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种子科学与工程本科专业的建设与发展

高等农业教育 2007年第8期 54-56页

作者：马守才廖允成付增光西北农林科技大学陕西杨凌712100

对种子科学与工程本科专业建设中选择过程与依据、教学基本建设、教学研究、实践教学建设及教学法的应用进行论述,提出新专业的开设应紧密结合种子产业发展方向,重视专业教师队伍建设、教材建设、教学法研究,实施产学研相结合的教学体系... 详细信息

对种子科学与工程本科专业建设中选择过程与依据、教学基本建设、教学研究、实践教学建设及教学法的应用进行论述,提出新专业的开设应紧密结合种子产业发展方向,重视专业教师队伍建设、教材建设、教学法研究,实施产学研相结合的教学体系,建立健全实习基地。

关键词：种子科学与工程专业建设

种子科学与工程:国家安全重器,强基计划青睐

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高中生之友 2022年第23期 12-13页

作者：四大金刚不详

专业小百科专业名称:种子科学与工程专业分类:农学学科门类,植物生产类重点大学:中国农业大学、西北农林科技大学适合人群:胸怀对祖国的热爱、愿行走在田间地头的同学众所周知,我国是个农业大国,但粮食产需依然存在缺口。与邻国印度做... 详细信息

专业小百科专业名称:种子科学与工程专业分类:农学学科门类,植物生产类重点大学:中国农业大学、西北农林科技大学适合人群:胸怀对祖国的热爱、愿行走在田间地头的同学众所周知,我国是个农业大国,但粮食产需依然存在缺口。与邻国印度做一下横向对比:我国的国土面积约960万平方公里,印度的国土面积约298万平方公里,还不到我国的三分之一。

关键词：国土面积中国农业大学横向对比西北农林科技大学种子科学与工程农业大国适合人群三分之一

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种子科学与工程专业课程的教学改革与实践

中国种业 2013年第6期 31-32页

作者：苏豫梅石书兵葛杰任燕萍新疆农业大学农学院乌鲁木齐830000

高校的专业课程是人才培养的载体。现今社会需求本科应用型人才应具有扎实的理论基础、宽广的专业知识面、较强的实践能力及较高的综合素质等特点。因此,依据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对新疆农业大... 详细信息

高校的专业课程是人才培养的载体。现今社会需求本科应用型人才应具有扎实的理论基础、宽广的专业知识面、较强的实践能力及较高的综合素质等特点。因此,依据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对新疆农业大学农学院种子科学与工程专业本科应用型人才的教学培养方式及课程建设方面进行了初步探讨,希望能对该专业教学体系及课程的发展提供一定的理论及实践素材。

关键词：种子科学与工程教学改革课程改革

种子科学与工程专业建设及综合改革研究——以安徽农业大学为例

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安徽农业科学 2015年第15期43卷 364-366页

作者：张文明常成郑文寅张海萍高灿红胡群文王昌初姚大年安徽农业大学农学院安徽合肥230036

结合安徽农业大学种子科学与工程专业建设基础与改革进展,针对该专业存在的问题提出专业建设与综合改革目标及思路,并从创新人才培养模式、深化教育教学改革、加强教学硬件与软件建设等方面,探讨了专业建设与综合改革内容及措施。

关键词：种子科学与工程专业建设综合改革

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种子科学与工程专业教学实习改革与创新

实验科学与技术 2016年第4期14卷 152-156页

作者：牛娜马守才海江波张改生王军卫西北农林科技大学农学院陕西杨凌712100

针对西北农林科技大学农学院种子科学与工程专业教学实习目前存在的问题,提出从教学实习的认识、教学实习的内容、教学实习的师资队伍、教学实习的基地建设及教学实习的考核评价体系5个方面进行改革,全面提高教学实习的水平和教学质量,... 详细信息

