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支气管哮喘儿童社交障碍的影响因素

中国健康心理学杂志 2018年第5期26卷 682-686页

作者：刘薇朱建军赵光昱张帆毛晓琴凉山彝族自治州第一人民医院住院部儿科

目的：探讨支气管哮喘儿童社交障碍的影响因素,为患儿心理健康教育提供依据。方法：收集2014年3月-2015年3月来我院就诊的哮喘患儿380例,采用DSM-IV轴I障碍用临床定式检查（SCID-I/P）联合儿童社交焦虑量表（SASC）评分对380名哮喘儿童... 详细信息

目的：探讨支气管哮喘儿童社交障碍的影响因素,为患儿心理健康教育提供依据。方法：收集2014年3月-2015年3月来我院就诊的哮喘患儿380例,采用DSM-IV轴I障碍用临床定式检查（SCID-I/P）联合儿童社交焦虑量表（SASC）评分对380名哮喘儿童进行一对一问诊,确诊存在社交障碍的患儿94例设置为观察组,其余社交正常患儿为对照组（286例）,对比分析两组患者的病史资料,对其应用儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）、Spence儿童焦虑量表（SCAS）、儿童孤独症评定量表（CARS）进行评分,采用单因素方差分析和多元回归分析支气管哮喘儿童社交障碍的相关影响因素。结果：支气管哮喘儿童社交障碍检出率为24.7%,其中男58例,女36例,不同性别哮喘儿童社交障碍检出率比较无明显差异（χ^2=0.072,P=0.788）;单因素方差分析发现,观察组与对照组在生长地、家庭结构、家庭经济水平、母亲受教育程度、父母对哮喘的认识态度、阳性精神疾病家族史、发作时病情严重程度、病程、DSRSC、SCAS、CARS评分等11个方面均存在明显差异（χ^2=7.851,13.715,4.253,13.109,18.887,4.656,4.095,8.481,16.228,18.750,13.099;P〈0.05）;经多元回归分析发现患儿母亲受教育程度和父母对哮喘的认识态度对患儿社交障碍的影响最显著（Waldχ^2=-12.01,10.42;P〈0.05）,家庭经济水平影响最小（Waldχ^2=3.42,P=0.021）,余下影响因素从大到小分别为DSRSC评分、SCAS评分、CARS评分、家庭结构（单亲家庭）、病程〉2年、发作时病情严重程度（重-极重度）、生长地（农村）（Waldχ^2=9.17,8.95,8.86,8.73,7.16,6.23,6.11;P〈0.05）。结论：影响患儿社交障碍的主要因素有母亲受教育程度较低,父母对哮喘的认识态度不正确,存在抑郁、焦虑、孤独的人格特质,家庭结构为单亲家庭,哮喘病程较长,哮喘发作时病情较重,生长地在农村以及家庭经济水平较差,对于这部分患儿,我们应该提高警惕,及时对患儿及其家属进行心理干预。

关键词：支气管哮喘儿童社交障碍影响因素

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网络化时代大学生现实社交障碍及其克服

科技创新与生产力 2016年第8期 63-65,68页

作者：杨斯清山西农业大学公共管理学院山西太谷030800

大学生是网络活动的主力军,在互联网给大学生带来通信便利、生活快捷的同时,也给大学生的现实社交能力带来了负面影响。探讨了个人心理紧张、与人相处拘束、社会交往圈受限等网络化时代大学生现实社交障碍的表现,分析了科技发展、学校... 详细信息

大学生是网络活动的主力军,在互联网给大学生带来通信便利、生活快捷的同时,也给大学生的现实社交能力带来了负面影响。探讨了个人心理紧张、与人相处拘束、社会交往圈受限等网络化时代大学生现实社交障碍的表现,分析了科技发展、学校教学、父母培养等大学生现实社交障碍产生的原因,并在此基础上,从政府、学校、家庭、大学生自身等角度,提出了克服网络化时代大学生现实社交障碍的对策建议。

关键词：网络化时代大学生社交障碍克服

异龄同伴交往:改善社交障碍儿童的一种有效方式

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学前教育研究 2009年第11期 51-56页

作者：张更立南京师范大学道德教育研究所南京210097 安徽师范大学教科院芜湖241000

与同龄同伴交往相比,异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征,这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式。教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与... 详细信息

