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社会主义教育运动社会动员的微观考察——以河南省光山县吕围孜大队为例

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党史研究与教学 2017年第1期 19-39页

作者：张金林南京大学历史学院博士生江苏210046

在1962年底至1966年的社会主义教育运动中,各地大都进行了广泛的社会动员。吕围孜大队是中共光山县委确定的22个试点大队之一,于1963年12月18日至1964年5月25日开展了系统的社会主义教育运动。对于社会主义教育运动,吕围孜大队的大部分... 详细信息

在1962年底至1966年的社会主义教育运动中,各地大都进行了广泛的社会动员。吕围孜大队是中共光山县委确定的22个试点大队之一,于1963年12月18日至1964年5月25日开展了系统的社会主义教育运动。对于社会主义教育运动,吕围孜大队的大部分干部和群众惶恐不安,顾虑重重。为了消除干部和群众的顾虑,社教工作队运用了多种社会动员手段,取得了良好的效果。在社会动员中,坚持了政治正确原则,使国家意志迅速渗透到基层。同时,由于地方性等因素的制约,工作队和贫、下中农组织在社会动员的实际运作中,并未出现有些学者所说的困境。

关键词：社会主义教育运动社会动员吕围孜大队

对1957年农村社会主义教育运动的历史考察

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当代中国史研究 2006年第2期13卷 110-111页

作者：孙东方

1957年下半年，以社会主义和资本主义两条道路大辩论和讨论《农业发展纲要四十条》、开展农业生产大辩论为中心，全国农村普遍开展了一次大规模的社会主义教育运动。将近半年的农村社会主义教育运动似乎达到了预期的目的，批判了本位主... 详细信息

1957年下半年，以社会主义和资本主义两条道路大辩论和讨论《农业发展纲要四十条》、开展农业生产大辩论为中心，全国农村普遍开展了一次大规模的社会主义教育运动。将近半年的农村社会主义教育运动似乎达到了预期的目的，批判了本位主义和个人主义，提高了基层干部的思想觉悟，解决了当时一度令中央担忧的农民闹社、退社和粮食问题，但是这场运动是在对农村两条道路斗争的形势做了过于严重估计的前提下进行的，加之运动的方式是所谓“大鸣、大放、大争、大辩”，因此在农业合作化高潮中遗留的诸如组织规模过大、公有化程度过高、平均主义等问题却被掩盖起来。

关键词：社会主义教育运动农村历史农业生产农业合作化发展纲要资本主义个人主义本位主义思想觉悟

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社会主义教育运动是一面镜子

历史教学(下半月刊) 1965年第8期 4-6页

作者：楼均信

我是在去年11月下农村参加社会主义教育运动的,今年6月中旬回校.七个月的社会主义教育运动的实践,给了我极大的教育,它象一面镜子,照出了我灵魂深处的根本问题,照出了作为一个历史工作者,所必须走的正确道路,使我在知识分子革命化的道... 详细信息

我是在去年11月下农村参加社会主义教育运动的,今年6月中旬回校.七个月的社会主义教育运动的实践,给了我极大的教育,它象一面镜子,照出了我灵魂深处的根本问题,照出了作为一个历史工作者,所必须走的正确道路,使我在知识分子革命化的道路上迈进了一大步.从前,我总认为自己是在党的培养下成长的,在各方面都觉得还过得去,至于资产阶级的个人主义,则人皆有之,不必大惊小怪,只要不严重就是,因此看不到自己的问题,也不敢揭露自己的问

关键词：社会主义教育运动革命者史学工作者积分子个人主义人生观镜子

20世纪五六十年代甘肃农村社会主义教育运动综述

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档案 2011年第4期 38-40页

作者：李慧玲陈竟中共甘肃省委党的建设杂志社兰州730030

社会主义教育运动,简称＂社教＂。从1957年以后开展的社会主义、共产主义教育运动,实际是1963年后社会主义教育运动的预演和准备。1963年到1966年上半年,在调整国民经济的同时。

关键词：社会主义教育运动 20世纪五六十年代甘肃农村共产主义教育运动中国共产党领导综述社会主义发展国民经济

我国社会主义教育运动（1963-1966）中的社会动员 ——以《人民日报》相关报道为中心的考察

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我国社会主义教育运动（1963-1966）中的社会动员 ...

