检索结果-南通市图书馆

河北学刊 2013年第6期33卷 176-178页

作者：吴庆荣李文苏州市职业大学江苏苏州215124

私塾应当是义务教育的一种补充教育形式,它与义务教育法的目的并不冲突;义务教育是受教育者的权利,也是未成年者其父母的一项不可剥夺的教育选择权。中国义务教育法应当为私塾的完善和发展提供一定的法律保障。

关键词：私塾义务教育义务教育法

越南黎朝时期的社学和私塾——兼论中国古代基层教育制度对越南的影响

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东南亚研究 2007年第5期 84-91页

作者：陈文暨南大学东南亚研究所广州510630

越南黎朝时期,统治者崇儒尚学,各种文物制度效仿中国,建立了一套上自国子监下至社学私塾的较为完备的学校教育系统。因应科举选官制度的发展,广大乡村集资集田办学,科举士人充任老师,稍有一定经济条件的乡村子弟入学识字学文。社学私塾... 详细信息

越南黎朝时期,统治者崇儒尚学,各种文物制度效仿中国,建立了一套上自国子监下至社学私塾的较为完备的学校教育系统。因应科举选官制度的发展,广大乡村集资集田办学,科举士人充任老师,稍有一定经济条件的乡村子弟入学识字学文。社学私塾的普遍开设,对于提高当时越南居民的文化水平,促进社会文化的发展以及汉文化在越南的传播起到了重要的作用。

关键词：越南黎朝社学私塾教育制度

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私塾、故乡与远方

十月 2017年第1期 168-174页

作者：林渊液

这个文章无数次开了头又无数次否决，我终于明白了其中缘故。我发现自己是一个无情的人。如果这件事情痛快承认起来还好，问题是，我一直在用力抵抗，还企图寻找无情背后的根源。我要写的是戏剧，而它的源头，于我来说，就是我们的方言... 详细信息

这个文章无数次开了头又无数次否决，我终于明白了其中缘故。我发现自己是一个无情的人。如果这件事情痛快承认起来还好，问题是，我一直在用力抵抗，还企图寻找无情背后的根源。我要写的是戏剧，而它的源头，于我来说，就是我们的方言戏潮剧。

关键词：私塾故乡无情戏剧

从私塾到学堂——废除科举前后朱德等人的早年求学之路

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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2016年第4期45卷 133-138页

作者：邵雍上海师范大学人文与传播学院上海200234

废除科举这一制度变动对19世纪末出生的无产阶级革命家群体的早期人生发展有较大的影响。在私塾就读的学生在学费开支、就学路程、人脉关系方面享有优势,但新式学堂在教学内容、师资配备、教学方法方面明显占上风。1905年清政府宣布废... 详细信息

废除科举这一制度变动对19世纪末出生的无产阶级革命家群体的早期人生发展有较大的影响。在私塾就读的学生在学费开支、就学路程、人脉关系方面享有优势,但新式学堂在教学内容、师资配备、教学方法方面明显占上风。1905年清政府宣布废除科举之后,一些私塾并没有因此停办,毛泽东、周恩来等人也没有因此而马上转投新式小学堂。刘少奇、聂荣臻都是1906年以后才进私塾的。不过,朱德、毛泽东等人离开私塾进入新式学堂后进步很快,外语、历史、地理等标准课程的学习连同革命书报在校内的流传,在客观上开拓了他们的眼界;通过革命派教员的教化,孙中山民族民主革命思想在年轻学子的脑海中取代了康梁维新改良的主张,这是大势所趋,也是清政府始料未及的。

关键词：私塾学堂废除科举毛泽东朱德

新中国成立初期农村私塾的改造(1949—1952)

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安徽史学 2014年第5期 86-93页

作者：吴修申阜阳师范学院历史文化与旅游学院安徽阜阳236037

1949年10月1日中华人民共和国成立时,私塾在中国城乡依然大量存在。新政权从1949年10月到1952年底,积极实施改造私塾的政策,到1952年底农村私塾基本绝迹,私塾改造取得了很大成效。建国初期的私塾改造与清末以来的私塾改良一脉相承,符合... 详细信息

1949年10月1日中华人民共和国成立时,私塾在中国城乡依然大量存在。新政权从1949年10月到1952年底,积极实施改造私塾的政策,到1952年底农村私塾基本绝迹,私塾改造取得了很大成效。建国初期的私塾改造与清末以来的私塾改良一脉相承,符合小学教育现代化的趋势。新政权在改造私塾方面取得不俗的成绩同时,也出现了忽视私塾传承中华传统文化和普及文化知识、不利于农民文化水平的提高等问题。

