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吉林教育 2017年第32期 9-11+19页

作者：张婧霞贵州工程应用技术学院师范学院

培养社会生存能力是日本第二期教育振兴基本计划提出的教育发展第一方向,研究分析了贯穿生涯教育各阶段,日本培养学生社会生存能力的教育成果目标、成果指标、基本对策及具体工作方案。

关键词：教育振兴基本计划社会生存能力生涯教育

日本培养初等中等教育阶段学生社会生存能力的目标、指标及对策——解读日本第二期教育振兴基本计划

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语文学刊 2016年第5期36卷 59-62,68页

作者：张婧霞贵州工程应用技术学院师范学院贵州毕节551700

培养社会生存能力是日本第二期教育振兴基本计划提出的教育发展第一方向,研究分析以初等中等教育阶段学生为对象,培养社会生存能力的教育成果目标、成果指标、基本对策及对策提出背景、具体工作方案。成果目标为切实培养生存能力,成果... 详细信息

培养社会生存能力是日本第二期教育振兴基本计划提出的教育发展第一方向,研究分析以初等中等教育阶段学生为对象,培养社会生存能力的教育成果目标、成果指标、基本对策及对策提出背景、具体工作方案。成果目标为切实培养生存能力,成果指标涉及学习能力、道德修养和身体健康三方面。基本对策包括充实教育内容和方法、培养丰富的心、培育强健身体、综合提高教师资质能力、推进发展应对特殊需求的教育、确立各教育阶段学校的持续验证改善循环。

关键词：教育振兴基本计划社会生存能力教师资质能力道德修养

基于CBE模式的高职学生社会生存能力培养探析——以金融专业为例

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湖南大众传媒职业技术学院学报 2016年第1期16卷 94-97页

作者：李巧平湖南大众传媒职业技术学院教务处湖南长沙410100

CBE(Competence Based Education)模式产生于20世纪60年代的美国,之后在世界范围广为流行,成为当代职业教育与培训的根源性理论基础。高职学生社会生存能力作为一项基本能力,蕴含着丰富内涵,其培养方式具有多元化和系统化特点。以CBE模... 详细信息

CBE(Competence Based Education)模式产生于20世纪60年代的美国,之后在世界范围广为流行,成为当代职业教育与培训的根源性理论基础。高职学生社会生存能力作为一项基本能力,蕴含着丰富内涵,其培养方式具有多元化和系统化特点。以CBE模式为理论依据,指导高职学生生存能力的培养,具有深远的现实意义。

关键词： CBE模式高职金融专业社会生存能力

师范学校贫困生社会生存能力培养策略的研究 ——以原江油师范学校为例

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师范学校贫困生社会生存能力培养策略的研究 ...

作者：严静鸣四川师范大学

学位级别：硕士

师范学校贫困生问题已是一个综合性的社会现象,由于贫困涉及到家庭、教育、经济等诸多领域,因此会给学生的发展带来广泛的影响。以江油师范学校为例,从经济贫困的标准来看,贫困学生的比例仍然是比较高的,其中女生的比例较大,贫困的程度... 详细信息

