检索结果-南通市图书馆

作者：杨馨怡南京大学

学位级别：硕士

对青少年及其家庭而言,教育是核心话题。其中,教育期望可以反映出家庭成员对孩子未来获得最高教育水平的期待和预测性认知。然而,生活经验与实证研究均发现,父母教育期望与子女自身教育期望之间的差异普遍存在,并且这种差异和教育期望... 详细信息

对青少年及其家庭而言,教育是核心话题。其中,教育期望可以反映出家庭成员对孩子未来获得最高教育水平的期待和预测性认知。然而,生活经验与实证研究均发现,父母教育期望与子女自身教育期望之间的差异普遍存在,并且这种差异和教育期望本身一样会影响青少年发展。因此,探讨教育期望及代际之间教育期望差异对青少年社会心理发展的影响具有现实意义。值得注意的是,现有研究较少区分父母实际教育期望与子女所感知到的教育期望,本研究对此进行了细分,将教育期望分为父母教育期望、自我教育期望、感知教育期望;相应的,教育期望差异则包括父母教育期望与自我教育期望的差异、感知教育期望与自我教育期望的差异。基于文献梳理和自我同一性理论、认同控制理论、自我差异理论三个理论模型,本文对以下几个问题进行了探讨:第一,父母教育期望与感知教育期望是否存在差异,父母教育期望会对感知教育期望产生何种影响?第二,具有何种特征的青少年家庭更容易产生代际间教育期望差异?第三,教育期望是否会影响青少年社会心理发展?第四,代际间教育期望差异会对青少年社会心理发展带来怎样的影响?本文使用“中国教育追踪调查”(CEPS)在2014-2015学年的追访数据,采用方差成分模型检验了群体特征的影响,并基于该结果选择了多层次线性回归模型,使用固定效应模型来控制不同学校间可能存在的异质性。数据分析结果发现:第一,父母实际教育期望与子女感知教育期望存在差异,且前者对后者具有显著影响;第二,教育期望差异在性别、户口、是否具有迁移流动经历、家庭社会经济地位等特征的分布上存在不同,具有子代为男性、非农业户口、存在迁移流动经历、家庭社会经济地位较低等特征的家庭更容易出现代际教育期望差异;第三,自我教育期望、父母教育期望与感知教育期望都会对青少年社会心理发展产生影响,其中,父母教育期望会通过子女感知教育期望影响青少年社会心理发展;第四,代际教育期望差异显著影响青少年社会心理发展,且差异程度越大,负面效应越大。基于研究结论,本文也尝试对社会工作介入相关情境提出建议。

关键词：教育期望代际教育期望差异社会心理发展

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社会资本和来自贫困家庭青少年的社会心理发展述评（英文）

社会创新研究

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社会创新研究 2016年第2期 90-117页

作者：刘颖 School of Public Administration Guangzhou University

大量的文献曾指出贫困会对青少年的心理发展产生影响,并通过实证研究验证了多种可能的机制。在本文中,我们对现有的知识进行了全面的回顾,并将社会资本理论引入讨论中。本文将讨论社会资本的相关概念及其对经济弱势青年心理社会发展分... 详细信息

大量的文献曾指出贫困会对青少年的心理发展产生影响,并通过实证研究验证了多种可能的机制。在本文中,我们对现有的知识进行了全面的回顾,并将社会资本理论引入讨论中。本文将讨论社会资本的相关概念及其对经济弱势青年心理社会发展分析的启示,突出现有研究存在的知识差距,包括文化的多样性、不同年龄组的变化,以及社会资本等的双重效应,并提出研究的建议。

关键词：社会资本青少年社会心理发展贫困

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儿童游戏发展的社会心理分析

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湖南教育学院学报 2001年第1期19卷 156-159页