关键词：新中国农村私塾改造

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近代浙江的私塾改良

浙江大学学报（人文社会科学版） 2001年第3期31卷 113-118页

作者：张彬秦玉清浙江大学教育系浙江杭州310028

近代 ,当新式小学在中国大地萌生、壮大之时 ,旧的蒙学机构———私塾并未随之退出历史舞台。为了利用既有的教育资源 ,挖掘民间办学潜力 ,浙江曾先后三次比较集中地对私塾进行改良 :第一次在晚清新政后期 ;第二次在 1915年至 2 0年代 ... 详细信息

近代 ,当新式小学在中国大地萌生、壮大之时 ,旧的蒙学机构———私塾并未随之退出历史舞台。为了利用既有的教育资源 ,挖掘民间办学潜力 ,浙江曾先后三次比较集中地对私塾进行改良 :第一次在晚清新政后期 ;第二次在 1915年至 2 0年代 ;第三次在 1932年至 1937年。

关键词：私塾近代义务教育浙江教育史改革小学

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中华民国时期私塾的现代化改造

华东师范大学学报（教育科学版） 1998年第3期16卷 81-88页

作者：熊贤君华中师范大学

私塾是指旧时由民间个体设立的教学组织机关。从春秋战国私学诞生到中华民国,私塾主要以自设馆、公延馆、专聘馆3种类型一直存在着。它以其塾多势众,遍及全国,对民国时期学术文化传承和教育普及,产生的影响是非常巨大而深远的。但因私... 详细信息

私塾是指旧时由民间个体设立的教学组织机关。从春秋战国私学诞生到中华民国,私塾主要以自设馆、公延馆、专聘馆3种类型一直存在着。它以其塾多势众,遍及全国,对民国时期学术文化传承和教育普及,产生的影响是非常巨大而深远的。但因私塾携带着与生俱来的痼疾,也阻滞着现代文化教育的发展,因而私塾的现代化改造问题,在民国时期引起了教育界的广泛关注。

关键词：私塾改良私塾现代化改造中华民国时期教育部教学方法检定革新改造公立小学师训

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民国时期安徽私塾整顿论析

安徽史学 2014年第6期 154-160页

作者：徐希军安庆师范学院学报编辑部安徽安庆246133

民国时期,安徽整顿私塾是为普及新式教育扫清障碍,但教育行政和知识精英一方面高估了学校的"先进性",另一方面则低估了私塾的"坚韧性"。尽管借助国家权力的干预,私塾遭到挤压而日益处于国家教育场域的边缘化,但学校未曾完全取而代之,私... 详细信息

民国时期,安徽整顿私塾是为普及新式教育扫清障碍,但教育行政和知识精英一方面高估了学校的"先进性",另一方面则低估了私塾的"坚韧性"。尽管借助国家权力的干预,私塾遭到挤压而日益处于国家教育场域的边缘化,但学校未曾完全取而代之,私塾依然在广阔的乡村和城市的角落存续,显示出强大的生命力。

关键词：民国时期安徽私塾国家文化

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徽州私塾读本考

学术界 2016年第3期 197-203,327-328页

作者：张秋婵安徽广播电视大学文法部安徽合肥230022

徽州私塾遍及井邑田野,徽州的教育者们根据自身的教育实践经验,因着培养目的不同,编著了适合徽州学童学习的塾课读本:以朱子为宗的六经传注是徽州私塾的普遍读本,名儒编写的适合童蒙习诵的小学读本为徽州私塾基础读本,以培植英才为目标... 详细信息

徽州私塾遍及井邑田野,徽州的教育者们根据自身的教育实践经验,因着培养目的不同,编著了适合徽州学童学习的塾课读本:以朱子为宗的六经传注是徽州私塾的普遍读本,名儒编写的适合童蒙习诵的小学读本为徽州私塾基础读本,以培植英才为目标的大学读本是徽州私塾的通识读本,而以治生为手段的职业教育读本在徽州私塾读本中地域性特征最显著。

关键词：徽州私塾读本

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鲁迅与私塾教育的隐性冲突

中国现代文学研究丛刊 2016年第9期 106-114页

作者：刘幸日本广岛大学大学院教育学研究科 7398511

本文通过少年鲁迅在接受传统私塾教育中"对课"的体验,通过大量的史料分析出了鲁迅受制于传统文学样式所感受到"不足以发挥志意"的隐形冲突,并深入探究了这种冲突对鲁迅之后文学生涯的人生选择和文学选择的影响。

关键词：鲁迅私塾隐性冲突