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我国青少年集体主义价值观的发展轨迹:社交淡漠和羞怯的作用

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心理科学 2023年第4期46卷 952-959页

作者：郑柯君李妍梁丽婵陈欣银边玉芳北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 宾夕法尼亚大学教育学院费城19104-6216 北京师范大学儿童家庭教育研究中心北京100875 北京师范大学心理健康与教育研究所北京100875

使用问卷法和同伴提名法对1039名初一学生进行历时三年的三次追踪测试,采用潜变量增长模型建模,检验初一至初三学生集体主义价值观的变化趋势,并考察性别差异以及不同社会退缩类型(社交淡漠和羞怯)对集体主义价值观的影响。结果发现:(1... 详细信息

使用问卷法和同伴提名法对1039名初一学生进行历时三年的三次追踪测试,采用潜变量增长模型建模,检验初一至初三学生集体主义价值观的变化趋势,并考察性别差异以及不同社会退缩类型(社交淡漠和羞怯)对集体主义价值观的影响。结果发现:(1)青少年集体主义价值观呈线性下降趋势,起始水平存在显著个体差异,变化速度不存在显著个体差异,起始水平和变化速度之间不存在显著关联;(2)女生集体主义价值观的起始水平显著高于男生,而变化速度不存在显著的性别差异;(3)较高的社交淡漠水平对特定时间点上集体主义价值观的下降具有促进作用,而羞怯水平对青少年集体主义价值观的发展没有显著预测作用。

关键词：集体主义价值观社交淡漠羞怯线性潜增长模型青少年

3~6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响:游戏性的中介和调节作用

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学前教育研究 2023年第9期 36-50页

作者：韩曜阳杨晓萍西南大学教育学部重庆400715

本文以990名3~6岁学前儿童为研究对象,采用儿童社会偏好量表、儿童游戏性量表和同伴游戏互动量表,考察学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响,并分析游戏性的中介和调节作用。结果显示,害羞和社交淡漠显著负向预测游戏交互,显著... 详细信息

本文以990名3~6岁学前儿童为研究对象,采用儿童社会偏好量表、儿童游戏性量表和同伴游戏互动量表,考察学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响,并分析游戏性的中介和调节作用。结果显示,害羞和社交淡漠显著负向预测游戏交互,显著正向预测游戏破裂和游戏隔离;游戏性在害羞和社交淡漠与同伴游戏行为之间起部分中介和调节作用。为促进害羞和社交淡漠学前儿童的社会性发展,成人应尊重和接纳儿童,引导儿童学习采用积极的应对策略,提高他们的游戏性水平。

关键词：学前儿童害羞社交淡漠同伴游戏行为游戏性

工作记忆刷新对社交淡漠青少年情绪调节的影响

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工作记忆刷新对社交淡漠青少年情绪调节的影响

儿童社交淡漠对心理社会适应的影响：父母心理控制的调节作用

第二十五届全国心理学学术会议

作者：任苗苗何晓丽锁倩倩朱钰宁夏大学心理系

社会退缩是指儿童在跨时间情景下,更偏爱独自活动,是儿童社会发展研究领域的重要内容。社交淡漠作为社会退缩的重要亚型,常表现为情绪调节困难。以往包括社交淡漠在内的社会退缩行为研究中,多从外在因素入手,干预方式也着重于社会技能... 详细信息

社会退缩是指儿童在跨时间情景下,更偏爱独自活动,是儿童社会发展研究领域的重要内容。社交淡漠作为社会退缩的重要亚型,常表现为情绪调节困难。以往包括社交淡漠在内的社会退缩行为研究中,多从外在因素入手,干预方式也着重于社会技能训练和行为纠正等外在方法。对于个体自身的认知功能,尤其是工作记忆刷新能力对情绪的重要作用鲜少被人重视。本研究认为,针对社交淡漠等情绪障碍的研究最终落脚点是为了预防和干预。也就是说,深入探究社交淡漠可能存在的影响因素,并有针对的制定符合的介入计划进行干预非常必要。社交淡漠作为典型的内化性行为问题,关注个体可能存在的内在诱因对全面认识社交淡漠的特征不可或缺。基于此,本研究通过两个实验考察工作记忆刷新能力对社交淡漠青少年情绪调节的影响及工作记忆刷新训练对社交淡漠青少年的刷新能力、情绪调节能力和社交淡漠程度的训练迁移效果。结果发现:(1)对于社交淡漠青少年来说,工作记忆刷新能力高的个体相较于刷新能力低的个体情绪调节能力更好;(2)与对照组相比,工作记忆刷新训练不仅能够提高社交淡漠青少年的工作记忆刷新能力和情绪调节能力,而且显著降低了其社交淡漠水平。这些结果表明工作记忆刷新能力对于社交淡漠青少年的情绪调节具有重要作用,研究结论为社交淡漠青少年的识别和干预提供参考。

关键词：社交淡漠工作记忆刷新情绪调节青少年

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儿童社交淡漠对心理社会适应的影响：父母心理控制的调节作用

