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高等教育学科理论体系建构路径——基于对其他社会科学学科的考察

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高等教育研究 2021年第8期42卷 71-78页

作者：赵婷婷北京航空航天大学人文社会科学学院北京100191

经济学、社会学、教育学等不同学科有不同的学科理论体系建构路径,对高等教育学来说,应通过对这些学科发展历程的分析获得自身学科发展的启示。首先,要打破普适学科标准的神话,增强学科自信和学科建构意识;其次,学科知识的分化和学科理... 详细信息

经济学、社会学、教育学等不同学科有不同的学科理论体系建构路径,对高等教育学来说,应通过对这些学科发展历程的分析获得自身学科发展的启示。首先,要打破普适学科标准的神话,增强学科自信和学科建构意识;其次,学科知识的分化和学科理论解释力的提升是高等教育学科理论体系建构的必由之路,同时,应通过提炼学科核心问题和学科核心概念建构理论体系,构建理论传承的传统和学科知识谱系;最后,应从我国高等教育实践与高等教育学发展的基础和优势出发,构建中国高等教育学。

关键词：高等教育学理论体系社会科学学科

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论重点理工大学哲学社会科学学科发展

高等工程教育研究 2005年第5期53卷 46-49页

作者：闫月勤西南交通大学学报(社科版)编辑部

重点理工大学发展哲学社会科学学科对于培养全面发展的高素质人才,优化学科结构、培育优良的学科生态环境,建设研究型大学,营造高品位校园文化具有重要意义。其发展应该经过服务-依附-独立-创造品牌、形成特色等阶段。目前,我国大部分... 详细信息

重点理工大学发展哲学社会科学学科对于培养全面发展的高素质人才,优化学科结构、培育优良的学科生态环境,建设研究型大学,营造高品位校园文化具有重要意义。其发展应该经过服务-依附-独立-创造品牌、形成特色等阶段。目前,我国大部分重点理工大学哲学社会科学学科正处于独立发展阶段。在重点理工大学哲学社会科学学科发展中,应遵循特色、应用、融合交叉、服务和有所为、有所不为的发展原则,建立相应的管理机构、研究机构和组织,确立相应的管理观念,尊重文科的发展规律。

关键词：重点理工大学哲学社会科学学科发展哲学社会科学学科发展社会科学学科高素质人才研究型大学全面发展发展哲学

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提升地方高校哲学社会科学学科社会服务能力

中国高等教育 2012年第23期 25-27页

作者：任宗哲卜晓军西北大学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，“高校要牢固树立为社会服务的意识，全方位的开展服务”。全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展，高等学校要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，“高校要牢固树立为社会服务的意识，全方位的开展服务”。全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展，高等学校要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。

关键词：社会服务能力地方高校社会科学学科转变经济发展方式哲学发展规划纲要高等教育质量经济社会发展

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葛兰西式的社会科学学科分析

国际社会科学杂志（中文版） 1994年第2期11卷 159-169页

作者：弗雷德里克.H.加鲁仕琦塔拉哈希市佛罗里达州立大学

对撒丁岛上99位活人进行测颅检查得出的数据,使巴黎医学会会长深信当地的居民是聪明的。然而,与声名显赫的巴黎人类学会有联系又出席了该会于1882年4月20日召开的会议的“科学家”并非都对此深信不疑。生物学家、人种学家和“原始人社... 详细信息

对撒丁岛上99位活人进行测颅检查得出的数据,使巴黎医学会会长深信当地的居民是聪明的。然而,与声名显赫的巴黎人类学会有联系又出席了该会于1882年4月20日召开的会议的“科学家”并非都对此深信不疑。生物学家、人种学家和“原始人社会学”(按:即人类学)的创始人查里·勒图尔诺就不相信。他反驳道。

关键词：社会科学学科葛兰西撒丁岛市民社会声名显赫阶级利益黑格尔学派理论遗产社会集团人民群众

对文科学科评估指标体系的思考和建议——对人文社会科学学科评估可行性的再思考

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