作者：张珊珊陕西师范大学

学位级别：硕士

1963至1966年被称之为“四清”运动的这场社会主义教育运动,是我党面对内忧外困的艰难局面,希望能抓住根本,有效改善困局而采取的措施之一,是我国建国初期一次较为典型的社会主义教育运动。《人民日报》作为当时主流媒体是中国共产党和... 详细信息

1963至1966年被称之为“四清”运动的这场社会主义教育运动,是我党面对内忧外困的艰难局面,希望能抓住根本,有效改善困局而采取的措施之一,是我国建国初期一次较为典型的社会主义教育运动。《人民日报》作为当时主流媒体是中国共产党和中国政府进行宣传动员以推动此次运动展开的主要阵地。这些宣传报道不仅明确传递了党和政府关于社教运动的指示、方针政策,更反映了当时实际生活中社教运动的开展情况和大致走向。“四清”运动的展开,可以说既是一种宣传教育方式和手段,更是一种社会动员、一种政治动员。在此期间,在全国大范围开展“忆苦思甜”、干部下乡、干部洗澡等活动。这些活动的展开让“四清”运动成为一场全员性、大规模的社会运动。干部群众全部参与其中,其影响程度可见一斑。论文旨在通过研究《人民日报》中关于社会主义教育运动的相关报道,论述《人民日报》针对社教运动的宣传报道的发起、进行和取得的效果。从新闻传播学角度切入,开辟认识“四清”运动的新视角和新思路,进一步认识如何在报刊阵地上通过宣传手段达到对一项社会、政治活动的有效动员。同时有所总结,方面,希望能为《人民日报》以后做类似动员报道,找出有迹可循的报道模式。另一方面,通过梳理当年社会主义教育运动的社会动员方式,归纳当年社会主义教育运动社会动员的成效,希望在今后开展其他类似活动时能引以为鉴,做到摆脱思想僵局,把握动员重点。

关键词：社会主义教育运动《人民日报》社会动员宣传报道

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社会主义教育运动研究述评

福建党史月刊 2009年第1X期 26-28页

作者：湛风涛陈金璇北京师范大学珠海分校商学院北京师范大学珠海分校图书馆广东珠海519085

社会主义教育运动是1963年至1966年在我国广大城乡地区开展的一场"反修防修"为宗旨的政治运动。本文对社会主义教育运动开始的时间、原因及评价等问题进行了回顾,并就进一步深化研究提出了参考建议。

关键词：社会主义教育运动研究述评

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新疆社会主义教育运动研究

新疆社会主义教育运动研究

作者：李全华新疆师范大学

学位级别：硕士

20世纪60年代在全国城乡开展的社会主义教育运动，是中共中央领导在以阶级斗争为纲的“左”的理论指导下发动的。中共中央发动社会主义教育运动，旨在通过教育农民这一群体，消除他们以“小私有”为特征的“资本主义倾向”，强化他们的... 详细信息

20世纪60年代在全国城乡开展的社会主义教育运动，是中共中央领导在以阶级斗争为纲的“左”的理论指导下发动的。中共中央发动社会主义教育运动，旨在通过教育农民这一群体，消除他们以“小私有”为特征的“资本主义倾向”，强化他们的社会主义“集体观念”和“公有思想为目的，这场运动是文化大革命的前奏和预演,在中国共产党的建设发展史上占有重要的历史地位。新疆维吾尔自治区的社会主义教育运动是在党中央和自治区党委的统一领导下进行的。从党的八届十中全会后，自治区党委就根据国家出台的《前十条》、《后十条》和《二十三条》统一部署，在全区开展了社会主义教育运动的试点，前期主要农牧区主要是对账目不清、工分不清、财物不清、仓库不清的问题进行社教，在城市主要是对反贪污盗窃、反投机倒把、反铺张浪费、反分散主义、反官僚主义的五反问题进行了社教。后期主要通过：“清经济”、“清政治”、“清思想”、“清组织”。在这场历经三年多的社会主义教育运动中,新疆维吾尔自治区的的乡村和城市涉及面都非常广泛,包括工业、农业、手工业、文教、企事业单位、交通运输业、畜牧业等多个领域在运动中工人、农民、知识分子、共产党员、广大干部和民主人士等,人人都要自觉进行革命,兴无产阶级思想,灭资产阶级思想,过好社会主义这一关。但新疆维吾尔自治区的运动是在各级党委领导下有计划地分期分批进行的,同时自治区党委还不断贯彻执行中央、省委的各项调整政策,纠正运动中出现的某些偏差,强调运动不要脱离生产,把增产还是减产作为衡量运动好坏的一个标准,因而在一定程度上限制和减轻了运动的消极方面,国民经济的调整工作在这一时期仍得以顺利推进和完成,新疆的工农业生产尚未受到大的影响,社会上没有发生大的混乱。时至今日,社会主义教育运动己经结束快半个世纪，在运动中中央采取的一系列具体措施，尽管存在缺点和错误,但对我们今天推进党的建设的伟大工程，仍然有不少有益的启示，引起我们深深的思考。