4-8年级学生社交淡漠与同伴接纳的交叉滞后回归分析

第二十五届全国心理学学术会议

作者：胡义豪郑宏曹宇晨李冉王楠刘俊升华东师范大学心理与认知科学学院上海市长宁区精神卫生中心珠海市第二中学

作为社会退缩的一种子类型,社交淡漠的特征是在社交情境中,个体同时有着较低的趋近动机和较低的回避动机。父母心理控制是指父母通过对儿童撤回关爱、诱发他们的内疚和羞耻等手段,从而控制儿童的思想、情感和行为的一种教养方式。以往... 详细信息

作为社会退缩的一种子类型,社交淡漠的特征是在社交情境中,个体同时有着较低的趋近动机和较低的回避动机。父母心理控制是指父母通过对儿童撤回关爱、诱发他们的内疚和羞耻等手段,从而控制儿童的思想、情感和行为的一种教养方式。以往研究表明,社交淡漠和父母心理控制对于儿童的心理社会适应都有着消极的影响,但二者的相互作用则少有研究关注。根据拟合优度模型(Goodness of Fit Model)的观点,当儿童自身的气质和父母的教养行为有着良好的匹配时,儿童能获得较好的发展。考虑到社交淡漠水平较高的儿童更喜欢自由而不受限制地行动,这和父母的心理控制是相冲突的,因此推测,对于社交淡漠水平较高的儿童来说,父母的心理控制可能会有更消极的影响。本研究旨在探索父母心理控制对儿童社交淡漠及其心理社会适应关系的调节作用。研究以上海市1275名3至7年级学生为被试,采用班级戏剧量表、儿童抑郁量表、儿童社交焦虑量表、感知父母心理控制量表进行集体施测。结果表明:(1)社交淡漠正向预测同伴侵害、抑郁、社交焦虑,负向预测社会偏爱,即儿童的社交淡漠可能导致其不良的心理社会适应结果;(2)父母心理控制在社交淡漠和心理社会适应各变量之间的关系上均起着显著的调节作用。具体而言,父母心理控制水平较高时,社交淡漠对四个适应变量均有着较强而显著的预测作用,父母心理控制水平较低时,社交淡漠对同伴侵害、抑郁、社会偏爱的预测作用虽仍显著,但程度也有显著的下降,而社交淡漠对社交焦虑的预测作用则变得不显著。即父母的心理控制加剧了社交淡漠对于儿童心理社会适应的消极影响。研究结果揭示了父母教养行为对于儿童社交淡漠和心理社会适应关系的影响机制,对于如何帮助社交淡漠水平较高的儿童获得更好的发展具有启示作用。

关键词：儿童社交淡漠父母心理控制心理社会适应调节作用

来源： cnki会议评论

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心理科学 2012年第2期35卷 384-390页

作者：刘俊升丁雪辰上海师范大学心理系上海200234

用同伴提名和班级戏剧对小学4年级至初中二年级787名儿童进行一年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察了社交淡漠与同伴接纳的相互预测关系。结果发现:(1)同伴接纳与社交淡漠呈显著负相关;(2)社交淡漠在一年时间内呈现出高度的稳定性。测... 详细信息

用同伴提名和班级戏剧对小学4年级至初中二年级787名儿童进行一年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察了社交淡漠与同伴接纳的相互预测关系。结果发现:(1)同伴接纳与社交淡漠呈显著负相关;(2)社交淡漠在一年时间内呈现出高度的稳定性。测查时间与性别、年级的交互作用显著,在一年时间里,小学男生社交淡漠水平有所减少、女生社交淡漠水平有所增加,而初中男生社交淡漠水平有所增加、女生社交淡漠水平有所减少;(3)交叉滞后回归分析结果表明,社交淡漠与同伴接纳的关系模式存在显著的性别差异。对于男生,前测的社交淡漠可以显著预测后测的同伴接纳,而前测的同伴接纳不能显著预测后测的社交淡漠。女生则呈现完全相反的模式。。

关键词：社会退缩社交淡漠同伴接纳交叉滞后

青少年早期社交淡漠对同伴关系的预测:学习成绩的调节作用

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心理科学 2014年第4期37卷 894-901页

作者：周颖刘俊升中国浦东干部学院教研部上海201204 上海师范大学心理系上海200234

对787名小学四年级至初中二年级学生进行一年的追踪研究,考察社交淡漠对其后同伴接纳、同伴欺侮的预测,以及学习成绩对上述预测关系的调节效应。结果表明:(1)第一次测试社交淡漠可以负向预测第二次测试的同伴接纳,正向预测第二次测试的... 详细信息

