性性和局限性进行了简单评述。
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