师范学校贫困生问题已是一个综合性的社会现象,由于贫困涉及到家庭、教育、经济等诸多领域,因此会给学生的发展带来广泛的影响。以江油师范学校为例,从经济贫困的标准来看,贫困学生的比例仍然是比较高的,其中女生的比例较大,贫困的程度不一,成因复杂。贫困不仅影响着学生的物质生活水平,而且在一定程度上给学生带来了精神上的负担甚至伤害,贫困生不仅面临着经济贫困,部分贫困生还可能面临由经济贫困而引发的不同程度的心理困扰,社会知识的局限和社会活动能力发展不充分等问题。师范学校和其他学校一样通过“奖、贷、助、补、免”等方式在一定程度上缓解了大多数贫困生的经济压力,但它可能是治“标”而不治“本”的,如果没有针对贫困生的社会生存的意识和能力的培养,难以解决因经济贫困而影响和制约贫困学生能力发展这一关键问题,就无法达到使所有贫困生都得到全面而充分发展的目标。本文将对江油师范学校贫困生的贫困成因及贫困生社会生存能力结构进行分析和调查,着重筛选出了专业学习能力、勤工俭学能力、开拓创新能力、择业就业能力、社会交往能力、心理调适能力等方面作为培养其社会生存能力的基础。遵循“授人以渔”的基本思路,希望能使所有的贫困孩子都能得到有益的帮助,使他们做到“弱者变强,强者恒强”。本着可创新性、可持续性和可推广性的原则,从信息技术教育、职业技能培训、社会实践、社团活动、心理教育、人生观教育等六方面尝试性的提出一些策略来试图改善贫困学生的经济贫困现状,尤其是预防和改善部分的贫困学生身上可能出现和已经出现的社会知识局限、心理困扰、能力发展不充分等问题,通过对师范生贫困问题的实践探索和效果评估,检验这些措施在改善贫困学生的自我解困意识,心理调适能力、社会活动能力等方面的成效,从而探索出有效的策略促使师范学校的贫困学生都能以积极的生活态度、优良的专业技能以及良好的社会生存能力来应对社会的挑战。

关键词：师范学校贫困生社会生存能力策略

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高职学生社会生存能力培养路径探析

南方职业教育学刊 2016年第2期6卷 54-57页

作者：周文清湖南大众传媒学院湖南长沙410100

社会环境的日益复杂以及市场竞争的日益激烈,对现代大学生的生存能力提出了深刻的挑战。高职教育要确保其培养的学生能在社会和职场上占有一席之地,其教学应立足于学生社会生存能力的培养,将生存教育与生存能力培养贯穿于日常教学全过程... 详细信息

社会环境的日益复杂以及市场竞争的日益激烈,对现代大学生的生存能力提出了深刻的挑战。高职教育要确保其培养的学生能在社会和职场上占有一席之地,其教学应立足于学生社会生存能力的培养,将生存教育与生存能力培养贯穿于日常教学全过程,加强校内综合性职业实训、注重学生心理健康训练、开展多样化的社会实践等,以激发学生的生存意识,培养和提升学生适应社会、工作和生活等各种变化的能力,使其能更好地在社会上生存和发展。

关键词：高职学生社会生存能力培养路径

日本大学生社会生存能力培养目标及对策——日本第二期教育振兴基本计划解读

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2016年第4期 48-50页

作者：张婧霞贵州工程应用技术学院师范学院贵州毕节551700

社会生存能力培养是日本第二期教育振兴基本计划的第一方向。文章从日本第二期教育振兴基本计划出发,分析了日本大学生社会生存能力的培养目标及对策。

关键词：教育振兴基本计划社会生存能力日本

基于社会生存能力培养的高职金融专业实践教学体系构建研究

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人才资源开发 2015年第24期 232-233页

作者：王晓霞湖南大众传媒职业技术学院

高职教育的进步不仅能促进我国高等教育的整体水平的发展,而且对社会经济的发展也有着不可替代的作用。在高职教育中,实践教学是提升学生实践能力、学校综合竞争力中一个关键环节,也是推进高职教育发展的必然要求。高职院校进行有效的... 详细信息

高职教育的进步不仅能促进我国高等教育的整体水平的发展,而且对社会经济的发展也有着不可替代的作用。在高职教育中,实践教学是提升学生实践能力、学校综合竞争力中一个关键环节,也是推进高职教育发展的必然要求。高职院校进行有效的实践教学不但能够帮助学生毕业后尽快地适应岗位、融入社会,而且也能够实现高职院校培养高技能应用型人才的培养目标。基于此,从高职院校中金融专业学生社会生存能力培养角度出发,就现状及措施等方面对高职院校中金融专业怎样建立有效的实践教学体系进行了初步研究。

关键词：社会生存能力高职金融专业实践教学

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音乐教育对福利院儿童亲社会行为的培养

文化产业 2022年第6期 40-42页

作者：井淼辽宁省沈阳市儿童福利院

福利院作为孤残儿童生活的主要场所,其建设在市场经济新常态下随着机构不断完善,使儿童的正常生活学习得到了有效保障,但长期稳定的生活也导致部分儿童逐渐丧失了社会生存能力,亲社会行为孱弱化问题也愈演愈烈,为此,要想帮助他们回归正... 详细信息