与同龄同伴交往相比,异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征,这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式。教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与条件,并注意在环境创设、交往引发以及交往过程的疏导等方面做好相关的支持性工作。

关键词：儿童异龄同伴交往社交障碍

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我错了吗?——媒体人社交障碍心理剖析

中国记者 2012年第5期 70-71页

作者：雯文

媒体人活跃在时代的最前沿,每天都和陌生人打交道,第一时间获得与传递第一手资讯,称媒体人为＂社会活动家＂并不过分。可是,在现实的人际交往中,媒体人也面临着种种障碍与困惑。

关键词：媒体心理剖析社交障碍社会活动家人际交往陌生人资讯

羞怯心理对大学生社交障碍的影响:有中介的调节模型

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羞怯心理对大学生社交障碍的影响:有中介的调节模型

第二十一届全国心理学学术会议

作者：王润洲刘梦熙孔文雅朱淼宋耀武河北大学教育学院

社交障碍是指人们在社会交往过程中表现出的紧张焦虑,目光躲避,心跳加速,说话语无伦次并且思维混乱的一种现象。以往的研究发现,影响社交障碍产生和发展的因素有很多,最主要的包括羞怯、自尊以及父母养育方式等。例如,羞怯与社交焦虑和... 详细信息

社交障碍是指人们在社会交往过程中表现出的紧张焦虑,目光躲避,心跳加速,说话语无伦次并且思维混乱的一种现象。以往的研究发现,影响社交障碍产生和发展的因素有很多,最主要的包括羞怯、自尊以及父母养育方式等。例如,羞怯与社交焦虑和社交恐惧症密切相关;自尊对社会障碍有显着影响;母亲是儿童早期最重要、最亲近的人,母子互动模式是个人未来社会交往的基础。大学生的社会适应能力是当今社会关注的焦点之一,探讨羞怯与社交障碍的关系以及父母养育方式和自尊对这一关系的影响是本研究的重点。本研究旨在通过结构方程模型揭示社交障碍,羞怯,自尊和父母教养方式之间的关系,并进一步阐明自尊的中介作用以及父母养育方式的有中介的调节作用。采用方便抽样选取991名在校大学生(男生365人,女生626人)作为研究样本,平均年龄为21.15岁(SD=2.13)。使用羞怯量表、自尊量表、父母养育方式评价量表和社交回避及苦恼量表对被试进行施测。使用SPSS 23.0和AMOS 22.0对数据进行分析处理,其中SPSS 23.0被用来对被试的羞怯、自尊、父母养育方式和社交障碍进行描述统计和推论统计,AMOS 22.0用于检测我们提出的结构方程模型。结果表明:(1)羞怯心理对大学生社交障碍有正向的预测作用,同时羞怯心理负向预测个体的自尊,并且自尊也负向预测社交障碍;(2)自尊在羞怯对大学生社交障碍的作用中起部分中介作用;(3)母亲拒绝否认和母亲惩罚严厉在羞怯通过自尊对大学生社交障碍的作用中起有中介的调节作用。综上所述,我们可以得到这样的结论:一方面,羞怯程度高的学生普遍存在不同程度的社交障碍,这是因为绝大多数羞怯个体的社会交往很少,因此得不到充分的社会反馈,这样就会降低自尊水平,在一定程度上导致更严重的社会障碍。另一方面,父母养育方式特别是母亲养育方式,也会对儿童的羞怯、自尊和社交障碍产生重要影响。因此,家长们应该采取情感温暖和理解的养育方式,不要对孩子忽视、拒绝以及加以严厉的惩罚。这样有助于培养孩子健康的人格,提高社会交往能力,使他们更好地适应社会。

关键词：大学生羞怯社交障碍自尊父母养育方式

来源： cnki会议评论

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自闭症儿童社交障碍表现及干预

经贸实践 2018年第5X期 328-330页

作者：黄嘉玲重庆市十八中学重庆400020

自闭症,也称孤独症,起病于儿童早期,是一种以社会交往和沟通障碍、刻板行为及兴趣范围狭窄为主要特征的发育障碍;不少患者伴有明显精神发育迟滞、不同程度的智力障碍,过去被一直认为是罕见病。深入调查自闭症儿童社交障碍表现,将有助于... 详细信息