对787名小学四年级至初中二年级学生进行一年的追踪研究,考察社交淡漠对其后同伴接纳、同伴欺侮的预测,以及学习成绩对上述预测关系的调节效应。结果表明:(1)第一次测试社交淡漠可以负向预测第二次测试的同伴接纳,正向预测第二次测试的同伴欺侮;(2)第一次测试学习成绩可以正向预测第二次测试的同伴接纳,负向预测第二次测试的同伴欺侮;(3)社交淡漠对同伴接纳、同伴欺侮的预测受学习成绩的调节,较高的学习成绩会弱化社交淡漠对同伴关系不良的预测效应。这一结果表明,学习成绩可能是一种重要的缓冲因素,可以在一定程度上保护社交淡漠的青少年免受同伴的消极对待。

关键词：社交淡漠同伴接纳同伴欺侮学习成绩

儿童社交淡漠与学业成绩的发展轨迹:基于潜变量增长模型

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心理科学 2021年第4期44卷 858-865页

作者：万旋傲张雯周同尚琪丁雪辰徐刚敏上海社会科学院上海200025 上海师范大学心理学系上海200234 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 上海市中小学在线教育研究基地上海200234

采用同伴提名和教师评价对535名小学3~4年级儿童社交淡漠与学业成绩的发展进行了基于三个时间点的追踪研究,通过平行潜变量增长模型考察社交淡漠与学业成绩的发展轨迹及其相互作用模式。结果发现:(1)儿童社交淡漠和学业成绩在三年中较... 详细信息

采用同伴提名和教师评价对535名小学3~4年级儿童社交淡漠与学业成绩的发展进行了基于三个时间点的追踪研究,通过平行潜变量增长模型考察社交淡漠与学业成绩的发展轨迹及其相互作用模式。结果发现:(1)儿童社交淡漠和学业成绩在三年中较为稳定,三年中社交淡漠与学业成绩均呈负相关;(2)儿童学业成绩的初始水平可以负向预测社交淡漠的增长速度。该结果揭示学业成绩可能是儿童社交淡漠发展过程的重要保护因素,为儿童社会行为的健康发展提供了新的实证依据。

关键词：社交淡漠社会退缩学业成绩发展轨迹潜变量增长模型

“孤芳自赏”还是“茕茕孑立”:儿童社交淡漠适应功能的文化差异

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心理科学进展 2015年第3期23卷 439-447页

作者：丁雪辰张田邓欣媚桑标方力程琛华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 南京师范大学心理学院南京210024 深圳大学心理学系深圳518060 华东师范大学学前教育与特殊教育学院上海200062 四川师范大学教师教育学院成都610068

社会退缩行为是指在社会情境中,儿童不参与社会互动并频繁表现出独自消遣的行为。社会退缩有多种亚类型,其中社交淡漠指儿童仅仅喜欢一个人独处,对社会互动没有兴趣。有趣的是,社交淡漠的适应功能存在一定的文化差异,主要表现为:社交淡... 详细信息

社会退缩行为是指在社会情境中,儿童不参与社会互动并频繁表现出独自消遣的行为。社会退缩有多种亚类型,其中社交淡漠指儿童仅仅喜欢一个人独处,对社会互动没有兴趣。有趣的是,社交淡漠的适应功能存在一定的文化差异,主要表现为:社交淡漠行为在个人主义文化中较少产生适应困难,在心理与情绪适应方面尤为明显;但其在集体主义文化里却会引起多方面的适应困难。这种差异可能与文化价值观的内涵有关,也可能与特定国情有关。未来的研究亟需提高研究方法的多面性,关注年龄与文化的交互作用,进行直接的跨文化比较,探索与文化相关的风险与保护因子,以及关注互联网环境的影响。

关键词：社交淡漠社会退缩适应功能文化差异

正念教养对幼儿害羞和社交淡漠的影响:亲子关系的中介作用

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学前教育研究 2019年第5期 72-80页

作者：陈颖娇彭先桃周晓芸付雅琦湖北长江大学教育学院荆州434023

本研究以642名幼儿及其家庭为研究对象,采用正念教养问卷、亲子关系质量问卷和儿童社会偏好量表,考察家庭正念教养对幼儿社会偏好的影响,并分析亲子关系的中介作用,结果发现不同年级的幼儿在亲子亲密性、害羞和社交淡漠上存在显著差异;... 详细信息

本研究以642名幼儿及其家庭为研究对象,采用正念教养问卷、亲子关系质量问卷和儿童社会偏好量表,考察家庭正念教养对幼儿社会偏好的影响,并分析亲子关系的中介作用,结果发现不同年级的幼儿在亲子亲密性、害羞和社交淡漠上存在显著差异;女孩的害羞水平比男孩高;正念教养与亲密性亲子关系呈显著正相关,与冲突性亲子关系以及幼儿害羞和社交淡漠呈显著负相关,与依赖性亲子关系的相关不显著;亲密性亲子关系与幼儿害羞和社交淡漠呈显著负相关;正念教养通过亲子关系的中介作用对幼儿害羞和社交淡漠产生影响,亲密性亲子关系在正念教养与幼儿害羞和社交淡漠关系中的中介作用最明显。父母应树立正念教养理念,推进正念教养实践,促进良好亲子关系的建立,为幼儿社会心理的发展提供温暖的家庭支持。

关键词：正念教养害羞社交淡漠亲子关系