福利院作为孤残儿童生活的主要场所,其建设在市场经济新常态下随着机构不断完善,使儿童的正常生活学习得到了有效保障,但长期稳定的生活也导致部分儿童逐渐丧失了社会生存能力,亲社会行为孱弱化问题也愈演愈烈,为此,要想帮助他们回归正常生活,保证“音乐教育”工作的规范化开展已迫在眉睫。就目前来讲,亲社会行为培养工作的规范化开展,不仅有利于福利院儿童的身心健康发展,也是推动国家可持续发展目标的重要保障。现立足于“音乐教育”在福利院儿童亲社会行为培养中的实践意义,就实践策略的有效性展开进行系统化剖析。

关键词：可持续发展目标亲社会行为音乐教育福利院儿童社会生存能力孤残儿童策略的有效性规范化

皮肤美容护理结合支持性心理干预对女性中重度痤疮患者治疗效果的影响

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中国美容医学 2022年第4期31卷 166-168,189页

作者：徐英朱静娄青许苹陆茂成都医学院第一附属医院皮肤科四川成都610500 济南市中西医结合医院山东济南271100

目的:观察皮肤美容护理结合支持性心理干预对女性中重度痤疮患者治疗效果的影响。方法:选择2019年3月-2020年3月于笔者医院就诊的224例女性中重度痤疮患者作为观察对象,按随机数字表法随机分为观察组(n=108)和对照组(n=116),两组患者均... 详细信息

目的:观察皮肤美容护理结合支持性心理干预对女性中重度痤疮患者治疗效果的影响。方法:选择2019年3月-2020年3月于笔者医院就诊的224例女性中重度痤疮患者作为观察对象,按随机数字表法随机分为观察组(n=108)和对照组(n=116),两组患者均给予常规药物治疗,在此基础上对照组行皮肤美容护理,观察组在对照组的基础上结合支持性心理干预,比较护理前后两组患者情绪状态、社会生存能力、体像障碍、干预满意度及随访复发率。结果:干预后,两组患者焦虑评分(SAS)和抑郁评分(SDS)较干预前显著降低(P社会生存能力(DLQI)评分(症状感受、日常生活、业余生活、人际关系、工作学习)较护理前显著降低(P社会生存能力,改善体像障碍,提高满意度,降低痤疮复发率,值得临床推广。

关键词：美容护理支持性心理干预中重度痤疮情绪状态社会生存能力

基于积极心理学导向简析大学生心理健康教育课程探索——评《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》

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科技管理研究 2023年第22期43卷 I0004-I0004页

作者：朱艳楠陈婷长春中医药大学药学院长春中医药大学大学生心理健康教育咨询中心

在大学生心理健康教育中,积极心理学的应用可以有效地帮助学生树立积极的心态,增强自信心和自尊心,提高自我管理和情绪调节能力,从而更好地应对各种挑战和困难。因此,本研究的目的是深入探索以积极心理学为核心的大学生心理健康教育课... 详细信息

在大学生心理健康教育中,积极心理学的应用可以有效地帮助学生树立积极的心态,增强自信心和自尊心,提高自我管理和情绪调节能力,从而更好地应对各种挑战和困难。因此,本研究的目的是深入探索以积极心理学为核心的大学生心理健康教育课程设计,以期为高校提供一种有效的心理健康教育模式和方法。由谭华玉和马利军共同编写,并由华南理工大学出版社在2020年发布的《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》这本书,深入探讨了大学生的心理健康状态和他们的身心特质,并将积极心理学的思想整合到大学生心理健康教育的中心议题中。其目的在于引导大学生关注自身的积极品质和健康人格,鼓励他们发现自身优势和核心竞争力,从而有效改善大学生的精神面貌,提升心理品质和社会生存能力。

关键词：积极心理学思想整合核心竞争力心理健康状态情绪调节能力精神面貌社会生存能力健康人格