自闭症,也称孤独症,起病于儿童早期,是一种以社会交往和沟通障碍、刻板行为及兴趣范围狭窄为主要特征的发育障碍;不少患者伴有明显精神发育迟滞、不同程度的智力障碍,过去被一直认为是罕见病。深入调查自闭症儿童社交障碍表现,将有助于自闭症儿童的家长及时发现自己的孩子的问题并把孩子带到相应的机构,从而得到有效的帮助和指导,减轻自闭症儿童痛苦的同时缓解家庭的压力。本研究将通过访谈法对于自闭症儿童的社交障碍表现及干预进行初步的调查和分析。

关键词：自闭症社交障碍干预方法

体感游戏康复治疗对孤独症儿童社交障碍、日常生活能力及情绪行为的影响

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中国健康心理学杂志 2018年第4期26卷 509-513页

作者：任青河南省驻马店市中心医院儿童康复科

目的：分析体感游戏康复治疗对孤独症儿童社交障碍、日常生活能力及情绪行为的影响。方法：选取2014年9月至2017年1月期间在我院儿科接受规律性康复治疗与训练的孤独症儿童70例,按随机数表法分为实验组（n=35）和对照组（n=35）,对照组... 详细信息

目的：分析体感游戏康复治疗对孤独症儿童社交障碍、日常生活能力及情绪行为的影响。方法：选取2014年9月至2017年1月期间在我院儿科接受规律性康复治疗与训练的孤独症儿童70例,按随机数表法分为实验组（n=35）和对照组（n=35）,对照组患儿接受传统综合治疗,包括药物治疗及常规康复训练;实验组患儿在对照组基础上进行体感游戏康复治疗。治疗前后采用能力低下儿童评定量表（PEDI）、儿童孤独症症状评定量表（CARS）及儿童孤独症行为量表（ABC）评估日常生活能力、社交障碍及情绪行为等改善效果。结果：两组治疗前PEDI评分、CARS评分、ABC评分比较均无统计学意义,治疗后3项评分均显著改善,且实验组治疗后PEDI评分显著高于对照组,CARS评分、ABC评分显著低于对照组（t=2.40,-3.72,-3.90;P〈0.05）。结论：体感游戏康复治疗对孤独症儿童社交障碍、日常生活能力及异常情绪行为改善效果显著。

关键词：体感游戏康复治疗孤独症儿童社交障碍

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心理剧对自闭症患儿社交障碍干预的研究

护士进修杂志 2014年第5期29卷 406-408页

作者：李静王丹洋马敏王雪莲杨丽春吉林大学护理学院吉林长春130021

目的探讨心理剧对自闭症患儿社会交往障碍的干预效果。方法选取12名年龄、家庭背景等相仿的自闭症患儿,随机抽取2名作为研究组,实施个性化的心理剧训练,其余10名作为对照组;采用儿童孤独症评定量表(CARS)于整个研究过程前后对两组患儿... 详细信息

目的探讨心理剧对自闭症患儿社会交往障碍的干预效果。方法选取12名年龄、家庭背景等相仿的自闭症患儿,随机抽取2名作为研究组,实施个性化的心理剧训练,其余10名作为对照组;采用儿童孤独症评定量表(CARS)于整个研究过程前后对两组患儿进行量表评定,同时采用孤独症儿童行为评定量表(ABC量表)中的社交因子于每次训练后对研究组进行社交障碍评定。结果研究组患儿CARS中人际关系、行为障碍等有所改善(P社交障碍呈减轻趋势。结论心理剧训练能帮助患儿改善社会交往障碍,增强其社会功能。

关键词：自闭症患儿心理剧社交障碍干预研究

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贫困大学生的社交障碍及其解决措施

社科纵横 2014年第2期29卷 90-92页

作者：杨欣陕西理工学院经济与法学学院陕西汉中723001

目前,中国高校贫困大学生在社交方面普遍存在自我认知障碍、人格障碍、沟通障碍和经济贫困的障碍。为此,应该帮助贫困大学生正确认识自我、健全人格、掌握社交的知识和技巧,并且建立健全资助体系,帮助其物质解困,只有这样才能解决贫困... 详细信息

目前,中国高校贫困大学生在社交方面普遍存在自我认知障碍、人格障碍、沟通障碍和经济贫困的障碍。为此,应该帮助贫困大学生正确认识自我、健全人格、掌握社交的知识和技巧,并且建立健全资助体系,帮助其物质解困,只有这样才能解决贫困大学生的社交障碍,提高他们的社交能力。

关键词：贫困大学生社交障碍社交能力培养