针对西北农林科技大学农学院种子科学与工程专业教学实习目前存在的问题,提出从教学实习的认识、教学实习的内容、教学实习的师资队伍、教学实习的基地建设及教学实习的考核评价体系5个方面进行改革,全面提高教学实习的水平和教学质量,以及大学生的创新意识和进取精神。

关键词：种子科学与工程教学实习改革创新

种子科学与工程专业实践教学体系的探索与实践——以甘肃农业大学种子科学与工程专业为例

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内蒙古民族大学学报（自然科学版） 2022年第4期37卷 364-368页

作者：王芳方永丰慕平王威彭云玲甘肃农业大学农学院甘肃兰州730070

为了提高种子科学与工程专业学生的综合素质,培养符合种业发展需要,具备作物新品种研发、种子生产、加工、检验、营销和管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在种业及相关企事业单位从事与种子有关的品种研发与推广等工作的复... 详细信息

为了提高种子科学与工程专业学生的综合素质,培养符合种业发展需要,具备作物新品种研发、种子生产、加工、检验、营销和管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在种业及相关企事业单位从事与种子有关的品种研发与推广等工作的复合型种业人才,对种子科学与工程专业的实践教学体系进行了探索。探讨如何通过完善实践教学体系来开展本专业的实践教学工作,提升实践教学效果,培养具有创新能力的新型种业人才。通过不断探索完善实践教学体系,种子科学与工程专业的学生目前教学秩序正常,就业情况良好,考研率高。

关键词：种子科学与工程实践教学探索与实践

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种子科学与工程专业建设的探究

中国种业 2016年第2期 18-19页

作者：郭宝健许如根张新忠吕超扬州大学农学院江苏扬州225009

阐述了扬州大学农学院种子专业人才培养的历程及种子科学与工程专业建设的紧迫性、人才培养方案、师资队伍和实验室建设及未来专业发展方向,为完善种子科学与工程专业人才培养奠定了基础。

关键词：种子科学与工程人才培养专业建设

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种子科学与工程专业人才培养目标定位与策略

安徽科技学院学报 2011年第4期25卷 57-60页

作者：时侠清张子学舒英杰安徽科技学院植物科学学院安徽凤阳233100

高校的专业是人才培养的平台和载体,本科应用型人才具有理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高的特点。本文根据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对安徽科技学院种子科学与工程专业本科应用... 详细信息

高校的专业是人才培养的平台和载体,本科应用型人才具有理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高的特点。本文根据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对安徽科技学院种子科学与工程专业本科应用型人才的培养目标进行重新定位,并对培养策略问题进行了探讨,希望能求教于该专业的利益相关者。

关键词：种子科学与工程本科教育人才培养目标培养策略

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种子科学与工程专业实践教学体系探索与实践

河北农业大学学报（农林教育版） 2015年第3期17卷 123-126,130页

作者：郑跃进孟超敏王黎明王翠玲张富厚李雪林王林生河南科技大学种子科学与工程系河南洛阳471003

为提高学生素质,对种子科学与工程专业实践教学体系进行了探索和实践。实践教学体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体,包含基本素质、基础技能、专业技能和综合训练4个层次以及不同层次下的素质拓展、公共基础技能、农学... 详细信息

为提高学生素质,对种子科学与工程专业实践教学体系进行了探索和实践。实践教学体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体,包含基本素质、基础技能、专业技能和综合训练4个层次以及不同层次下的素质拓展、公共基础技能、农学基础技能、种子专业技能、种子专业综合能力、综合实习、科研训练、科技创新等8个模块。构建了"四层次八模块的实践教学体系"。在不同模块下开设的实验(实践)课440学时,14学分,实践(实习)教学周数46周,46学分,以及在其他方面未计算在内的实践教学环节和学分,实践教学总学分达60学分以上。经过4年一个教学周期的实践,按此实践教学体系运行,教学秩序正常,学生考研、就业情况良好,达到预期效果。

关键词：种子科学与工程实践教学体系教学模块