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神态描写:变化与心情

格言（校园版） 2022年第29期 36-39页

作者：董菲菲不详

神态描写与外貌描写的区别丁丁:“菲菲老师,我在阅读的时候,经常分不清楚神态描写和外貌描写。”冬冬:“我有时候也分不清楚,有的内容看着像是神态描写,其实却是外貌描写。”菲菲老师:“好,那么我就来帮助丁丁和冬冬答疑解惑。通过上一... 详细信息

神态描写与外貌描写的区别丁丁:“菲菲老师,我在阅读的时候,经常分不清楚神态描写和外貌描写。”冬冬:“我有时候也分不清楚,有的内容看着像是神态描写,其实却是外貌描写。”菲菲老师:“好,那么我就来帮助丁丁和冬冬答疑解惑。通过上一个部分的讲解,我们可以知道,外貌描写包含的内容是非常多的,除了长相,还有身材和服饰等。那么刚才丁丁和冬冬说的容易混淆的部分,实际上是外貌描写中的关于五官部分的描写和神态描写。

关键词：神态描写外貌描写老师答疑解惑

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神态描写,记录感情晴雨表

中学生（初中作文版） 2013年第10期 37-40页

作者：周俊根顾万兵

一、要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近、性别相同的人，由于其思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常... 详细信息

一、要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近、性别相同的人，由于其思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常是迥异的。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。

关键词：神态描写晴雨表人物神态感情思想性格同一瞬间年龄

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神态描写,让你的人物出彩!

小学生必读（高年级版） 2016年第12期 10-11页

作者：赵高峰

大杨树上有个乌窝，我真想把它掏下来。可是我并不想弄脏了刚换的新衣服。嘿，有办法了!我对李扬说：“李扬，我敢说，你爬树比不上我。”他说：“才不是呢!”我指着树上的鸟窝说：“看见了吗甲我们比赛，看谁爬到那个鸟窝用的时间少。... 详细信息

大杨树上有个乌窝，我真想把它掏下来。可是我并不想弄脏了刚换的新衣服。嘿，有办法了!我对李扬说：“李扬，我敢说，你爬树比不上我。”他说：“才不是呢!”我指着树上的鸟窝说：“看见了吗甲我们比赛，看谁爬到那个鸟窝用的时间少。你先爬。”他说：“比就比，谁输谁赢，等着瞧吧!”说完，便努力地朝那鸟窝爬了上去。我心想：“李扬，亏你还号称‘机灵鬼’，这么容易便中了我的激将法。”

关键词：神态描写人物李扬激将法

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神态描写,记录感情晴雨表

中学生 2013年第30期 37-38页

作者：周俊根顾万兵

技法导写神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:"脸是人感情的晴雨表。"这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常是从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;... 详细信息

技法导写神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:"脸是人感情的晴雨表。"这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常是从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。神态描写,就是指描写人物脸部细微的表情和姿态。要写好人物的神态,需要注意如下几个方面:

关键词：神态描写武松打虎晴雨表

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神态描写教学路径探究

七彩语文 2023年第4期 73-75页

作者：刘红安徽省马鞍山市当涂县亭头中心学校

为摸清学生习作过程中人物神态描写的表达现状,并针对发现的问题提出有效的解决策略,笔者对本校部分四年级学生进行了神态描写教学前测,旨在通过研究神态描写的教学路径,提高学生对生活的敏感度、体察度、再现度,从而改善学生的神态描写。

关键词：神态描写教学路径路径探究解决策略四年级学生教学前测表达现状敏感度

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习作中的描写——人物的神态描写

小雪花（小学快乐作文） 2013年第3期 28-29页

作者：肖莉北京教育学院石景山分院教研中心

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人情感的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情有着极为密切的关系．一个人的内心活动常常从他的脸部显示出来。神态描写．一般专指对人物脸部的细微的表情和姿态的描... 详细信息

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人情感的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情有着极为密切的关系．一个人的内心活动常常从他的脸部显示出来。神态描写．一般专指对人物脸部的细微的表情和姿态的描写。如：眉飞色舞。愁容满面．目不转睛地盯着．呆呆地望着．等等。神态描写．在刻画人物的内心世界、表现人物的性格特点等方面．可以起到事半功倍的作用。

关键词：神态描写刻画人物习作内心活动思想感情内心世界事半功倍性格特点

于无声处见真情——浅析《绝品》中的神态描写

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2017年第11期 68-69页

作者：代巍吉林德惠市第二十九中学

汉字的魅力不仅在于它的博大精深,更在于它的意蕴丰厚、精简用省,像《岳阳楼记》中的＂静影沉璧＂,像西湖十景＂曲院风荷＂＂柳浪闻莺＂等的命名,真是言简意赅,寥寥几个字就能让人遐想无尽、境界全出。长春版七年级下册语文教材选录了... 详细信息

汉字的魅力不仅在于它的博大精深,更在于它的意蕴丰厚、精简用省,像《岳阳楼记》中的＂静影沉璧＂,像西湖十景＂曲院风荷＂＂柳浪闻莺＂等的命名,真是言简意赅,寥寥几个字就能让人遐想无尽、境界全出。长春版七年级下册语文教材选录了谈歌的短篇小说《绝品》,其中的神态描写就是这样。鲁迅说：＂要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。＂所谓神态是专指人的脸部表情,描写时要使用表示面部表情、

关键词：神态描写脸部表情曲院风荷闻莺谈歌面部表情短篇小说《岳阳楼记》刻画人物刘三爷

以形传神形神兼备——《论语》中的直接神态描写

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社科纵横 2006年第5期21卷 93-,95页

作者：丁桃源西北师范大学文学院甘肃兰州730070

神态描写是人物肖像描写的一个方面。《论语》作为孔子及其弟子的应答之作,尤其善于着力刻画孔子和应答者的神情姿容,达到以形传神、形神兼备的艺术效果。

关键词：孔子神态描写

细致入微“描”神态——神态描写专项训练设计

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教学月刊（小学版）（语文） 2018年第6期 26-27页

作者：王燕浙江省杭州市拱宸桥小学

【设计理念】遵循一课一得的教学原则,通过切入点小、扎实有趣的习作训练,让学生集中精力,轻松完成学习目标,降低写作的难度,激发习作的兴趣。【教学目标】1.学会仔细观察人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位的变化来感受人物的神态及心理。2... 详细信息

【设计理念】遵循一课一得的教学原则,通过切入点小、扎实有趣的习作训练,让学生集中精力,轻松完成学习目标,降低写作的难度,激发习作的兴趣。【教学目标】1.学会仔细观察人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位的变化来感受人物的神态及心理。2.巧妙运用修辞手法,对人物的神态进行细致入微的描写。3.合理搭配各种描写手法（动作、语言、心理等）对人物的神态进行刻画。

关键词：神态描写训练设计习作训练教学原则设计理念集中精力学习目标教学目标