关键词：新疆社会主义教育运动农牧区社教城市社教

福建农村社会主义教育运动:1957-1958

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中共福建省委党校学报 2007年第1期 86-89页

作者：江俊伟中共福建省委党校福建福州350001

中华人民共和国成立以后,中共中央选择了赶超型的社会发展战略,与此相适应,在理论上逐步形成“抓运动促生产”的社会发展模式。1957～1958年的福建社会主义教育运动是为了平息三大改造后期的“四过”问题引发的农村“闹社、退社”风潮... 详细信息

中华人民共和国成立以后,中共中央选择了赶超型的社会发展战略,与此相适应,在理论上逐步形成“抓运动促生产”的社会发展模式。1957～1958年的福建社会主义教育运动是为了平息三大改造后期的“四过”问题引发的农村“闹社、退社”风潮。其结果是:一方面从理论上强化了“抓运动促生产”的社会发展模式;另一方面,在实践上压制了中共福建各级干部中比较实事求是的正确意见,为1958年的“大跃进”扫清了阻力。

关键词：社会主义教育运动抓运动促生产

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湖南省安化县社会主义教育运动研究

湖南省安化县社会主义教育运动研究

作者：郭田湘潭大学

学位级别：硕士

社会主义教育运动是我国20世纪60年代初开展的一场以“反修防修”为宗旨的政治运动,运动以解决当时农村广泛存在的干部作风问题为初衷,但在多方因素的影响下,最终走向了“左”倾的路线。社会主义教育运动在农村被称为“四清”运动,前期... 详细信息

社会主义教育运动是我国20世纪60年代初开展的一场以“反修防修”为宗旨的政治运动,运动以解决当时农村广泛存在的干部作风问题为初衷,但在多方因素的影响下,最终走向了“左”倾的路线。社会主义教育运动在农村被称为“四清”运动,前期以“清帐目、清仓库、清财务、清工分”为主要内容,后期以“清经济、清政治、清组织、清思想”为主要内容,在城市被称为“五反”运动,以“反对贪污盗窃、投机倒把、铺张浪费、分散主义、官僚主义”为主要内容。湖南是全国开展社教运动较早的省份之一,而安化县的社会主义教育运动早在1962年已初显端倪。安化县开展的社会主义教育运动,以大跃进的结束为主要背景,以反“单干风”开始,前后经历了一般性社会教育、木子公社“小四清”试点、系统社会主义教育、赴宁乡社教几个主要事件。总体来看,安化县社会主义教育运动自开展以来的烈度逐步增加,直至骨干力量被抽调组成社教分团支援宁乡县运动后基本陷入停滞,这段短暂的停滞客观上减少了后期运动严重“左”倾给当地干部群众带来的伤害。此外,安化县的社会主义教育还呈现出“以生产为中心”和“重复运动”的特征,前者主要受当地经济特征与自然条件所影响,后者则与安化县开展运动的时间较早密切相关。本文通过梳理安化县社会主义运动的历史进程,对该地区社会主义教育运动所产生的主要影响和得失做了简要的分析,希望能够通过这一努力尽可能还原出社会主义教育运动时期益阳安化地区运动开展的情境与脉络,进一步丰富我国地方社会主义教育运动的研究成果,为其他研究者了解安化社教提供一些参考,为阅读者吸取历史的经验提供些许便利。

关键词：社会主义教育运动安化县政治运动