作者：曹中平湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

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变迁中的中国家庭结构与青少年发展

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中国社会科学 2018年第2期 98-120页

作者：吴愈晓王鹏杜思佳南京大学社会学院教授南京210023 山东大学社会学系副教授济南250100

探讨影响青少年健康全面发展的因素有重要的现实意义,通过检验家庭结构与初中学生的教育发展和社会心理发展之间的关系及其中间机制发现:第一,家庭结构影响孩子的发展,与父母亲双方共同居住(双亲家庭)的孩子的教育和社会心理发展水平均... 详细信息

探讨影响青少年健康全面发展的因素有重要的现实意义,通过检验家庭结构与初中学生的教育发展和社会心理发展之间的关系及其中间机制发现:第一,家庭结构影响孩子的发展,与父母亲双方共同居住(双亲家庭)的孩子的教育和社会心理发展水平均优于父母一方或双方缺失家庭的孩子。第二,家庭结构一定程度上通过家庭社会经济地位和父母教育参与这两个机制作用于孩子的发展。第三,父亲角色和母亲角色对子女发展的作用有差异,母亲对子女的教育发展更加重要,而父亲对孩子的社会心理发展更加重要。另外,家庭结构的分布呈现出明显的群体异质性,非双亲家庭更多来自社会经济地位较低的群体。由于青少年时期的发展与成年后的社会经济地位获得密切相关,因此父母亲在养育方面的缺位对孩子发展的负面影响,应引起学界和政策研究者的重视。

关键词：家庭结构教育发展社会心理发展社会经济地位父母教育参与

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变迁中的中国家庭结构与青少年发展

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青少年导刊 2018年第6期 98-120页

作者：吴愈晓王鹏杜思佳

探讨影响青少年健康全面发展的因素有重要的现实意义，通过检验家庭结构与初中学生的教育发展和社会心理发展之间的关系及其中间机制发现：第一，家庭结构影响孩子的发展，与父母亲双方共同居住(双亲家庭)的孩子的教育和社会心理发展水... 详细信息

探讨影响青少年健康全面发展的因素有重要的现实意义，通过检验家庭结构与初中学生的教育发展和社会心理发展之间的关系及其中间机制发现：第一，家庭结构影响孩子的发展，与父母亲双方共同居住(双亲家庭)的孩子的教育和社会心理发展水平均优于父母一方或双方缺失家庭的孩子。第二，家庭结构一定程度上通过家庭社会经济地位和父母教育参与这两个机制作用于孩子的发展。第三，父亲角色和母亲角色对子女发展的作用有差异，母亲对子女的教育发展更加重要，而父亲对孩子的社会心理发展更加重要。另外，家庭结构的分布呈现出明显的群体异质性，非双亲家庭更多来自社会经济地位较低的群体。由于青少年时期的发展与成年后的社会经济地位获得密切相关，因此父母亲在养育方面的缺位对孩子发展的负面影响，应引起学界和政策研究者的重视。

关键词：家庭结构教育发展社会心理发展社会经济地位父母教育参与

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人生回顾疗法重构村改居老人自我认同感的实证研究

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黑龙江科学 2023年第11期14卷 28-30,34页

作者：程玲雁沈阳化工大学沈阳110142

随着城镇化进程的加快,涌现出许多由“村”变“居”型的村改居社区。生活方式与价值观念的变化使村改居老人在生理和心理上出现不适应,进而引发自我认同感危机。以埃里克森社会心理发展理论为依据,对村改居社区中自我认同感较低的老人... 详细信息

随着城镇化进程的加快,涌现出许多由“村”变“居”型的村改居社区。生活方式与价值观念的变化使村改居老人在生理和心理上出现不适应,进而引发自我认同感危机。以埃里克森社会心理发展理论为依据,对村改居社区中自我认同感较低的老人进行人生回顾疗法,使其在回顾生命历程中重新审视自我,提高自我认同感。调研结果表明,强化老年群体对过往人生经历的回顾及重建社会关系网络,对村改居老人自我认同感的提升具有重要影响,且其自我认同感的提升需要长期的干预与介入。

关键词：人生回顾疗法村改居老人自我认同感社会工作社会心理发展

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